幼儿园中班创意美术教案范例(精选4篇)【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“幼儿园中班创意美术教案范例(精选4篇)”学习资料,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!幼儿园中班创意美术教案【第一篇】活动目标:1、能在欣赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。2、乐于尝试简单的雕刻工作,并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐,获得成功的满足感。3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料,有良好的操作习惯。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。电脑、投影、音乐:原始欢快的、舒缓的。活动过程:一、引导幼儿欣赏石刻画,感受质朴单纯的形式美。老师点击幻灯出示一幅羊的画面。(定格一副石刻作品进行对话)师:“你们看到了什么?”师:“这些画和我们的画一样吗?有什么不一样呢?”师:“他们为什么要把这些东西刻在石头呢?”(引导幼儿知道他们对自然的热爱之情)教师小结:很久很久以前没有纸和笔,可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来,怎么办呢?他们找来了工具,有铁锤、石斧,用尖尖、硬硬的东西当笔,岩石当成纸,有的敲有的磨,大岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年,这些刻画被风吹过、被雨淋过,但还是留在岩石上,所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。师:“猜猜他们除了喜欢这些,还喜欢什么呢?”二、幼儿欣赏石刻幻灯,营造艺术感受的氛围。师:“小朋友你们喜欢这些刻画吗?三、展示操作材料,引导幼儿进行泥刻创作。师:“你们想不想也来刻画自己心里喜欢的东西呀?”“你喜欢什么?”师生共同围在一大块的泥块边师:“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的,可是这些岩石太重,而且太硬,小朋友力量还不够大,刻不动,所以田老师就带来了软一点的泥块,让我们小朋友在泥块上不同的地方刻上自己喜欢的东西。这就是我们刻画用的刻刀(展示刻刀),它可以帮助我们刻画出各种喜欢的东西(边说边示范刻法)。四、幼儿创作,老师鼓励幼儿大胆刻画。(放悠远、神秘的背景音乐)五、幼儿相互欣赏??泥刻画并学习拓印的方法。师:“我们刻了这么多漂亮的画,你们想不想把刻出来的画送给爸爸?想不想送给妈妈?想不想送给爷爷奶奶?想不想送给好朋友呢?可是这里只有一幅画怎么办呢?你们看老师可以把一幅画变成很多幅。”(边说边示范)。可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。(放轻松的音乐背景)七、将幼儿的作品展示出来,相互欣赏,并赠送自己的拓印画。(非洲音乐)活动反思:通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。幼儿园中班创意美术教案【第二篇】活动名称:《彩虹真美丽》年龄段和领域:中班美术活动目标1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。2.对色彩进行探索,感受色彩的变化,运用不同绘画材料,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。3.感受大自然的神奇与美妙,体验欣赏彩虹色彩的美。活动重难点1.活动重点:知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。2.活动难点:对色彩进行探索,感受色彩的变化,运用不同绘画材料,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。活动准备1.经验准备:生活中有观察彩虹的经验,丰富的色彩认知经验,多种绘画工具的使用经验。2.物质准备:水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。活动过程一、创设“雨后彩虹”的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。发现彩虹:教师用湿水彩的方式,通过三原色感受色彩的变化。教师指导语:1.听什么声音?(播放音乐:打雷下雨)雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。(用水粉笔沾水,从上往下打湿画纸)2.瞧,谁出来了?(PPT:太阳图片)阳光温暖着大地,阳光是什么颜色?(黄色)从天空上洒落下来。3.地面的雨水呢?用什么颜色表示好?(蓝色)雨水落到地上,越积越多。4.黄色的光与蓝色的水相遇,大家发现了什么?(绿色)绿色的大地生机勃勃。5.阳光越来越暖,可以用什么颜色表达?(红色)阳光温暖着天空,颜色有哪些变化?(橘色)6.阳光的影子映在雨水上,又有哪些神奇的变化?(紫色)7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物,是什么呀?(彩虹)二、观察“美丽彩虹”,迁移幼儿生活经验。观察彩虹:结合课件PPT,启发幼儿观察彩虹,知道彩虹是下雨后出现的自然现象。关键提问:1.哇,彩虹美吗?你在哪里见过彩虹?2.看到彩虹的心情是什么样子的?有什么样的感受?3.彩虹是什么样子的?有哪些颜色?(结合PPT)教师小结:雨后太阳出来会见到彩虹,彩虹弯弯的像桥,有红橙黄绿青蓝紫7种颜色,一个颜色紧挨着另一个样色,彩虹美丽又神奇。三、体验“找寻彩虹”,湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。绘画彩虹:用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。教师指导语:1.黄色的阳光温暖着大地,从天空上洒落下来。(黄色)2.雨水落到地上,蓝色越积越多。(蓝色)3.绿色的大地生机勃勃。(绿色)4.阳光温暖着天空,影子映在雨水上。(红色、橘色、紫色)欣赏彩虹:把作品夹到绳子上,欣赏彩虹的色彩美。四、绘画“彩虹花园”,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。彩虹游戏:运用不同绘画材料绘画。教师指导语:1.创设“花园”情境,彩虹宝宝很调皮,喜欢到处找朋友玩游戏,彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。(出示背景板)2.花园里有什么呀?(花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等)3.按照彩虹色的规律,选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。4.选用自己喜欢的方式,炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料,开始行动吧。幼儿绘画,教师巡回指导。五、欣赏“彩虹故事”,赏评作品分享经验。教师指导语:1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏?(引发幼儿介绍自己的作品)2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律,谁发现了?(引领赏评:色彩准确、色彩衔接、绘画创意)3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过?(情感激发:爱和友谊像彩虹般美好)课后延伸活动设计关于彩虹的故事还有很多,还有一个故事叫《彩虹的尽头》,我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。【课后反思】本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素,我设计了本节活动。活动将惊喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验“找寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终,通过感受与欣赏,变现与创造的层次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的,感受到大自然的神奇与美妙,体验欣赏彩虹色彩的美。一是,通过湿水彩的绘画方式对色彩进行探索,感受色彩的流动和变化;二是,运用不同绘画材料,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。我认为本次活动的亮点有以下四个方面:1.当色彩赋予生命,体验和感受更加丰富导入环节中通过语言启发的方式,让色彩赋予生命,例如:“阳光温暖着大地,黄色从天空上洒落下来。蓝色的雨水落到地上,越积越多。黄色的光与蓝色的水相遇,绿色的大地生机勃勃。阳光越来越暖,红色阳光温暖着天空,阳光的影子映在雨水上,又有哪些神奇的变化?雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物,彩虹!”以此来丰富孩子的色彩体验和感受。2.湿水彩让“彩虹”动起来本节活动中选用湿水彩的绘画方式,提前将画纸打湿,在色彩相融的变化里发现新的色彩绿色、橙色、紫色,当颜料在画纸上流动时,给孩子惊喜的体验,“彩虹”动起来了。3.“彩虹宝宝玩儿游戏”让美更有活力绘画环节用游戏化的方式开展艺术活动,创设“彩虹花园”的情境,以彩虹宝宝玩游戏为导引,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。4.通过“彩虹故事”让故事丰盈情感体验赏评环节通过绘本《彩虹色的花》为切入点,激发幼儿的情感体验,爱、友谊这些美好的情感像彩虹般美丽。幼儿园中班创意美术教案【第三篇】设计意图:妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中,我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条,来表现妈妈的新发型,以激发孩子们對这种表现手法的好奇心,从而产生较强的学习兴趣。目标:1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型,感受毛线贴画的美。2、乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。准备:1、经验准备:观察妈妈的发型;欣赏展示在区角中的各种发型照片。2、材料准备:1贴有空白头像的即时贴,各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。2用即时贴和毛线制作的范例。过程:一、引导幼儿欣赏教师的新发型,激发幼儿的兴趣师:老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样?(幼儿自由讨论,教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。)二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有经验师:刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。(教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述,体会各种发型的美。)师(小结):妈妈们的头发有的长、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黄色、有的棕红色,有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美,都很漂亮。三、引导幼儿观察范例,激发幼儿的创作愿望1、教师展示自己为妈妈设计的发型,引导幼儿充分观察。师:这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。师:看一看,老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?(引导幼儿通过观察,发现毛线是直接粘贴在即时贴上的,发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法,引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型1、交代任务及要求。师:现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型,再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴,贴的时候要从头顶部位开始往下贴,不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官,还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。2、幼儿自主操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。要求二:能尝试运用多种材料进行创作。要求三:能设计富有特点的发型并化妆。五、引导幼儿互相交流,进一步激发爱妈妈的情感师:你给妈妈设计了一个什么发型?最美的地方在哪里?想一想,妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样?活动反思:以妈妈生日为导入,让幼儿参与进来。因为妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中,我们引导幼儿大胆想象,创造性地来表现妈妈的新发型,课堂生活活跃,幼儿能做到用绘画的方式来表达对妈妈的爱。学习兴趣非常浓厚。如果提供各色毛线、剪纸等材料让幼儿加以辅助绘画,我想效果会更好。幼儿园中班创意美术教案【第四篇】活动准备1.广告颜料、调色盘、玻璃珠、纸盒、图画纸、湿纸(毛)巾。2.配套幼儿用书《春姑娘的纱巾》。活动过程1.请幼儿翻开幼儿用书《春姑娘的纱巾》,教师指导欣赏画面并讨论:(1)图上的春姑娘有一条美丽的纱巾,请你说说纱巾上有些什么颜色?(2)纱巾上的线条和花纹鲜艳美丽,看看书上的范例,想想是怎样画出来的。2.幼儿和教师一起尝试作滚珠画,引发幼儿的玩色兴趣。可只请几名能力强的幼儿和教师一起操作,教师指导。3.幼儿分组议论,说说怎样画成一幅滚珠画。教师小结并完整示范珠子滚画的方法。(1)将图画纸放入纸盒内。(2)将珠子放入纸盒内并滴几滴颜料,双手摇动纸盒使珠子滚动,另换珠子和颜色用同样的方法滚画。(3)珠子滚动越大胆,用色越多,画面的色彩、花纹就越美丽。4.教师出示范例,启发幼儿为春姑娘制作一块更美的纱巾。5.幼儿操作,教师鼓励幼儿大胆使用颜色,并提示先用浅色,后用深色。6.教师带领幼儿将作品布置在美工角,并把许多作品拼在一起,组成一块更