2023小学生读书日系列活动方案(案例)(精选4篇)

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2023小学生读书日系列活动方案(案例)(精选4篇)【导语】网友为您精心整理收集的“2023小学生读书日系列活动方案(案例)(精选4篇)”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。2023小学生读书日系列活动方案【第一篇】一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递知识和文明,让“沉睡”的图书不再束之高阁,同时结合读书活动,陶冶师生的情操,提升师生的综合素养,让学生通过读书学会做人,让教师、学生与书本为友,与大师生对话,与经典交流,着力营造浓郁的综合素质提升氛围。二、活动时间待定。三、活动过程1、学校统一安排班级活动场地,安排放书的地点。五、六年级在前操常三、四年级在后操常一、二年级在侧院操场。2、参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人:各班班主任。3、班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动,结束后所有班级都有秩序带回各班教室,准备放学。四、活动准备1、以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。2、各级部安排3名执勤同学维持纪律,负责看护好本班桌子上的书目,防治遗失。3、每班设置两名管理员,可邀请家长担任,负责图书置换(所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定,避免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换)。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换,置换双方无异议的前提下,签署交易凭证生效。4、班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。2023小学生读书日系列活动方案【第二篇】一、活动目的为弘扬诗歌文化,丰富学生校园生活,提高他们的朗诵能力和语文素养,营造书香校园氛围,给学生展示的舞台,发挥学生特长,特举行讲故事比赛活动。二、比赛时间和地点:4月10日晚上在多媒体进行比赛三、活动主题:阳光阅读书香满园四、参赛对象:一至三年级学生五、参赛形式:讲故事六、参赛评委:七、音响负责人:关晓磊八、拍照、摄像:杜金安九、比赛要求:1、各班参赛学生按指定时间进入指定地点参赛。2、参赛学生:每班推荐个人或小组参赛,讲述一个书中的故事,故事可以通过讲述或表演的形式来展现,表演时间在3—5分钟。3、各个班级可在讲故事的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。4、讲故事尽量脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。十、评价标准:(满分100分)1、舞台风貌:态度认真、有礼貌,充满自信举止稳重大方。上场,下场安静,有秩序。(酌情打分,满分为15分)2、故事内容:符合要求,健康、向上,时间控制好。(酌情打分,满分为15分)3、正确流利:普通话标准,发音规范,字正腔圆;语句流畅,口齿清楚,声音响亮,停顿恰如其分。(酌情打分,满分为20分)4、语气感情:语言生动,精神饱满,感情真挚,有感染力,轻重缓急合理,感情基调处理得当。(酌情打分,满分为30分)5、表现形式:表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。(酌情打分,满分为20分)十一、活动相关事项安排:1、首先每班选取一个故事内容,进行初赛。各班班主任按要求认真组织,精心辅导学生进行比赛。2、参赛时,以班级为单位,由班主任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。3、1—3年级全部参赛选手学生于4月10号晚上,由班主任老师组织有序进场,由耿凤新老师负责场地安排,观看过程中,班主任要负责班级纪律。4、主持人:5、比赛结束后将评出六个班级参加4月23号的决赛,并评选出相对应的优秀辅导老师,奖励计入考核。2023小学生读书日系列活动方案【第三篇】一、活动目的引导和组织学生阅读,吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生知识,扩展他们的知识,培养他们的语言素养,让他们从小就可以读书,渴望知识。培养学生良好的阅读习惯,掌握良好的阅读方法,掌握尽快获取和处理信息的能力,使他们愉快地学习,并利用这一能力发展自己,贡献社会。同时,让学生了解传统文化的'熏陶,培养他们的道德情操和审美情趣。二、主题做一个快乐的读者三、标语1、热爱阅读,能够阅读和阅读好书。2、为了获得知识,三分在课堂上,七分在课外。3、与其用珠宝打扮自己,不如用知识充实自己。4、生命的全部意义在于不断探索未知,增加更多的知识。四、组织领导机构负责人:周泽荣副负责人:魏泽军、魏冬梅、,廖云迪组员:各班班主任五、活动时间__年4月六、主要形式及材料操作条件:充分利用班级图书角,增加图书数量。在阅读节期间,每节课至少增加30本书(学生可以自带书籍)。开放图书馆,营造浓厚的阅读氛围。比赛分为个人和团体。根据班级比赛情况,各班推荐学生参加学校比赛,学生个人比赛成绩计入班级总分。(一)奖励1、个人(团体)将在每次比赛中评出一等奖、二等奖和三等奖。一等奖得5分,二等奖得3分,三等奖得2分。2、班集体的总分是全班学生的总分。3、奖励方式:获得一、二、三等奖的,颁发证书,给予相应奖励。(二)活动材料1、”学校是我的家,环境取决于每个人。”征文比赛。提交时间:4月6日参与者:三年级各班学生六年级活动安排:参与年级每班选出5文章参与学校评选。获一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。2、阅读手稿和报纸的评估。提交时间:4月7日参与者:全校学生活动安排:每班选出五件作品参与学校评选。一等奖、二等奖和三等奖按年级划分,名额分别为1、3和5名。3、阅读节特别板报比赛。时间:4月8日中午地点:教室参与者:一年级和二年级班级;六年级活动安排:每班出版一份以快乐读者为主题的板报(出版新材料前必须擦除原材料)。学校组成一个评审团,按年级评定并授予一个一等奖。4、颁奖和表彰总结(师生活动)时间:4月14日大课间活动地点:操场、广告牌参与者:全体师生活动安排:颁发奖励证书。优秀学生名单将张贴在广告牌上,展示比赛的优秀作品。注:为鼓励全体师生参与,班主任和副班主任可根据自身实力选择相关竞赛材料进行指导,并在报名时注明导师姓名。2023小学生读书日系列活动方案【第四篇】苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的.读书习惯,从而达到陶冶学生情操,提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情况,特制订以下读书活动方案。一、活动目的:引导广大师生“多读书,读好书,好读书”,在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,热爱读书的好习惯,促进学生个性和谐发展,提高学生的综合素养。二、活动要求:(一)高度重视,提高认识,积极开展读书活动。(二)明确要求,认真落实,扎实开展读书活动。依据我校的实际情况,分为低、中、高三个级段,根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动,体现班级特色。1、学校统一安排,设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课,早读为每日读书时间,保证学生的阅读时间。组织老师定期交流,探索阅读课。2、做好阅读书目推荐工作,同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主,中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合,尝试在4—6年级学生中间开展名句诵读活动。3、各班设立图书角,把每次流动的图书做好登记,班级设立学生阅读明细,制定班级图书借阅制度。4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性,营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地,尝试栽种一些花草,既学知识又增添了乐趣。5、召开一次读书动员主题班队会,让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。6、根据学生年龄特点,做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”,注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。7、开展形式多样的读书交流活动,体现班级特色。如:“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等,或者由同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式,调动学生的读书积极性,激发学生的读书热情,在班级中形成良好的读书氛围。8、将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会,展示阅读成果,对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。

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