班主任工作守则

-1-班主任工作守则目录一、班主任工作要求…………………………………………………………………2二、班主任工作一日流程……………………………………………………………4三、班主任工作一学期流程…………………………………………………………5四、学生成长档案袋…………………………………………………………………8五、班级团（队）建设流程…………………………………………………………12六、班主任组织听课制………………………………………………………………17七、班主任下寝室检查制……………………………………………………………18八、升旗仪式制度……………………………………………………………………18九、学生考勤制度……………………………………………………………………19十、学生一日常规……………………………………………………………………20十一、学生课堂常规…………………………………………………………………21十二、校园内“十不准”……………………………………………………………22十三、中学生着装仪表规范要求……………………………………………………22十四、中学生仪表常规………………………………………………………………23十五、中学生守则……………………………………………………………………25十六、主题班会实施和评比要求……………………………………………………26十七、主题班会评比表………………………………………………………………29十八、寝室管理条例…………………………………………………………………30十九、文明寝室评比表………………………………………………………………31二十、流动红旗评比制………………………………………………………………32二十一、校内突发事件处理办法……………………………………………………32二十二、家长会的组织流程…………………………………………………………33二十三、与家长电话沟通管理办法…………………………………………………34二十四、家访细则……………………………………………………………………34二十五、优秀学生和班集体评选要求………………………………………………35二十六、学生考勤制度………………………………………………………………37-2-二十七、学生处分条例………………………………………………………………38二十八、校务日志检查评分细则……………………………………………………41二十九、校务日志检查评分表（初中）……………………………………………47二十九、校务日志检查评分表（高中）……………………………………………48三十、学生安全教育…………………………………………………………………49三十一、总序…………………………………………………………………………49-3-一、班主任工作要求班级是学校的基本组织形式，学生良好的习惯，健全的人格是通过班级活动落实到每位学生，并从学生身上体现出教育效果。班主任是班级的组织者和指导者，在校长的领导下，班主任按照学校和年级组的统一要求开展工作，始终把育人摆在第一位，为培养“健全的体魄、健康的心理、良好的品格、坚实的学力”的新时代优秀中学生而不懈努力。（一）、班主任工作理念班主任要热爱学生，关心每一位学生的思想、生活和身心健康，负责做好本班学生的思想政治工作和心理健康教育工作，尊重学生、讲究方法、形式多样、不断创新，培养学生具有良好的生活方式、行为习惯和心理素质，逐步引导学生树立正确的人生观和价值观。（二）、班主任工作职责1、向学生进行思想教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化奋斗的志向。2、教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的，端正态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。3、组织学生参加学校规定的各种劳动，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。关心学生课外生活，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展健康的兴趣和特长。-4-4、进行班级日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团（队）工作，培养学生干部、提高学生的自理能力，将班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。5、负责联系和组织科任教师研讨本班的教育教学工作，互通情况，紧密配合，建设一支团结高效的班级教师团队。6、主动联系家长，及时通报学校工作，争取家长和社会多方面配合，共同做好学生教育工作。（三）、班主任工作原则与方法1、调查研究，全面了解。要从学生特点和思想实际出发，多调查、多研究，注重教育工作的科学性、针对性、实效性。2、热爱学生，尊重学生。对学生：一要爱，二要严，三要细。爱是基础，严是手段，细是方法，成才是目的。对学生要严格要求，做到严中有爱，严中有理，严中有法，严中有度，严中有节，严中有情，严之有效。对学生不打不骂不说过头话，违章违纪按规定处理。3、正面教育，积极引导。要表扬先进，树立榜样，以鼓励为主。对学生的思想认识问题，不要一味批评压制，要循循善诱，以理服人。要引导学生进行自我批评，发扬学生的主动精神和创造精神。4、以身作则，言传身教。班主任要衣着整洁，仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面-5-努力成为学生的表率。班主任要做到“八忌”1、忌贫嘴唠叨——小题大做，车轱辘话，唠叨不停。2、忌偏心偏爱——不平等对待每一个学生。3、忌溺爱护短——反感他人反映自己班级的学生情况。4、忌主观武断——不调查实际情况，只相信自己的判断。5、忌文过饰非——有错不承认，总是强调客观。6、忌急燥粗暴——动辄发脾气。7、忌讽刺挖苦——说话尖刻，讽刺学生，甚至侮辱人格。8、忌变相体罚——动辄罚站或采取其他惩罚的做法。班主任八关注：（1）关注学生的早读、晚修；（2）关注学生的课间、午间表现；（3）关注学生的选修课程；（4）关注学生的课外活动；（5）关注教室、责任区的卫生‘（6）关注学生的进餐住宿表现；（7）关注学生的日常交往；（8）关注学生的各科学习情况。班主任五到位：（1）升旗仪式到位（2）三操到位-6-（3）班、校会到位（4）学生进餐、就寝到位（5）学生外出活动到位（四）、班主任的主要工作1、开学初制定好班级工作计划，明确班级管理目标，制订并落实班级的各项规章制度。在向全班学生宣讲班级计划的基础上帮助每位学生确立恰当的奋斗目标和努力方向。期末时要对照工作计划总结经验，发扬成绩，找出差距，为新学期的工作做好必要准备。2、认真挑选班干部，注意培养班级骨干，抓好班（团、队）干部队伍建设，领导班委会工作，定期召开班干部会议，调动班干部的工作积极性，提高他们的工作能力。3、落实好班级常规，保障下列工作到位：（1）考勤：按学校要求严格对学生进行管理，按时点名，专人负责，记载要求真实、齐备，定期审核，及时进行教育处理。（2）早读：按时到班，收集各科作业，检查教室卫生，组织学生早读。（3）三操：早操、大课间带队进操场；眼保健操必须到教室。观察学生做操情况，对不认真做操的学生及时提醒教育。（4）进餐、就寝：每天早晚进餐由班主任组织集合排队送进食堂、午餐由上午最后一节上课的老师组织集合排队送进食堂；下晚自习后由班主任组织集合排队送进宿舍，并维护好本班学生就寝秩序。（5）晚自习要精心组织、细致安排，形式多样，注重效果。-7-（6）升旗仪式：引导学生热爱祖国，唱好国歌，认真聆听国旗下讲话。（7）班级值周：要求学生准时到岗，文明有礼，发挥学生参与学校管理的主体作用，协助学校搞好管理。（8）周大扫除：加强劳动安全教育，认真落实学校每周大扫除工作，时刻保持教室干净整洁。4、认真填写《班主任工作手册》，安排学生干部如实填写《班务日志》并根据学校要求按时上交接受检查。5、组织开展多种形式的教育活动，尤其注重用好主题班会这一教育形式。主题班会、心理辅导要求主题明确，教育效果好，会前要认真写好教案。6、做好学生行为规范考核和品德测评工作，客观公正评选优秀学生与干部，形成积极向上的舆论氛围。7、加强法制教育、安全教育，全面了解班级情况，及时、妥善处理突发事件。学生经常迟到或旷课应及时与家长取得联系，了解原因并报年级组、德育处备案，耐心细致做好后进生教育转化工作。8、安全组织、积极参与校运动会、艺术节等集体活动，带领学生认真开展社会实践活动，努力培养和提升学生综合素质与能力。9、准时参加班主任会议，认真做好记录，及时贯彻落实学校布置的各项工作。10、努力学习教育理论，积极开展教育科研，每学年至少完成一篇科研论文或经验总结，不断提高个人理论素养和班级管理水平。-8-二、班主任工作一日流程加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任的重要职责之一。为使常规教育具体落实，制定班主任工作一日常规如下：1、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，搞清原因并上报给值周教师，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。2、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。5、检查课代表收交作业情况。6、每天观察班级出勤和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。7、关心学生用餐、就寝情况，督促学生遵守用餐、就寝规定，注意遵守纪律、保持环境整洁。8、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。9、帮助每位学生选好选修课，并教育学生上好选修课、积极参加学校的各项活动。注意和处理好班级偶发事件。10、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作（水、电、门、窗）。晚自习结束后，送学生就寝（学生要排队），教育学生不得在校园逗留。三、班主任工作一学期流程1、开学时制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。2、做好班级学生情况分析，经常与家长联系，做好家访安排并记录。3、排好座位，安排好每天值日生;做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。-9-4、竞选班级干部(班长、副班长、生活委员、学习委员、体育委员、文艺委员),做好向学校推荐优秀学生。5、抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。6、与生活老师沟通，抓好学生卫生习惯。7、组建好班（团、队）干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次学生干部会议,8、打造学科教师团队，与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长档案袋。9、配合每阶段的中心工作，出好每一期的黑板报。10、关注每一个学生，不让任何一位学生掉队，善于发现后进生的每一点进步并及时表扬，帮助其树立信心。11、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训。12、学期结束写好学生评语。四、学生成长档案袋学生成长档案包括六大版块：学习版块、实践版块、艺体特长版块、心声版块、收获版块、反思版块。每一个版块都是由师生在某一阶段中收集的学生个人资料和师生的评价，以及能够反映学生在某一阶段中取得的成效资料组成。“成长档案袋”的设立，改变教师原有的以单纯考试成绩为依据的评价方式，对学生的认识不再简单的以成绩论英雄，开始多角度关注学生的特长和优势，懂得如何用欣赏的眼光来看待每一个学生，评价过程更趋开放性。（一）、如何设计“成长记录袋”学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发-10-表作品、记录自己学习活动的照片、科目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。1、封面设计要别致：开学初，班主任给每个学生发一个档案袋，让学生自行设计封面，不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。如：选自己最漂亮的照片贴在封面上，或在封面左上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，还可以给自己的成长记录袋取富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。还可以在封面上设计“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这样封面的