学生期中考试历史作弊检讨书优秀4篇

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参考资料,少熬夜!学生期中考试历史作弊检讨书优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学生期中考试历史作弊检讨书优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!历史期末考试反思【第一篇】高一第二学期的期中考试已经结束,结合这次考试成绩、常规教学活动以及毛书记在段考分析会上的讲话,对前一阶段的教学活动,进行了深刻的反思。本次段考就我自己的成绩来说,比上学期期末考试相比,有所下降。尤其是二班的成绩非常的落后,平均分比其他平行班级来说相差是比较大的。三班的培优工作不够理想,前五名没有比较突出的成绩。一班平分生,出现低分的同学较多。总的来说这次考试不很理想。具体分析如下:教师方面:1、通过几次大考我发现,平时在备课中,做题中一些比较细小的知识点,一些在部分资料的试题中所出现的'小的知识点,在上课的时候相应的也补充给学生,但大型的考试基本上体现不出来。这样以来,一方面增加了学生平时复习的内容,另一方面也浪费了许多课堂教学时间。更重要的是不容易体现出什么是重点,什么是要求背诵的内容,造成了草木皆兵的局面。2、课堂教学环节中,补充的内容过多,课堂上没有留给学生三到五分钟的巩固时间。如果学生在课下不及时复习的话,对学过的内容就很容易遗忘。还有就是,课程赶的过快,在每节课前,很少对学生就上一节的内容做一提问,这样就很难督促学生在课下去主动的读背,容易造成松懈的局面。在作业批改方面,对批改过的没有做完的同学,只是在书上附以相应的语言文字,没有去再次的收交复查,许多学生又表现出了太多的惰性,结果很多时候学生根本就不去补。长期以来的话,学生就容易懈怠历史这门学科。3、没有能够去与学生交流,尤其是一些问题学生,历史学科学习不是很好的同学。这样就造成教师的教与学生的学相分离,对学生关心不够。再次就是对学生要求不是很严格,引不起学生的充分重视。4、就自己来说,还没有充分的投入到教学工作中来,没有能够沉浸其中,这一点也是以后改进的一个重点所在。学生方面:1、部分学生的自觉性不是很强,要求重点背诵的要点,还没能够掌握。考前重点强调的要点,尤其是段考最后一道大题15分,我把答案都写在黑板上,但部分学生仍然没能掌握或者是记忆混淆,造成了大量失分,这些都是很不应该的。还有就是卷面中的一些习题曾经练习过,但学生仍然做错。2、我发现,很多学生在学习上都容易产生惰性。如果你参考资料,少熬夜!要求严格了,逼着他去读去背,对他催促的很了,就容易出成绩。如果你平时要求的松懈了,就不容易引起他们的重视。所以说下一阶段的工作,这个是重中之重。总的来说,前一阶段的教训是深刻的,通过这次段考也使他们暴露了出来,下一阶段就是要去真正的落实。从细小处去挖掘去改正,只有这样才能提高自己。一定要打好会考和期考这两次战役,从而展现自我,实现自我!历史学生期中考试反思【第二篇】一、教师方面:1、课时和内容所限,任务重,为了加快总复习的速度,在11月份中旬学完九年级上册的内容,我没给学生复习历史的时间,让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识,影响了他们对教材内容的掌握。2、督促检查的力度不够。3、历史故事虽能调动学生兴趣,但有时占用时间太长,课堂上应适度调整。学生方面:从试卷看,主要失分是材料1有的学生理解有误,没有抓住中心内容,第一问应是文艺复兴就错,其它问题就全错了;材料2(但这道题不是会考内容)和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的?二、学生方面:1、史实不清,是致命的弱点。2、部分学生态度不端正。或不重视,或认为历史很好学,不过背背而已,就是落下也能很快赶得上。3、解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项,提高正确率;如何审好题,做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面,尽量多得分等等。4、看书不细。未能听进老师的忠言相告,一相情愿地以为这儿不考,那儿不考,存在侥幸心理,结果遭受沉重一击。5、不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较少注意抓住历史发展的脉搏,体味历史事件之间的联系,领略历史的博大与精深。6、学生自主学习能力差,奴隶性强,不肯下工夫,主动去背去记极性差,这是成绩不理想的最主要原因。三、今后的措施:1、进一步提高课堂效率,采取及时反馈抽查。考试后,我改变了教学方法,采取边复习边抽查。经过验证,每讲一个知识点,我进行重复后,然后,让学生记忆,再抽查;这样做,不仅能集中学生的'注意力,进一步牢固地掌握知识,而且课堂气氛紧张,学生生怕漏听了而使自己起来丢脸,因而,调动了学生的主动性,激活了学生的思维,课堂效果非常好。2、加强课后的巩固记忆程度,采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。参考资料,少熬夜!历史期中考试反思【第三篇】见到了学生的成绩,虽然在年级对比上还说得过去但这显然不是重点,相对的良好掩盖不住绝对的问题,并且看上去“问题”还很是不小。首先,班级及格人数不足三分之一,如此低的及格率即使是年级评比靠前也显得毫无意义,只能说明年级整体的水平欠佳。再者,低分人数较多,不乏成绩还未突破两位数的同学,这真的有些难以想象,知识的漏洞该有多大?想来着实堪忧。再者,要数答卷上凸显出来的问题了。简单翻了翻试卷,最突出的问题有两点:其一,没读懂问题。要么答非所问,要么离题万里,还没搞懂问题实质所在或是仅凭第一感觉就挥笔作答当是症结所在。其二,没有把握答题技巧。历史作为文科类学科,论述题的给分必然是依据得分点给分,而大多数学生尚没有这这种答题的概念,难免长篇大论却又与得分点擦肩,或是不分层次将答案“揉作一团”。当然,问题的出现实际是考试的最大意义,如此方能有的放矢对症下药。第一剂药应下在基础知识薄弱上。双基尚且不牢无异于体质虚弱,要得强健几乎没有可能。因此,要着重基础知识的加强和巩固,这说来简单实际上并不容易,毕竟细碎的知识不易记住又容易忘却。要让学生重回课本,我也该为其做适宜的知识点归纳,同时要在平时注重相关练习尤其是注意落实课后练习册的完成。第二剂药当开在读题与答题上,体质加强之后接着要做的就是适当锻炼强健体魄了,读题与答题技巧的把握就是加强“锻炼”的过程。具体而言,要让学生掌握问题的实质和关键,明晰出题人想要得到的东西。再者,应该使学生逐步形成按点答题的习惯,做到读过问题立马清楚题干问了几个问题,答题的要点在哪里,并能分条列出答案。这个目的的达成有赖于知识的储备,还取决于归纳总结能力的提升,更要在实际练习中经过指导去体会。设想和实际效果的距离往往是“望山跑死马”的,我们自身多数时候都是“知易行难”更何况是要去指导学生行动。因此,只能是以最坏的打算做最全面的准备,这个准备就包括不断地根据实际情况去采取更深入的调整与应对措施。下一次就是期末的测试了,打破这尴尬的及格率,即便不能达到全员及格,做到六成及以上及格,哪怕是成绩年级垫底我觉得也是不小的进步。历史期中考试反思【第四篇】这次期中考试范围主要围绕1-12课,题量大,范围广。问题设置难易适中,总体难度并不大,但是成绩并不理想,还存在一定的差距。现总结以下几点:1、学生对基础知识掌握不够牢固。参考资料,少熬夜!2、对一些问题的理解不够深刻。如三农问题中“农业生产合作社”“人民公社化运动”等不够理解。3、对综合问题分析不够,纵横联系比较差。4、书写欠认真,甚至有些同学的试卷涂改现象非常严重。今后要注意的问题:1、夯实基础,加大知识的联系,培养学生的自主学习的能力。2、强化综合训练,注重综合能力的培养。3、注重培养学生对问题的理解能力、分析能力、综合能力。全方位,多层次的设问,加大训练力度。

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