中小学心理咨询室管理制度范例【推荐4篇】

中小学心理咨询室管理制度范例【推荐4篇】中小学心理咨询室管理制度（精选多篇）如何写好中小学心理咨询室管理制度。看看吧。管理制度具有排它性。某种管理原则或管理方法一旦形成制度，与之相抵触的其他做法均不能实行;特定范围内的普遍适用性。以下是网友分享的“中小学心理咨询室管理制度范例【推荐4篇】”，供您参考，希望您喜欢并分享。中小学心理咨询室管理制度【第一篇】一、热爱心理咨询事业,遵守国家各项法规,严守职业道德规范,热情、真诚、尊重、关心和理解来访者。二、咨询对象为我校在校学生、家长和需要心理帮助的教职工.除每周固定的咨询时间外,来访者可预约时间,如果预约了时间,请守约。三、前来咨询的人员必须遵守国家法律及社会规范,积极配合咨询员工作,保持室内整洁、安静,不在室内大声喧哗;来访者须明确咨询目标,不得涉及国家政治、经济等制度,并愿意在咨询员协助下达到目标。四、接待来访学生时应关注和尊重学生的个人意愿、个人隐私和个性差异,严格执行心理测验和心理治疗的道德要求,为学生保密。不准将来访者的情况向他人透露,妥善保管好咨询室的档案,未经允许,任何人不得进入咨询室。五、在咨询过程中,如感到无法帮助来访者或来访者问题已超出心理咨询中心的服务范围时,应及时终止咨询关系,转给其它专家或有关机构处理,或发现来访者情绪不稳、行为反常、有自残、自杀或伤害他人的倾向以及其他危机个案时,应立即采取适当的措施进行干预,并将情况及时报告有关部门。六、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档,及时整理记录好来访人员的个案纪录,以备查阅。七、咨询室人员要讲求团体合作精神,定期交流,学会自我心理调节,努力保持自身心理健康水平。八、咨询员应做好本室的安全工作,下班前要进行常规性的安全检查。严禁在本室私接电源,否则造成的损失应由直接责任人承担,并追究相关责任。九、咨询室的各种设施及书籍量表均属专用设备,一律不准外借和挪作他用,违者要追究责任。十、咨询室人员要定期打扫卫生,保持咨询室清洁干净,环境宜人。中小学心理咨询室管理制度【第二篇】1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对中学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。2、心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。3、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。4、班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。5、心理咨询师要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密。6、切实开展好“心语屋”咨询活动。接受学生的咨询。7、大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。8、搞好宣传版报，通过校园广播站逐一解答学生提出的问题。9、定时对学生进行心理测验。10、建设好校园环境建议，使学生有良好的校园心理环境。中小学心理咨询室管理制度【第三篇】1、自愿性原则心理咨询的目的是增强学生的心理素质，使学生个性健康发展。心理教育过程中，师生关系完全是平等的，朋友式的.，学生必须在自愿的前提下进行心理咨询。2、交友原则这一原则是指在咨询过程中，咨询人员要从尊重信任的立场出发，努力和咨询对象建立朋友式的友好信赖关系，以确保咨询工作的顺利进行。3、教育性原则教育者在进行咨询的过程中根据具体情况，提出中肯意见，始终注意、培养学生积极进取的精神，助学生树立正确的人生观、价值观和世界观；要把心理教育与思想品德教育相结合，素质发展与道德品质相互促进，统一发展；要重视正面的启发教育与积极引导，培养学生积极进取，乐观向上的精神。4、发展性原则咨询过程中，必须以发展的观点看待学生，顺应学生身心发展的特点和规律，促进学生获得发展；要以辩证的方法看待学生的特点，正确对待学生发展中存在的问题和缺陷，鼓励和助学生战胜困难，促进自我发展。5、坚持性原则在咨询过程，咨询人员要引导求询学生充分认识解决心理问题的艰巨性、复杂性，特别要对心理障碍的矫治问题树立坚持不懈、不怕复的思想。6、保密性原则咨询人员有责任对求询学生的谈话内容予以保密，求询学生的名誉和隐私权必须受到道义上的维护和法律上的保证。7、诚信原则求询学生和咨询人员都必须“诚信”地进行心理咨询，做到“守信、守纪”；做到“真心、坦诚、友好”。中小学心理咨询室管理制度【第四篇】一、心理咨询室位置：基于心理咨询的特殊性和保密性要求，心理咨询室不宜设在学校办公中心或人员来往频繁的地方，但又要方便学生进出，宜设在比较偏僻的地方。在学校领导的精心安排下，我校心理咨询室设于三楼。方便学生进出且相对较为安静隐秘，通风采光效果较好。二、心理咨询室的管理：（一）心理咨询室采用预约制度，来访者应在预约时间段内提前通过电话或到心理咨询室与咨询老师预约咨询时间，以保障咨询工作有序进行。预约时间：上午8：00至11：30（学生可在此时间段内通过电话预约或到心理咨询室内进行咨询。）咨询时间宜定在晚自习时段，如有不便，与咨询老师商量其他时间段咨询。（二）做好日常心理咨询（面谈咨询、电话咨询、信件咨询）工作和提供心理咨询服务；做好对来访学生的心理辅导工作，做好咨询辅导记录。（三）咨询员应当严守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。（四）咨询员应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访者提供最大程度的帮助。（五）咨询员若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者。咨询员应对来访者的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。（六）咨询员有权拒绝不属于咨询内容的要求。在心理咨询过程中，如发现咨询员有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。三、心理咨询室工作职责：（一）协助班主任对适应不良学生的早期发现、原因分析，并实施个别或团体咨询与辅导；（二）负责定期对学生的心理健康状况进行检测，建立心理健康档案；（三）通过各种途径宣传心理健康知识；对有严重心理障碍的学生，及时转介到心理治疗机构；（四）定期向学校提供学生心理健康状况信息，及时提出改进学校教育教学工作的建议。四、心理咨询室保密制度：（一）心理咨询老师必须为来访者保守秘密，不得泄露来访者的个人信息。（二）心理咨询老师必须向求助者说明心理咨询工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。（三）在心理咨询工作中，心理咨询老师发现来访者有危害自身及他人的情况，必须采取必要的措施，防止意外发生，同时应将有关保密信息的暴露程度限制在最低范围之内。（四）心理咨询老师严格管理、保存心理咨询工作的相关材料，包括个案记录、信件和其他资料……五、心理咨询室工作规则：心理咨询不是说教，是聆听；不是训诫，是接纳；不是教导，是引导；不是控制，是参与；不是侦讯，是了解；不是遏止，是疏导；不是做作，是真诚；不是解答，是领悟；不是解决问题，是协助成长；不是表面屈从，是内心转变。●劳动者要了解工作岗位存在的危害因素，遵守操作规程，注意个人防护，养成良好习惯。●发现病死禽畜要报告，不加工、不食用病死禽畜。●家养犬应接种狂犬病疫苗；人被犬、猫抓伤、咬伤后，应立即冲洗伤口，并尽快注射抗血清和狂犬病疫苗。●在血吸虫病疫区，应尽量避免接触疫水；接触疫水后，应及时预防性服药。●食用合格碘盐，预防碘缺乏病。●每年做1次健康体检。●系安全带（或戴头盔）、不超速、不酒后驾车能有效减少道路交通伤害。●避免儿童接近危险水域发生溺水。●冬季取暖注意通风，谨防煤气中毒。使用健康基本技能●需要紧急医疗救助时拨打120急救电话。●能看懂食品、药品、化妆品、保健品的标签和说明书。●会测量腋下体温。●会测量脉搏。●会识别常见的危险标识，如高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、生物安全等，远离危险物。●抢救触电者时，不直接接触触电者身体，会首先切断电源。●发生火灾时，会隔离烟雾、用湿毛巾捂住口鼻、低姿逃生；会拨打火警电话119。