语文老师年度工作计划【推荐4篇】

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语文老师年度工作计划【推荐4篇】我们要开始准备好自己的工作计划了。写工作计划时,我们要知道如何执行此计划,如何写好属于自己的工作计划呢?我们的三一刀客特意搜集并分享的“语文老师年度工作计划【推荐4篇】”,请收藏好,以便下次再读!语文老师年度工作计划篇【第一篇】一、指导思想全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高教研组师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。二、工作重点1、加强理论学习,提高教师课改理论水平。本学期将组织教师学习《语文新课程标准》、《走进新课程》等理论专著,对于感触特别深的文章,利用教研组活动时间集中交流,做好读书笔记和读后感。就低年级阶段的阅读、写字、说话、写话等方面进行教学理论学习、研讨,开展教学沙龙活动。籍以提高老师们的教学理论水平,用理论指导教学实践行为。2、组织好研究课的备课、上课,提高听、评课的实效。本学期将在每位老师每人上好2节研究课的基础上,重点就吕蝶、陆蕾老师的2节课为切入口,进行备课教学研讨活动,确立好研讨重点,提高备课、评课效率,使老师们活动中有所得,活动后有提升。平时要加强老师间的互听互评活动,互相学习,借鉴,不断提高教学水平和研究能力。3、加强课堂常规,规范集体备课。1本学期我们要加强继续教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。要求每位老师,平时教学中严格训练学生的学习常规,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,培养学生良好的学习习惯和正确的读写姿势。进一步统一各项作业本的格式及批改的具体要求,加强写字指导,举行一次写字比赛和写话本交流展。2进一步规范集体备课,提高集体备课的质量,提前制定好集体备课计划表,安排好集体备课的时间、内容以及教案编写的执笔者,人手一份,使每人对每周任务做到心中有数。集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材,提前一周备课,注重集体讨论意见,集中大家的智慧,完善教学方法,形成教案,打印成文。在各人具体教学时,要结合自身及班级特点进行修改补充,上出自己的风格。本学期将每月检查一次备课本和集体备课教案。4、加强课题研究,构建教研特色。本学期侧重于学生写话能力的培养,以“低年级写话起步训练”为教研组课题,要求有专门的“写话本”,每周在语文课中挤出时间指导写话。学期结束进行一次写话教学的交流和研讨。继续进行识字方法的研究,加强交流展示,提高学生的识字数量和能力。三、工作安排二月制订教学进度、教学计划、教研组计划,进行教研组活动内容及集体备课、研究课的安排。三月组织学习《新课标》等理论,确立教研组课题,进行写话教学研究,组织看教学录象。有主题的集体备课,小组成员按计划上研究课。集体评课,撰写教后反思或听后反思。四月深入开展有重点的教学研究沙龙,组织研究课备课、听评活动。制订好期中复习计划,作好期中复习考试工作。五月继续学习课改精神,加强理论学习,结合校“开发利用课程资源,提高学生语文素养”课题结题活动,进行识字方法谈,加强阅读、写字教学交流。再开展一次有重点的教学研究沙龙活动,切实提高教师的备课,研究水平。语文老师年度工作计划篇【第二篇】一、课标要求1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。7.具有独立阅读下载的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读下载方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读下载浅易文言文。九年课外阅读下载总量应在400万字以上。8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。9.具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。二、学情分析经过第一学期的学习,我对班级学生有了深入的了解。我班绝大多数孩子能较主动地去学习,掌握了一定的识字方法,养成了比较好的学习习惯,但也有一部分学生学习态度不够端正,学习意识、学习习惯比较差,不但自己成绩不够理想,还经常调皮捣蛋,严重影响了班级纪律、班级成绩。新学期需要进一步加大管理教育力度,开展各种学习互助、小组评比活动,希望能达到教化改善的目的,提高其学习成绩,并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。从去年的检测成绩上看,我班成绩不是很理想,学生中没有满分,这是值得我深思的问题。我班学生对所学过的汉字基本做到会认,每生能写汉字100字——150字之间,少数能写200字左右。汉语拼音巩固的较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿势有待于老师进一步巩固,需再加强写字习惯的督促、培养。学生的阅读下载兴趣浓厚,阅读下载习惯良好。三、教材分析1.本册教材根据课程标准的精神,体现以下思想:(1)全面准确地体现语文课程标准的教学目标,致力于构建开放的富有活力的教材体系,注重开发学生的创造潜能和培养学生的创新精神。(2)遵循语文学习的特点和规律,引导学生在大量实际的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养学生的创新精神和实际能力。(3)体现新的理念,课文不仅成为教师的教本,而且成为学生的学本,使教材有利于让学生自主、合作、探究地学习,促进学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了基础。2.教材内容分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设8个专题。分为:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣,时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成.联系紧密,蕴含教育价值。如第一组,在优美简短的导语之后,以成语或四字短语编写了识字内容。“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”,8个反映春天景色的词语,组成了一幅意境优美的画卷。学生既认了字,又激起了热爱春天的情感。4篇课文,有春天的景,有春天的人,有春天的事,有儿童喜爱的故事,有琅琅上口的古诗。学生找春天,画春天,在“语文园地”中唱春天,在“口语交际”中讲春天。教材安排的几幅精美图画,可帮助一年级小朋友更好地欣赏春天的美景。全单元体现了识字写字、阅读下载、口语交际和语文实践的整合,把语文知识、能力、方法、情感态度价值观融为一体。四、教学目标与要求(一)汉语拼音1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表,认识并初步掌握大写字母。3、初步学会用音序查字法查字典。(二)识字与写1、喜欢学习汉字?有主动识字的愿望。2、认识常用汉字550个,会写其中的250个字。3、掌握汉字的基本笔画,能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。5、引导学生发现汉字的构字规律,初步掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟字的联系,采用“加一加”,“减一减”,“换一换”,“改一改”等方法识记生字,培养独立识字的能力。(三)阅读下载1、让学生喜欢阅读下载,感受阅读下载的乐趣。鼓励学生多阅读下载,扩大阅读下载量。2、能用普通话正确,流利地朗读课文,背诵课文。3、学习借助读物中的图画阅读下载。4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。5、理解课文内容,在语文学习过程中,培养良好的道德品质,帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。(四)口语交际1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人说话,努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。4、有表达的自信心。积极参与口语交际,踊跃发表自己的意见。(五)综合性学习1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读下载,共同讨论。2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3、热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。五、教学重点难点如何巩固认识的550字,会写的250字。指导学生在自主、合作、探究中学会学习,学会用标准的普通话说话、朗读,养成良好的识字、阅读下载习惯,能联系生活实际进行语文实践,在生活中学语文、用语文。如何正确的阅读下载。能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文,潜移默化地使学生受到文学熏陶,培养爱美情趣,引导学生在实践中主动获取知识,形成能力。六、测试与方法、提高教学质量语文课程评价是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学,改善课程设计,完成教学过程,从而有效促进学生的发展。以课程目标为标准,使学生成为评价的主体,并重视加强学生的自我评价。1、评价方式(1)形成性评价和结合性评价相结合,侧重形成性评价,注重在学习中学生的积极性、主动性、整个学习过程中的具体体现。(2)定性评价和定量评价相结合。2、评价内容(1)识字:能认清字形,读准字音,大概了解汉字意思,并能联系语言环境识字。(2)写字:能做到姿势正确,书写正确、规范、整洁。(3)阅读下载:能做到借助音节流利朗读,了解文章大致意思,能积累语言、丰富知识。(4)口语交际:做到乐于交流,大胆、口齿清楚、声音宏亮、说话规范连贯,做到专注倾听、尊重理解对方,学会文明交际。七、时间安排识字8课8--12课时课文34课72-85课时语文园地8课10-16课时选读课文5课5---8课时语文老师年度工作计划篇【第三篇】一、班级分析本班共有学生38人,其中男生21人,女生17人。总体来说,孩子们团结向上,活泼爱劳动,尊师爱集体,上进心较强。大部分孩子已具备乐学习,认真上课,按时完成作业,特别让人欣慰的是孩子们喜欢上了课外阅读,一有空就聚精会神地看起了课外书籍,如陈诺、张韵、唐莹等课外知识丰富,见识较广。更难得的是班级里涌现了一批优秀生,如刘伟杰,徐祉瑞、王雪云等。但也有个别同学缺乏学习自觉性,成绩不够理想(张嘉伟、姚璇慧)。本学期采取班干部一帮一的方式,责任到人,带动学习有困难的学生在原有基础上更上一层楼,使我们三(2)班成为同学们学习的乐园。二、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、3篇精课课文、1篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识200个字,会写300个字,第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字,如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:口语交际习作我的发现日积月累;第五个栏目是机动栏目,为宽带网趣味语文展示台或成语故事,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两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