高中生高三高考复习计划样例4篇

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高中生高三高考复习计划样例4篇【导语】网友为您精心整理收集的“高中生高三高考复习计划样例4篇”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。高中生高三高考复习计划模板【第一篇】高三期末____地区一检地理范围是地理必修Ⅰ、必修Ⅱ,必修Ⅲ,区域地理(即中国地理和世界地理)。根据学校期末阶段教学安排表,离期末还有6周上课时间,高三地理可以上课的课时总共还剩下30课时左右。所以高三地理复习仍然面对着上课来不及的尴尬,期末阶段只能边复习、边练习,具体安排如下:1、时间内容安排:17周:(12月20日-12月26日),6课时;复习必修Ⅱ3课时,月考相关3课时。18周:(12月27日-1月2日),5课时(双休日补课抵去元旦放假);复习必修Ⅱ5课时。19周:(1月3日-1月9日),4课时(其中会考及会考复习停课)复习必修Ⅱ4课时。20周:(1月10日-1月16日),6课时,复习必修Ⅲ6课时21周:(1月17日-1月23日),6课时,复习必修Ⅲ6课时22周:(1月24日-1月30日),5课时,综合复习练习及讲评(2课时),考前指导1课时。20__2月1、2、3日,地区期末一检。2、课后练习安排:(1)配套练习除用好手头的《导与练》,根据复习进度印发配套的章节练习。(2)补充练习以针对性练习为主,就每一个重要的知识点,出一些典型练习题,让学生在课后做。遇到学生大面积存在问题的知识点能抽时间集体辅导,分散的问题则个别辅导。(3)《区域地理》复习功在平时,主要以做空白地图为主要手段来帮助学生积累知识,提高空间定位能力,目前重点要求的图有中国政区和地形图、中国气候图、中国水系图、中国工业和农业生产分布图、中国矿产资源图;板块构造图、世界气候类型图、世界自然带图、洋流图。(4)综合练习出题分配:必修Ⅰ(自然地理),沈利;必修Ⅱ(人文地理),李国庆;区域地理(世界地理、中国地理)谢波。3、练习讲评安排:练习讲评放在课堂,计划每课时中前20分钟复习整理一个板块的主要、主干知识,后20分钟讲解板块相应练习。总之,面对本次期末考试,上课时间非常窘迫,乃至有些仓促了。要求备课组内老师按工作分配尽早组织好相应的复习练习;同时利用自修课、晚自修时间多下班辅导,及时答疑。争取在期末一检中取得好成绩。高中生高三高考复习计划模板【第二篇】专题一:集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数知识解决函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都非常大,一般情况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算,属于容易题;二是在解答题中进行综合考查,主要考查用导数研究函数的性质,用函数的单调性证明不等式等,此题具有很高的综合性,并且与思想方法紧密结合。专题二:数列、推理与证明。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题,主要考查等差等比数列的通项与求和,与不等式的简单综合问题是近年来的热门问题。专题三:三角函数、平面向量和解三角形。平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低,但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量,难度都不大,但是解三角形的内容应用性较强,将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面向量具有几何与代数形式的“双重性”,是一个重要的知识交汇点,它与三角函数、解析几何都可以整合。专题四:立体几何。注重几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算,用空间向量解决点线面的问题是重点。专题五:解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色:一是融“综合性、开放性、探索性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注重基础的同时,要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练,尤其是推理、运算变形能力的训练。专题六:概率与统计、算法与复数。要求具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的能力。高考对算法的考查集中在程序框图,主要通过数列求和、求积设计问题。专题七:系列4选讲。包括几何、极坐标与参数方程、不等式选讲高中生高三高考复习计划模板【第三篇】专题一:细胞的物质基础和结构基础(3月13至17日)包括:绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能(含生物膜系统)、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、细胞凋亡、细胞癌变。本专题知识是其它生物学知识的基础,应细一点、慢一点,可分出以下小专题进行复习:化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。专题二:生物的新陈代谢(3月18日—3月24日)包括:光合作用、提高光能利用率、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的糖类代谢(与调节结合脂质与蛋白质的代谢关系)、细胞呼吸、代谢的基本类型。本专题知识是高考的重点之一,主要是强化知识的整体性,也可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应突破难点如光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应结合调节的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物,特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、固氮菌、乳酸菌、大肠杆菌、醋酸菌、毛霉等。专题三:生命活动的调节与免疫(3月25日—4月1日)包括:植物生命活动的调节、人和动物的体液调节、人和动物的神经调节、内环境与稳态、水盐平衡及调节、血糖平衡及调节、人的体温调节、免疫。本专题中植物生命活动的调节可以给学生补充教参中的部分内容(如植物的向性运动实验设计等)、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的'向光性、向地性问题。体液调节整理课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症,如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、抗利尿激素、肾上腺素。在复习免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、浆细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。专题四:生物的遗传和进化(4月2日—4月8日)包括:DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构和复制、基因的结构和表达、基因工程简介、基因的分离定律、基因的自由组合定律、性别决定与伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、人类的遗传病与优生、现代进化理论。本专题也是高考重点之一,可分出遗传物质基础专题、遗传规律专题、变异专题、育种专题、进化专题:遗传规律专题要选择经典进行训练,教会学生细胞质遗传和细胞核遗传的分析判断,遗传病遗传方式的判别,概率计算等。育种专题要把书中所涉及的所有育种方法进行归类整理、比较,通过实例的典型例题进行复习。专题五:生物与环境(4月9日—4月13日)包括:生物因素、种群和生物群落、生态系统的概念和类型、生态系统的能量流动、生态系统物质循环、生态系统的信息传递、生态系统的稳定性、生态环境的保护。本专题是高考常考点,对一些重要知识点要深化,可以从生态系统的概念展开,理清生态系统的类型、结构、功能,还要联系光合作用、呼吸作用、细胞内物质代谢、能量代谢、生态因素、种群、群落等知识。专题六:生物技术实践、实验、课题(4月14日—4月26日)生物技术实践用一周左右复习。高考必修生物学实验有19个,选修一生物技术实践10个实验课题。要把考试说明中规定的必修课本这些实验逐一复习,明确实验基本要求,如实验目的、实验原理、实验材料、方法步骤等,特别是实验目的、方法细节、原理要引起重视,同时也对选修一的实验课题进一步强化理解,记忆并加强训练运用。2生物第二轮复习策略构建知识网络体系注重主干知识、生物模型知识和方法体系的梳理,重新编码复习内容。构建知识网络可以有效地克服遗忘,通过知识的迁移、归纳、整合和拓展,理清知识脉络,分清知识树的主干与侧枝,在知识网络的联结处多提不同角度的思考问题,达到知识的深化和拓展。注重生物知识产生和发展过程内容的复习,如光合作用发现、生长素发现、噬菌体侵染细菌的实验过程等。联系生活生产实际与生活体验,适当进行知识的引申和拓展复习。关注生产、生活中的实际问题,了解国内外重大科技的新进展,拓宽知识视野。对照大纲查漏补缺1.准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化,把握重点主干知识,适当照顾冷点,夯实基础,使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性,更加突出重点和主次分明。2.对基础知识、基本能力和基本方法等进行梳理和查漏补缺,对没有掌握好的内容开展补缺性的专题复习和题组训练,清理知识盲点,并对一些疑难知识进行必要的拆分、加工和重组,如以艾滋病或蛋白质工程为题材,把细胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、调节、遗传变异及免疫等进行组合。分类进行习题训练将历年高考题按照不同的题型进行分类,有计划地集中选择某一类型的试题集中分析讲解,如信息题、图表、数据、曲线题、实验题等,针对不同的题型,如何进行分析、判断;如有效信息的提取、曲线升幅度、斜率变化特点、曲线拐点的含义等;习题课还要解决审题不仔细的毛病,特别对试卷中出现的一些常见题,不能根据以往的经验答题,要注意题中信息的变化生物复习克服四种偏向(1)克服难题过多,起点过高.二轮复习切忌丢开课本,做难题、偏题、怪题。(2)克服速度过快.内容多,时间短,一知半解.(3)克服照抄照搬.对外来资料、试题,不加选择,整套搬用,题目重复,针对性不强.(4)克服题海战,生物题很多,题海无边,要以质取胜,做一题会一题。加强生物实验复习生物实验在高考中占有相当大的比重,高考实验题力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。高考要求的任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法,这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中,能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中,是高考对考生实验能力考查的具体体现。在实验复习时,要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验,掌握基本的实验操作;能够对实验结果进行解释和分析,也包括判断实验结果和推导实验结论等内容;能够设计实验方案。要重视综合实验题,要把实践动手能力的培养放在更加重要的位置。高中生高三高考复习计划模板【第四篇】一、指导思想通过物理总复习,掌握物理概念及其相互关系,熟练掌握物理规律、公式及应用,渗透解题方法与技巧,从而提高分析问题和解决问题的能力。二、复习策略1、立足课本,着眼基础,循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习,要做到重点突出、覆盖面广。2、钻研教材,狠抓常规教学,落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节,做到、精练、精讲、精评。3、加强方法教学和规范教学,让学生学会自主学习、自我探究,使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养,使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题,能够进行实验设计,提高实验能力。从而提高学生的综合素质。4、关注高考信息,随时了解动态。5、努力培养学生学习物理的兴趣,挖掘学生的潜能,和学生多沟通,及时进行反馈,让学生学得开心,学有所成。三、具体措施(一)紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作1、在复习中应立足基础知识,通过透彻理解,全面掌握基础知识,如对物理概念的理解,应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解,则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。2、复习时引导学生回归教材,要抓住重点,帮助学生了解知识间的纵横联系,构建高中物理基础知识网络,形成完整的知识体系,使知识系统化、网络化;如复习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