幼儿园中班美术教案集聚3篇

幼儿园中班美术教案集聚3篇【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“幼儿园中班美术教案集聚3篇”学习资料，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!幼儿园中班美术教案1活动目标：1、能在欣赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。2、乐于尝试简单的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。活动过程：一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。老师点击幻灯出示一幅羊的画面。（定格一副石刻作品进行对话）师：“你们看到了什么？”师：“这些画和我们的画一样吗？有什么不一样呢？”师：“他们为什么要把这些东西刻在石头呢？”（引导幼儿知道他们对自然的热爱之情）教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，大岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。师：“猜猜他们除了喜欢这些，还喜欢什么呢？”二、幼儿欣赏石刻幻灯，营造艺术感受的氛围。师：“小朋友你们喜欢这些刻画吗？三、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻创作。师：“你们想不想也来刻画自己心里喜欢的东西呀？”“你喜欢什么？”师生共同围在一大块的泥块边师：“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的，可是这些岩石太重，而且太硬，小朋友力量还不够大，刻不动，所以田老师就带来了软一点的泥块，让我们小朋友在泥块上不同的地方刻上自己喜欢的东西。这就是我们刻画用的刻刀（展示刻刀），它可以帮助我们刻画出各种喜欢的东西（边说边示范刻法）。四、幼儿创作，老师鼓励幼儿大胆刻画。（放悠远、神秘的背景音乐）五、幼儿相互欣赏？？泥刻画并学习拓印的方法。师：“我们刻了这么多漂亮的画，你们想不想把刻出来的画送给爸爸？想不想送给妈妈？想不想送给爷爷奶奶？想不想送给好朋友呢？可是这里只有一幅画怎么办呢？你们看老师可以把一幅画变成很多幅。”（边说边示范）。可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。（放轻松的音乐背景）七、将幼儿的作品展示出来，相互欣赏，并赠送自己的拓印画。（非洲音乐）活动反思：通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。幼儿园中班美术教案2活动目标1.掌握动物的眼睛、花纹等部分的特征。2.尝试将不规则的色块想象成不同的动物。3.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。活动重点、难点重点：能够对不规则色块进行大胆想象，添画五官和花纹。难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。活动准备1.ppt课件、动物图片2.棉棒若干、各色颜料、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。3.桌子4张、小椅子18把、围裙18套。活动过程1.导入部分1创设情境——教师的动物世界。师：孩子们，你们喜欢动物吗？幼：喜欢。师：那就跟袁老师一起走进今天的动物世界吧！（PPT1）2观看PPT，通过观察动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。师：今天啊，袁老师带来了好多好多动物，我们一起来看一下吧！（PPT2）幼：孔雀！师：孔雀漂不漂亮？幼：漂亮。师：哪里漂亮啊？幼：尾巴。师：它尾巴上的花纹是（幼：各种颜色的）师：是什么形的啊？幼：圆形。师：嗯，圆形，像我们的（眼睛）一样。师：让我们用掌声有请我们的第二位小动物出场。（PPT3）幼：梅花鹿（鹿）。师：它身上的花纹是？幼：白色的，小圆点。师：你们的小眼睛真锐利。让我们看看第三个小动物会是谁呢？（PPT4）幼：小狗。师：这只小狗身上的花纹是？幼：黑色的小圆点。师：黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。幼：斑点狗。师：继续往下看！(PPT5)师：咦，这是什么啊？幼：斑马。师：你从哪里看出这是斑马啊？幼：是黑色和白色的，是直线的。师：哦，我们一起看下是斑马吗？(PPT6)师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢？幼：豹子。师：都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？（PPT7）师：你们都好厉害啊，又说对了。豹子身上的花纹是？幼：圆形的，圆点。师：嗯，小圆点。最后一个动物是谁呢？（PPT8）幼：老虎。师：从哪里看出这是只老虎啊。幼：它是一条一条的弯弯的线，是黑色的波浪线。师：哦，是黑色的弯弯的波浪线啊！是老虎吗？（PPT9）幼：老虎。师：真的是一只勇猛的老虎！（PPT10）师：不同的动物有着不同的花纹，有（直直的线，弯弯的线，波浪线，圆点，圆形，方形）等，真漂亮。2.基本部分1出示棉花，示范拖色。师：今天也让我们一起来创造一个我们自己的动物世界怎么样？幼：好。师：看，这是什么？（出示棉花）幼：棉花。师：还有？幼：颜料。师：嗯，现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做游戏！睁大眼睛看好哦！师：颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的颜料变漂亮。变漂亮了吗？（漂亮了）我们可以怎么拖？幼：向上拖，向下拖，弯弯的拖……（教师同时示范）师：我们可以拖得长长的，也可以拖得短短的，怎么开心怎么拖。我们再来玩一个，怎么样？幼：好。师：好。颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的……咦，碰到其它颜料宝宝要（停住）师：好了，你们会了吗？（会了）那就去后边开心的玩一下吧！2幼儿进行大胆拖色操作。3对不规则色块进行勾边，大胆想象出不同的动物。通过观察课件，不同动物的眼睛特征，掌握眼睛的画法。师：老师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多小动物呢，我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走，这时候你们可以想一下这是什么小动物呢？走走走哦，像开火车一样，还可以画到画面外面去呢。师：谁看出这是什么小动物了？“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……师：如果看不出来，我们还可以（换个方向）看一看呢！师：这样，我们又看到了什么小动物？（幼）它的眼睛在哪里？请你帮老师把它的眼睛画出来，好吗？（评价后，再请一个小朋友上来，帮它把这只眼睛画的更漂亮一点。师：其实啊，动物的眼睛是多种多样的，今天啊，袁老师也带来一些动物的眼睛，我们来看一下。（PPT12）你都看到了什么颜色的眼睛？幼：红色，黄色，蓝色，黑色，绿色……师：不同的动物有不同形状、不同颜色的眼睛。真漂亮。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。（请两个小朋友改变一下）师：老师来帮忙变一下吧！画眼睛的时候一定要有眼珠，还要有点亮光，才会更漂亮。如果我们想让它变得更漂亮，我们还可以给它画上长长的睫毛哦！师：一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色进行勾边，然后看一下像什么动物。如果看不出来，还可以换一个方向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现在就去吧！4幼儿借形想象，添画五官和花纹，创造自己的动物世界。提示：先添画眼睛，再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。3.结束部分幼儿“动物世界”展示，分享交流自己的作品，教师进行点评。师：你都看到了哪些小动物？你最喜欢哪个小动物？最喜欢哪只眼睛呢……跟我们的老师们说再见，带着我们自己的动物世界出发吧！评析意见：1、在孩子自由拖色环节，没有细心留意到还有没有找到自己位置进行作画的幼儿，还要贾园长及时的告知，才没有造成幼儿长时间的不知所措，此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。2、在借形想象环节，孩子带给我很多惊喜，他们说出的各种动物是出乎我意料之外的，也是本次活动最出彩的环节，如果我能有更多更好的回应，或许会使此节活动更加出色。3、在幼儿添画环节，应该多加帮助幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向观察，扩展孩子的创造力及想象力，进行不同的添画。找到动物最突出的特征进行想象添画。4、课前准备仍有欠缺，如果在课前让幼儿多观察各种动物，观察同种动物的不同姿势，不同形象特征，或坐或卧，或跑或跳，或许幼儿的作品会更加生动形象，而不仅仅是限制于正面的形象，不是必须要有两只眼睛。幼儿园中班美术教案3活动目标1．通过欣赏音乐和作品，感知妈妈的情感。2．尝试调出具有温柔、幸福感的色彩，运用多种方式创作妈妈的肖像。3．积极表达自己对妈妈的情感。4．培养幼儿的技巧和艺术气质。5．培养幼儿的欣赏能力。活动准备1．水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。2．马蒂斯《妇女像》。3．妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。活动过程1．情境导人，进入感知世界。(1)播放音乐，幼儿仔细聆听妈妈的声音，在甜美、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温柔和爱抚。(2)欣赏作品，感知描绘妈妈的颜色，色彩情感油然而生。2．挖掘色彩感知潜能。(1)引导幼儿凭着感觉，找出适合描绘妈妈的颜色。教师播放甜美音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。（一种淡淡的、舒心的、柔和的颜色）(2)自己动手调出有喝的颜色。教师注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用，白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。3.示范，用色彩表现妈妈的温柔。(1)教师：你能用这些颜色打扮你心中的妈妈吗？(2)教师：我想给妈妈烫一个卷卷的发型，还是彩色的呢。看，我先请深一点的颜色来跳圈圈舞，再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，还有小圈圈，妈妈彩色的卷发烫出来喽!(3)教师：妈妈微笑的表情是什么样的呢?用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢?(淡淡的粉红色..)要点提示1）虽是彩色的头发，但加入白色调过的颜色，有一种朦胧的、棉花糖般的甜美感。2）用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发，圈圈要有大的。4.创作心中妈妈的肖像。(1)幼儿依据自身的经验和感觉，选取颜色，描绘妈妈的发型。(2)添加五官和表情。幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同妈妈的形象，但都体现了妈妈特有的温柔之美。(3)用彩色的笔添画作品的背景。背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比，可以是不添加白色的、比较深的颜色。评析：孩子对妈妈的依恋，妈妈对孩子的爱，就像大海一样广博、深远……妈妈的拥抱和亲吻，是每个孩子向往的。孩子天生蕴藏着的对色彩感知的潜能被激发出来了。用白色调和彩色，突出了甜美、幸福的感觉，隐约显现出朦胧、柔和的梦中境界。这对孩子们来说可是艺术殿堂中极其珍贵的情感享受哦!活动反思：优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。