小学心理咨询室管理制度（通用4篇）

参考资料，少熬夜！小学心理咨询室管理制度（通用4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学心理咨询室管理制度（通用4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学心理咨询室管理制度【第一篇】一、咨询室工作人员须在规定的时间内按时到岗、到位。二、咨询人员对待来访者要尊重，理解，关心。三、咨询人员在咨询时，要做到倾听，做好记录。四、咨询人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。五、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。六、咨询人员严格遵守保密原则。七、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。八、咨询人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。小学学校心理咨询室管理制度【第二篇】一、咨询预约求助者与来访者之间预约好咨询时间。二、初诊接待了解求助者的问题，咨询师确定求助者的问题是否符合心理咨询的范围，以及咨询师自己能否帮助求助者解决问题。如果不属于心理咨询范围，或者不是自己心理咨询领域，咨询师建议求助者到相应机构或者咨询师那里寻求心理咨询。三、心理诊断咨询师需要对求助者的问题和相关方面的情况有一个全面的了解，对求助者的问题的类型和严重程度有一个诊断，需要对造成求助者问题的原因进行分析和判断。心理诊断主要通过与求助者的谈话、与求助者密切关系人士的谈话、心理测验等方式进行。四、确定咨询方案咨询师与求助者协商首先解决问题的顺序，协商咨询的时间等问题。与求助者达成一致。如果能够达成一致，就进入心理咨询阶段，如果不能达成一致，咨询活动就终止。五、心理咨询咨询师对求助者的问题进行咨询性谈话，根据使用方法的不同，有可能咨询师会给求助者布置家庭作业，或者对求助者进行训练等。六、咨询结束在咨询目标达成，或者求助者不愿意继续进行咨询，咨询即告结束。在结束的时候，咨询师和求助者一起对咨询效果进行评估。在咨询结束后一段时间里，还会与求助者联系，了解求助者的改善情况。参考资料，少熬夜！小学心理咨询室管理制度【第三篇】1.心理咨询中心档案归档制度凡属心理健康教育与咨询中心的各种门类载体资料（学生心理档案、心理测试量表、心理测试结果和其他相关文字资料、录像、照片、音频文件等等）都由心理健康教育与咨询中心统一保管。归档范围学生心理咨询相关记录（包括个别咨询记录量表、个别咨询转介记录表、个别咨询效果调查表及统计结果）工作相关文件（包括参与心理工作学生名单、工作效果反馈表及统计结果）团体辅导相关文件（包括团体辅导协议书、团体辅导报名表、团体辅导效果反馈调查表）心理测试结果及报告学生心理咨询、心理健康教育活动相关电子、声像资料给类上级通知归档要求学生心理咨询文字材料，由心理健康教育与咨询中心指定专门管理人员负责收集、积累整理编号归档，管理人员要认真负责，严格遵守相关保密规定。储存电子文件的载体或装具应贴有标签，标签上应注明主要内容和存入日期等放入相应档案袋。归档时间学生心理咨询相关记录表在每学期咨询结束直至该学期结束时间段内，将应归档的文字材料整理编号经心理咨询中心审定后，以时间段为单位（一个学年为一个时间段）统一放入档案资料柜。各项管理工作中形成的文件，应在每学期结束前将应归档的文件归档存放。声像文件材料应在各项活动结束后，整理好随时归档，每学期结束前将各类声像文件材料刻录备份，编号统一放入档案资料柜。学生心理档案因按规定年限完好保存，对保管期限满或失去保存价值的方案文件要按规定销毁。归档份数学生心理咨询记录表和转介记录表存放文件为原始文件一份，个别咨询效果表存放文件为原始文件一份，统计结果作为电子文档资料存放。其他心理健康教育活动档案存放文件均为原始文件一份。移交手续移交文件材料或档案要办理移交手续，移交材料清单一式二份双方签字后各保存一份存查。2.心理咨询档案提取查阅制度由于咨询需要必须再次提取学生心理咨询相关记录表，须参考资料，少熬夜！经心理健康教育与咨询中心主任批准，按规定填写《心理咨询中心一般档案查阅登记表》，方可提取。外单位人员查阅心理咨询档案外的其他档案材料，需凭证明并经心理咨询中心主任批准，按规定填写《心理咨询中心一般档案查阅登记表》，方可借阅。原始档案原则上不得外借，仅限室内查阅。查阅档案材料，不得在原件上添划、涂改或拆散、折叠损坏档案，违者严肃处理。未经心理咨询中心主任批准，不得复制、复印咨询中心的'档案材料。3.心理咨询档案存放管理制度档案分类存入档案柜。放置档案柜室内严禁吸烟和堆放杂物。档案柜、箱须放置防虫剂。室内需保持清洁卫生，并配有遮阳设施。4.心理咨询档案保密制度学生心理咨询内容属于最高级（道德级）保密，应严格遵守党和国家有关保密工作的法律、法规、制度。心理咨询工作中的有关信息，包括个案纪录、测验资料、信件和其他资料，应在严格保密的情况下，作为档案，妥善保管。除了心理咨询人员和档案管理员以外，学校任何其他人员包括班主任和任课教师等，都无权查看心理档案室档案材料。查阅档案资料，未经心理咨询中心主任批准，不得带离。在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，必须采取必要措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），但应将有关信息的暴露程度限制在最小范围内。发生失密、泄密和档案被盗事件时，要立即报告主管领导、保密或保卫部门，当事者要写出书面报告。5.学生心理健康教育与咨询中心对此制度拥有最终解释权。小学学校心理咨询室管理制度【第四篇】一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。(本校暂定周三中午：12：00-1：30)二、辅导室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。三、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。四、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。五、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。六、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。七、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。参考资料，少熬夜！八、辅导室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。十一、辅导测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。十二、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。十三、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。十四、被辅导者应秉着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”。不得以玩玩的心态来对待。十五、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。