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广东省技工院校教学管理工作规范第一章总则为了全面贯彻党和国家的教育方针，加强技工院校的教学管理，根据《中华人民共和国教育法》、《职业教育法》、《教师法》和《技工学校工作条例》等有关法律法规，按照技工院校教育教学的规律和特点，结合我省技工院校教学改革的实际，制定本规范。教学管理工作的目标和任务是：通过建立和健全管理机构和管理制度，实现教学管理的科学化、规范化、制度化和系统化，不断提高教学管理工作的水平；通过对教学全过程严格的质量管理，规范技工院校的教育教学行为，维护学校正常的教学秩序，促进教学质量的提高和学生素质的全面发展，突出技能训练和校企合作的特点，为培养高素质的技能人才提供保证。第二章教学管理工作架构及职责学校工作以教学为中心，育人为目的。学校的一切工作都必须围绕教学和育人进行。教学管理工作一般实行校级、中层、组三级管理。应有符合技工院校设置规定的专职校级领导分管教学工作，同时设置专职的教学管理职能部门。校级管理由校级领导组织实施；中层管理由教务科（处）、实习科（厂）、教研（室）和督导（室）等部门组织实施；组级管理由专业（学科）组组织实施。规模较大、专业较多的学校，可设专业（学科）系（部），教学计划和教学过程管理由教务科（处）统筹安排。一、校级管理职责（一）校长职责校长对学校教学管理工作全面负责，其职责是：1、按照党和国家的教育方针、职业教育规律和技工院校的教学特点，统筹管理学校的教学工作；2、根据经济社会发展需求和学校的实际，组织制定学校的发展规划；3、负责组织建立和健全教学管理机构和规章制度；4、在统筹安排人、财、物等方面，优先满足教学需要，不断完善教学和实习条件，提高教学质量和办学效益；5、主持制定教学管理人员和师资队伍建设方案，负责对上述人员行政职务和专业技术职务的聘任；6、负责组织职业需求预测，按照社会经济发展和企业需要，确定并适时调整专业布局和专业结构；7、定期听取汇报，检查规划、计划的落实情况，对教学副校长实施工作指导；8、主持学校的教育教学督导工作，总结推广优秀教学成果和经验，及时发现、分析和解决存在的问题。（二）教学副校长职责教学副校长在校长领导下分管教学管理和教研教改等工作，负责教学业务工作的组织、管理和协调，其工作职责是：1、领导教学管理有关部门，协调他们之间的关系，促进各部门工作互相配合，共同保证教学任务的完成；2、主持拟订教学管理的规章制度、工作规划、职业培训和师资队伍建设方案、教研教改方案、教学资源配置方案等，审定各专业实施性教学计划，审核有关文件和对教学问题的处理意见，并呈校长审批后组织实施；3、审批教学管理年度工作计划、总结和经验材料；审批各课程实施性教学大纲和各专业实施性实习计划、学期教学进程表等关系全局的教学文件，并督促各相关科室实施；有计划地组织教学过程的全面素质教育；4、配合校长做好教学质量督导工作；主持教学质量检查、评估和分析工作，督促听课、评课制度的落实，总结推广经验，针对存在问题，提出改进的意见和措施；5、定期向校长报告教学管理工作制度和计划的执行情况，听取校长的指导性意见；6、有计划地组织教学人员的业务学习和继续教育；7、主持全校性的教学研究、技术服务、各类竞赛、观摩及交流活动；8、主持学期、学年考试和学生成绩评定工作，审批升留级学生名单；协同有关校领导审核随班试读、休学、退学、复学、毕业、结业、肄业学生名单，报校长批准；9、主持或协同组织职业技能鉴定工作；10、审定师资（含教辅人员，下同）建设和继续教育培训计划，主持师资考核工作，负责提出教学管理人员行政职务和教师技术职务评聘建议；11、审核分管范围的经费预算以及做好信息化建设、图书馆、体育设施器材、实训设备、实验仪器购置计划；12、审核选用教材，检查教材供应及使用情况；13、完成校长交办的其他教学管理工作。二、中层管理职责学校教学管理部门一般应设置教务科（处）、实习科（厂）、教研部门（室）、督导部门（室）。规模较大、专业较多的学校，可设专业（学科）系（部）。(一)教务科（处）职责1、在主管校领导的直接领导下，负责教学全过程具体工作的组织、协调和管理，办理和处理相关的业务事项；2、负责拟订学校教学管理制度和工作方案，编制学校学年（学期）教学工作计划，协同有关部门制订学生全面素质教育方案，呈主管校领导批准后组织实施；3、做好学年（学期）工作总结，审核、修改有关经验（体会）材料，提出改进教学管理工作的意见和措施，并呈主管校领导审批；4、主持制订实施性教学计划，经主管校领导批准后负责组织实施和统筹协调；5、全面管理各项日常教学业务包括校外分校、分教点，检查、总结教学情况，掌握教学进程，组织教学资料统计和教学档案管理工作；6、协同督导室组织全校性的教学质量检查或评估；7、全面管理各课程的学期授课计划，主持编制教学进程表、课程表，并呈主管校领导审批后组织实施；8、负责考试和补考的全面安排，管理全校学生学业成绩，根据学生学业成绩、考勤情况，审查及公布补考名单；协同有关部门提出学生随班试读、休学、转学、退学、复学、毕业、结业、肄业的名单和奖惩意见，报校领导审批；9、协同有关部门做好新生入学教育、德育教育、专业教育和毕业生毕业教育，协同有关部门召开全校性的学生会议和家长会；10、负责做好学生上课的考勤和课堂纪律及学业成绩的考核，并做好记录和统计；11、管理图书馆（室）的工作；12、负责教材、教具、实验仪器和教学网络、多媒体电化教学设备等现代教育技术手段的采购、使用和管理；13、完成上级交办的其他工作。（二）实习科（厂）职责1、在主管校领导的直接领导下，负责实习教学和校企合作等全过程具体工作的组织和协调工作；2、负责拟订实习教学管理制度和教学工作计划，制订各专业学期实习计划及教学进程表，呈主管校领导审批后组织实施；3、负责组织实习指导教师开展生产实习和操作技能训练教学工作；4、负责校企合作以及校外实习基地的设立和相关的管理工作，检查、评估校外实习的作用、质量和效果，并向主管校领导汇报；5、按照有关规定和程序实施本校职业技能鉴定的具体工作；6、协同有关部门开展对学生的职业道德教育和职业指导；7、负责做好实习教学工作总结，提出改进生产和实习教学工作的意见措施以及改革和创新实习教学内容、方法、手段的方案；8、负责承办师生技能竞赛有关工作，组织学生开展小发明、小创造活动；9、负责实习设备、工量具、材料的采购、使用和管理；10、完成上级交办的其他任务。（三）教研部门（室）职责教研部门（室）是学校教育教学研究机构，应配备具有较高理论水平、有较丰富的学校管理和教学实践经验、有较强的研究能力的管理人员和具有高级专业技术职务的教师担任工作。在分管校领导的直接领导下，其工作职责是：1、全面学习和掌握党和国家的教育方针政策，钻研职业教育科学理论，研究和探索技工教育教学发展和培养“四有”技能人才的规律；2、组织全校性的教育教学研究，为学校决策提供依据，为教育教学的顺利开展和教学改革的实施提供指导和信息交流；3、制订学年、学期教研工作计划,对教学研究的内容、重点课题作出安排；组织和指导教师开展各种形式的专业性第二课堂活动以及参加教学研究活动,并将活动情况和研究成果向有关部门通报；4、了解企业的需求状况，提出专业课程设置以及教学内容与企业需求有效衔接的可行性建议；制定教学改革方案，组织教师开展教学改革活动，负责对教学内容、方法和手段改革的研究、试验和成果推广工作；加强高新技术专业的研究和现代教育技术的运用和推广；5、组织教师参加校际教研、教学观摩和学术交流等项活动；6、组织和指导教师撰写、发表教研和学术论文，研发教学成果，并做好评审和推荐工作；7、配合有关部门做好教师的继续教育培训工作；协助做好新教师的业务培训和指导，切实帮助他们尽快掌握教学方法、手段和规程；8、组织新专业以及校本教材、讲义的开发工作；9、完成上级交办的其他任务。（四）督导部门（室）职责督导部门（室）是学校教育教学水平和质量的检查、评估、监督和指导工作机构，一般应相对独立。应配备教育教学管理业务能力强、教学实践经验丰富的管理人员和教师骨干从事督导工作，其工作职责是：1、依据省人力资源和社会保障部门制定的督导办法、督导细则和评估指标体系制订本校的督导计划、方案，并组织实施；2、配合学校做好申报办学水平评估、复评或申办各办学层次的论证的筹备工作；3、协同有关部门对教师的教学水平和教学质量进行评估和指导，对教师专业技术职务评审工作提供意见；4、对教学工作中出现的重大问题进行专项检查、分析，写出分析报告，并向校长汇报；5、组织开展调查研究，总结、推广先进经验，找准薄弱环节，分析症结所在，提出具体的改进意见和措施；6、定期检查、督导校外办学点的教学质量管理情况，发现问题及时予以整改；7、组织督导业务研究和督导员的业务培训；8、对评审教育教学先进集体和个人的工作提供参考意见；9、完成上级交办的其他工作。（五）专业系（部）规模较大、专业较多的学校，可设专业系（部）。专业系（部）是由一个或几个相近的专业（或工种）组成的专业教学组织、管理部门。实行专业系（部）管理的学校，教务科（处）的职责主要是对学校的教学工作进行综合管理，制定和布置、安排总体教学计划，做好对各专业系（部）教学工作的协调和配合，定期检查教学计划实施情况，沟通信息，保证学校教学工作有条不紊地进行。专业系（部）其主要职责：1、制定本部门辖管专业的教学计划，编制相关课程教学大纲，组织实施教学。2、负责教师的聘用（不含正式职工）和部门教师的业务考核，实施教职员工内部培训，开展教研教改、系级技能竞赛和第二课堂等活动。3、实施新专业开发及专业改造，组织教材选编和校本教材开发工作。4、制定教学设备和实习材料需求计划，负责设备的保养和维护、材料的使用管理。5、组织教学反馈调查，分析学生考核成绩，实施改进。负责部门教师教学档案和教学资料的归档、管理工作。6、检查教师授课计划、教案、教学实施状况，及时处理教师违纪和教学事故；实施部门学生的考核和补考工作，组织学生技能鉴定的信息收集。7、组织教学安全教育和管理，及时对教学过程中出现的安全事故进行现场处理。8、组织学生座谈，及时了解教师的教学状况。9、开展部门日常的学生思想政治教育、党团活动和行为规范管理，协助学生处开展全校性的大型活动。10、配合办公室、教务处完成教职工的综合考核，配合教务处完成学生技能鉴定工作。11、协助就业科开展毕业生质量跟踪调查和就业教育，开拓毕业生就业市场和就业基地。12、组织落实部门《消防安全责任书》中的各项工作内容。13、完成学校领导安排的其它任务。三、专业（学科）组级管理及职责专业（学科）组是由一个至数个专业或一门至数门性质相近课程的任课教师和教学辅助人员组成，它是学校教学管理的基层单位，主要负责组织和管理本组的教学工作与教学研究活动，其在主管校领导的领导或在教务科（处）、实习科（厂）的领导（指导）下履行下列基本职责：1、制定本组的学年、学期理论和实习教学工作计划及教研教改活动计划，报有关部门审批后组织实施，并做好本组（部、系）学年、学期工作总结和经验交流；2、研究和执行专业教学计划、实施性计划和教学大纲，编制学期授课计划；3、协助教务科（处）安排教师任课和承担各项教学（实习）任务，负责落实各环节的教学和育人工作（包括备课、授课、辅导、实习、实验、批改作业、成绩考核和德育教育等）；4、负责本组学生各课程及相关工种技能训练项目学业成绩的考核工作（包括题库建设、命题、审题、监考、评分和试后分析等环节）；5、开展教学研究和教学成果研发活动；组织论文撰写和推荐工作；研究和试行教学内容和教学方法改革；执行听课制度，定期交流教学经验；6、协助有关部门做好实习场地、实验室、陈列室、资料室的规划、建设和管理工作；7、依据专业教学特点和需要选好教材，积极参与学校教材建设工作（包括编审教材、讲义、习题集、指导书和配套的音像资料等）；8、配合有关部门做好职业技能考核和鉴定工作；9、完成上级交办的其他工作。第三章教学过程管理教学过程管理，是指对理论课教学和实习教学全过程的程序化管理，规范教学管理人员和教