精编资料,供您参考书香校园建设具体实施方案实用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“书香校园建设具体实施方案实用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!书香校园打造方案1一、思指导想腹有诗书气自华,最是书香能致远。为了引导我校师生走进博大精深的书香世界,全面提高师生的人文素养,有效推动素质教育,培养师生“爱读书,好读书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念,我校决定开展“书香校园”读书活动,努力把我校打造成“校园有书香,先生有书卷气,学子有书生气”的书香校园,以激发师生阅读兴趣,让书籍为我校师生打开一扇扇知识之窗,开启一道道智慧之门,以丰富其知识,开阔其视野,活跃其思维,深刻其思想,陶冶其情操,让阅读真正成为师生们的一种生活习惯和生活方式,让书香一路陪伴我师生健康成长。好雨知时节,润物细无声。活动的开展务必本着切实可行的原则,于无声处,静待变化。要努力营造一种轻松愉悦的校园阅读环境,要让师生徜徉于书籍的海洋,积极踊跃的参与各项读书活动,尽享阅读的快乐,收获阅读的丰厚,使我们的“书香校园”活动有意义并快乐着。二、活动目标1、在校园里,积极营造浓厚的书香氛围,让校园处处洋溢着浓浓的书香气息,打造特色书香校园,为世代学子读书成长创设理想的读书学习环境。要使“人人爱读书,读书来育人”的先进理念深入人心,使“书香校园活动”成为学校可持续发展的动力。2、在教师中,积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”理念上升为“读书是一种生活方式”的高度,促进教师提高个人人文素养和科学素养,进而引领、指导学生好读书,读好书,享受阅读,享受教育,享受人生。3、在学生中,积极倡导“与好书为友”的思想,让学生与好书为伴,与大师对话,激发学生的阅读兴趣,培养学生“爱读书,读好书”的习惯,读写听说结合,为学生个性和谐发展积淀深厚文化内涵,为其终身学习打下坚实基础。4、在家庭里,积极营造人人爱读书的氛围,让父母与孩子同读一本书,相互交流,共同成长,努力使每一个家庭成为孩子享受阅读的私人书斋。三、活动内容1、学校层面(1)举办“书香校园”活动启动仪式,将方案内容下发教师和班级,由校长在全校教师大会上做活动动员报告,统一认识,取得共识,获得老师们的支持;由班主任利用班会时间精编资料,供您参考做学生的宣传发动工作,调动学生的'活动参与积极性;学生会利用早点时间以阅读为主题进行一次主题演讲,宣传读书活动的意义,进一步搞好动员工作。(2)做好整体规划,成立活动组委会,组织领导活动的具体工作。(3)设计活动标识、活动口号或宣传标语(见附录)(4)做好书香特色校园的环境布置工作,添购图书杂志,在教学楼走廊或校园内适当位置设置书橱,书橱内摆放的图书由图书馆负责编号盖章,内附阅读签名卡。书橱旁张贴阅读规范要求,并单设阅读留言板一块。图书要及时更新,书橱及图书要设专人负责管理,要制定管理细则和要求。每周评选最佳留言若干名,给予相应奖励。(5)学校校报增加版面,开辟以读书为主题的专栏,每月出一期,大量刊载师生及家长作品——读后感、读书故事、好书推荐等。(6)各班级黑板报要经常更换以读书为主题的内容,推动活动有效开展。(7)每学期早点,至少有一次以读书为主题的演讲。(8)一语文组为负责单位,高一、高二年级每学期至少开展一次下列与读书有关的集体活动:校内作文大赛、朗诵赛、演讲比赛等。(9)以学校名义,设立全校性每天两读(早读和晚读)时间。(10)适当时机,邀请校外专家学者,著名作家等来我校进行以读书为主题的专题讲座。(11)继续坚持我校周六阅览室开放阅读活动。(12)学校每学期开展一次读书节活动,总结表彰“书香学子”“书香班级”“书香先生”“书香家庭”若干,读书节期间专门设置一次图书交换市场,师生可自由交换图书。(13)由学校制定各有关活动的组织管理要求和奖评标准,“书香学子”“书香班级”要纳入学生个人成长档案和优秀班级考核。2、教师层面(1)全体教职员工要积极领会学校开展读书活动的意义,理解并支持活动的开展,积极参与有关活动,为读书活动的开展献计献策,人人争当“书香先生”。(2)每位教师每学期至少读一本好书,在校报发表一次作品(好书推荐、读后感或自己、他人的读书故事等)。(3)要经常向学生推荐好书,有条件的教师(尤其语文老师)要开设以读书为主题的博客,与学生互动交流,促进读书活动的有效开展。3、班级和学生层面(1)抓好班级图书角建设,由全班同学提供图书,交换阅读;要确保图书数量,至少人手一本;确保图书内容健康;要有专人负责图书角和书籍的管理,书籍要及时更新。精编资料,供您参考(2)常年坚持一日两读的好习惯,午休和晚休,有条件的同学要充分利用好闲散时间多读书。(3)积极参与学校开展的各类读书活动,将阅读与个人写作、演讲等活动结合起来,以阅读丰厚自己的内涵,人人努力争做“书香学子”。4、家庭层面(1)印发《打造书香校园活动告家长书》,调动家长委员会的积极性,进行宣传发动。(2)倡导家长建设家庭读书环境,营造浓郁的家庭读书氛围,倡导家长与孩子同读一本书,多购买书籍,多向孩子推荐好书,多与孩子交流读书心得,努力为孩子做出读书榜样。(3)倡导家长适当时间多陪同孩子逛书市,进图书馆等文化场所,培养孩子读书的兴趣爱好。(4)倡导家长积极参与学校开展的有关读书活动,积极向校报读书栏目投稿,努力争当“书香家庭”。创建书香校园方案2一、指导思想为进一步推进我校书香校园建设,实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化,促进师生人文素养的不断提高,按照临淄区教科室的工作部署,特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。二、活动目标1、围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱好书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。3、通过活动,提高学生思想道德素质和文化素质,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高,使学生体验生命的活力,提高生命境界,培植校园绿色文化。三、主要课题1、国家级立项课题:营造书香校园。2、省级立项课题“阅读中外经典,享受读书乐趣”子课题:小学中高年级小说阅读。四、实施措施(一)分工明确,责任到人成立以校长为组长,业务副校长和教务主任为副组长的领导小组,校长是第一责任人,副组长具体研究项目内容的实施策略,教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排,班主任、语文教师、英语教师为具体实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。班主任具体负责班级环境建设,包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。精编资料,供您参考(二)百种报刊进校园大力实施“百种报刊进校园”工程。一方面,每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊;第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊,发动家长积极为学生订阅,教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。学校采取措施,实行报刊集中管理,分散阅读和集中阅读的方式,让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动,了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。(三)每周一诗为落实每周一诗的背诵,学校要求第一节语文课前10分钟,有语文教师指导学生背诵古诗。古诗的背诵按照领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置学生利用课余时间熟练背诵。一周内检查评价,检查情况记入学生古诗背诵档案。检查及评价人包括:教师、家长、组长。有能力的学生一周可以背诵两首古诗。(四)每季度读一本书低年级以阅读绘本、浅显的童话为主,为了激发低年级学生的阅读兴趣,可以采用教师读,学生听的方式,为培养学生认真倾听的能力,教师可以边读边让学生猜想,或者边读边提问题的形式;其次是榜样带动;再次是家长陪读等方式。中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式,上好阅读指导课、读书交流课(汇报课)。每月学校设计读书调查和问卷,了解学生的读书情况,如书目、作者、喜欢的细节、人物评价、读书感悟,把调查情况纳入学生季度读书评价。(五)努力营造读书氛围,采取多种措施激发读书兴趣。一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站,营造和谐健康、积极向上的育人环境。二是开展好三个共读活动,即“亲子共读”、“师生共读”“教师共读”。在学生中开展“我和父母共读一本书”活动。父母每周保证和孩子“亲子阅读”2—3次,每次至少半个小时,和孩子一起撰写读书感悟,开展创建书香家庭的活动;教师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目,撰写读书感悟,上好读书交流会;老师之间的共读,每学期共读一本书,撰写读书感悟,召开读书交流会。三是分年级设计“书海拾贝”读书笔记,让孩子积累好词好句,撰写读书感悟等,每学期组织评选优秀“书海拾贝”,学校颁发奖状。四是评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料,开展各种读书汇报会。(六)健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗1分,全年不少于50学分;每月读一份刊物(或全月报纸)2分,全年不少于20学分;每季度阅读一部作品10分,全年不少于40学分。每生每学年需至少修完110学分。每20分为一个星级。我们本着下要保底,上不封顶的原则,每年至少取精编资料,供您参考得5个星级。为鼓励学生大量背诵古诗文,我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上,每多背诵15首可奖励一颗星。累计五颗星便获得一枚火炬,学校颁发相应的星级证书和火炬证书。学分评价制度落实到阅读过程中。(七)落实书香校园常规检查与反馈工作。为使书香校园工作逐步常规化,学校实行月查制度。成立由教务处和学生城里的检查小组,小组成员具体分工,分别检查学生古诗背诵、报刊阅读、书籍阅读情况。采用抽查的检查方式,语文教师把学生平均分成几个小组,每个小组编号,学校检查小组抽查相同的小组号,并对检查结果进行及时的通报与反馈,对其中出现的问题及时整改,整改后申请复查验收,直到合格为止。抽查结果纳入教师考核。五、“书香校园”创建活动领导小组组长:王月慧副组长:齐桂芹、付银霞组员:全体语文教师书香校园打造方案3一、指导思想:书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。二、活动目的1.通过构建“三位一体”的阅读网络,为学生阅读创设更大的空间,在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气,逐步形成书香学校特色。2.通过课内多角度的有意识的阅读指导训练,提升学生的阅读能力,学生掌握一定的阅读策略。3.通过开展多形式的课外阅读活动,学生养成良好的阅读习惯,形成浓郁的阅读氛围,营造校园阅读文化氛围,浓厚校园文化积淀。4.在“教学相长”中提升语文教师的人文素养,厚实文学、文化底蕴,促进教师专业成长,提升教师文化品味;在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法,提高有效指导学生开展课外阅读的能力。5.探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法,建构课外阅读体系。以各种形式的评价贯穿学生的阅读过程,维持学生持久的阅读兴趣,提高学生阅读品味,最终使阅读成为学生一生的习惯。三、实施阶段安排(一)第一阶段——营造读书氛围,让书香弥漫学生身边精编资料,供您参考的每一寸空间1.健全完善图书馆的图书借阅制度,添置新图书,为师生提供良好的阅读环境,让他们置身于书的海洋中。2.建立有效的班级间、学生间的图书交流机制,鼓励流通共享,盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案,让学生参与设计、管理、活动,使