英语教研组的工作计划完整版整理5篇

英语教研组的工作计划完整版整理5篇英语教研组的工作计划完整版最新多篇本学年英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加多种形式的课改理论学习；下面是网友精心分享的“英语教研组的工作计划完整版整理5篇”，供您参考，希望您喜欢并分享。英语教研组的工作计划完整版1新学期英语教研组的工作将围绕本校工作核心“策略引领、课堂渗透、拓展课程、主动发展”开展。全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”即将结题，我们要进一步提升教师的教育科研工作水准。以新一轮课堂教学改进计划的实施为抓手，在实现]教师的专业化发展的同时，增强学生学习的自觉性，体现以学生发展为本，减负增效，努力探索新的课堂教学模式，从而提高课堂教学有效性，培养更多高素质的学生。本学期内，英语组计划开展多项工作。在此，制定如下计划：一，加强落实各项常规工作。在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升合格率和优良率；优化作业布置，提高批改质量。通过教师的自觉行为，通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。二，落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。本学期开展的7——8次教研组、备课组活动中，每次学习必须定主讲人、定主题：包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习“二期课改”新理念的基础上，与本校学生实际联系起来。老师们将发现的问题进行..，积极探讨解决问题的良策，及时分享行动研究的结果。结合公开课的教学交流、日常的教学开展整体备课，听课、评课活动。精选个人积累的资料（至少4份）上传到浦东教育资源.三，优化组内的听课活动。每位教师每学期完成听课10节，其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下，欢迎组内外老师参与随堂听课活动，之后及时评课议课，明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进，让老师从每次教学实践中获益。本学期，我组将根据课题推进的要求，结合学校各项活动（如开放日、网上发布优秀教学成果），开展对各种课型（新课、复习课、活动课、试卷分析课）的教学模式探讨，探究各种有效的教学方法，争取上出实用的、为学生服务的好课。四，关注学优生和学困生，适时予以援助。组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动，唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧，提高学生主动学习英语的意识，让活动为学习添活力。开展在控制好作业量的前提下，提倡教师根据学生的实际情况的精选习题。最好能根据学生不同的学习基础，适当分层要求。同时，教师在自主、认真批阅的基础上，实行班级讲评与个别辅导相结合，从而减小学生学习上的差距，努力做到不让一个学生掉队。五，开设拓展型、探究型课程，搭建平台展示学生风采英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级国家级竞赛的组织辅导工作，争取在今年的全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获更多的奖项。六，加强课题研究与课堂教学的整合。目前，全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已进入结题阶段。通过研究，教师的教学观念有了改变，教师的教学方式有了改进，教师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题研究与课堂教学的整合，形成教师案例、论文汇编及学生的作品.。我们要在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为经验、总结。将已经获得的研究成果进行推广，激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高。以上几个方面是我们的初步设想。我们将在教导处的支持带领下，认真落实好各项工作，为全面提升学校的办学水准、提高自身的专业能力而努力。英语教研组的工作计划完整版2二月份1、学习新课程标准，明确指导思想。探讨今后教学中应该如何渗透新课程标准的精神；努力把教学工作提高到更高的层次。2、积极开展网上备课活动，互相督促，共同合作。作好开学初的备课检查。三月份教学要有特色。根据这一原则，组织组内成员开展一系列的相关活动：①准备工作--召开教研组会议，明确活动的`重要性。②开展备课，说课，上课，评课，一条龙教研活动。③总结该教研活动的心得体会。④邀请学校领导和其他教研组的成员来听课，来指导。⑤有条件的话，邀请市教研员来听课，评课。这一活动估计要从3月开展到5月份。四月份1、迎接一年级展示课，老师积极准备上好课。在展示日前其他成员做好对上课教师的听课，指出优缺点，及时做到把课处理的更为完善和科学。同时协助这位教师做好道具的准备工作。2、积极准备校教学比武活动。继续开展三月的活动。五月份根据新课程标准精神，组织开展英语竞赛。内容为：①英语歌曲比赛。参加者一到三年级学生。②英语听力比赛。参加者二到六年级，分年级段进行。③英语朗读比赛。参加者全校学生，分年级段进行。对获胜者给予一定的奖励。积极参加学校组织的教学大比武活动。六月份1、期末阶段，做好网上备课检查，作业批改情况检查。认真做好期末的复习工作，出好英语试题。组内先分析试卷，合适的比较有代表性的（体现新课程标准精神的）作为期末评估题的参选，送交教导处再次审核。2、试卷的批改，采取回避式。3、做好期末总结工作。评选教研活动的积极分子。英语教研组的工作计划完整版3一、研训指导思想本学期英语教研组工作仍以区教师发展中心和学校教科室、教务处的整体工作为依据，以促进有效学习课堂变革为重点，以发展学生学科核心素养和提高教育教学质量为中心，以提高教研质量和教学质量为目标。教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同行间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、教研组成员分析龙水校区英语教研组是一支乐于沟通、互助、团结的队伍。专职教师5位。平均年龄34岁，教龄10以上的有5位，各具备自己教学风格。老师们也各有特长，有擅长教学型也有研究型。互补长短，在活动中共成长。三、研训目标和研训重点1、优化学习活动设计，提升学本课堂品质。引领教师持续研读学科核心素养与深度学习内涵，研究指向学科核心素养提升的课堂学习活动设计与实施，提升学本课堂品质，发展学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。2、落实教学常规研究，促进教学发展。引导组内教师，进一步研读《温州市小学英语教学常规》，《浙江省小学英语学科教学案例指导》以具体课例为载体，进一步落实备课、上课、作业、评价等新常规；引导教师以教学项目为抓手，通过问题梳理、实践研究，突破教学疑难问题，培育教学特色项目，促进教学发展。3、开展学科课题研究，提升教师研究能力。引领教师围绕课题《指向学生英语思维品质提升的学习活动研究》，开展基于学情的实证研究，促进学与教行为转变，促进教学质量提升。4、积极参加教学评比活动，培育教学成果。组织教师积极参加教育教学论文评比、“新常规·新设计”等教学评比活动。通过主题评比，引领教研组开展有主题的教学研究；精心辅导，提升教师教材研读能力、教学实践能力与教学科研能力，培育教学成果；搭建展示平台，做好优秀资源的推广与运用。5、探索多元评价方式，提高教学质量。积极开展评价研究，引导教师灵活运用“项目式评价”、“模块过关”、“个性化素质评价”、“达标式评价”等多元评价方式，关注学生的学习方式，关注学生的学科核心能力，关注学生的学习成效。科学分析各单元教学质量，引导教师通过数据分析、命题研究等，整体化研究教学，精准寻找教学质量的增长点和教学质量提高的举措。四、主要内容和基本形式主要内容：1、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到“四多三研二写一学”。1四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。2三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。3二写即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。4一学即学习《英语课程标准》、《小学英语新常规》、“温州市中小学学为中心课堂观察评价表”和“龙湾区学本课堂课堂观察评价表”。每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。2、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。1改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。2树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。3努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。基本形式：1、加强理论学习，专题学习《温州市小学英语教学常规》，《浙江省小学英语学科教学案例指导》。2、做好听课、上课活动，加强集体备课，个人上课，集体研讨等活动。1对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。2教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。3形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。3、做好多元学生评价方案，积极思考，提高教学质量。4、参加区级教研活动。5、开展好书共读活动。五、保障措施和预期效果（一）发挥教研职能，推进课程实施1、本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习《英语课程标准》及《温州市小学各学科教学常规》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，寻找策略、解决问题积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。2、加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、培优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。3、结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。（二）深入课堂研究，提高教学实效教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将深入课堂进行一系列的教学研究活动。1、全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2、充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。本学期，教研组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”，具体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。3、继续组织好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；组织教师集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。（三）注重课题研究，促进教师成长组内教师共同研讨，确定本学期的研究方向。通过研究，教师不断扩充内需，自觉地从“教书匠”转变为教育教