幼儿园手工美术教案反思与设计（精选5篇）

幼儿园手工美术教案反思与设计（精选5篇）【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“幼儿园手工美术教案反思与设计（精选5篇）”学习资料，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!幼儿园手工美术教案反思与设计【第一篇】设计意图：俗话说：艺术来源于生活。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。皮亚杰也认为，兴趣是刺激儿童学习的好形式，幼儿只有对事物产生了了深厚的兴趣，才会注意集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。信是交流者无法见面时进行沟通交流的一种方式，幼儿对成人写信充满了好奇，美术活动《我会画信》就是将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来，让幼儿通过画信，读信来诉说自己的想法，表达自己的感情，初步体验画信和读信的乐趣。活动目标：1、学习能以绘画的方式写信，体验用画记事的乐趣。2、体验画信和读图画信的乐趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：幼儿活动材料《美术》本，蜡笔，熊奶奶收到的信和信封，事先准备好的图片若干。重点难点：学习能以绘画的方式写信，体验用画记事的乐趣。画信比如说你和某某是好朋友，春天到了，天气变暖了，我想和我的好朋友去放风筝你应该怎么画？画你和你的好朋友在一起放风筝。活动反思：本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。本节课教学时，我首先通过动画视频，引出教学内容。让学生通过自主学习了解写信的格式，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且印象深刻，学生在获得发现知识的成功感的同时，也获得了一种可贵的学习方法。顺口溜则可以帮助学生进一步即时巩固所学。为了鼓励学生大胆地表达真情实感，做到“我手写我口，我口表我心”。让学生联系自身实际，想一想要写信给谁，向他说什么，使写信成为学生自发的内心需要。打开学生思路，便于学生真情流露。同时，让学生明白书信是为了交流，无论是与别人交流，还是与自己对话，写信都是表达的需要，而不是为了完成任务。另外让学生自己观察信封，发现和总结写信封的格式，充分调动了学生学习的主观能动性，培养了学生的自学能力。同时，让学生写信封的实践环节，可以当堂检验学生的自学效果，切实提高了学习的效率，把教学目标落到了实处。幼儿园手工美术教案反思与设计【第二篇】活动目标：1、能在欣赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。2、乐于尝试简单的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。活动过程：一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。老师点击幻灯出示一幅羊的画面。（定格一副石刻作品进行对话）师：“你们看到了什么？”师：“这些画和我们的画一样吗？有什么不一样呢？”师：“他们为什么要把这些东西刻在石头呢？”（引导幼儿知道他们对自然的热爱之情）教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，大岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。师：“猜猜他们除了喜欢这些，还喜欢什么呢？”二、幼儿欣赏石刻幻灯，营造艺术感受的氛围。师：“小朋友你们喜欢这些刻画吗？三、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻创作。师：“你们想不想也来刻画自己心里喜欢的东西呀？”“你喜欢什么？”师生共同围在一大块的泥块边师：“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的，可是这些岩石太重，而且太硬，小朋友力量还不够大，刻不动，所以田老师就带来了软一点的泥块，让我们小朋友在泥块上不同的地方刻上自己喜欢的东西。这就是我们刻画用的刻刀（展示刻刀），它可以帮助我们刻画出各种喜欢的东西（边说边示范刻法）。四、幼儿创作，老师鼓励幼儿大胆刻画。（放悠远、神秘的背景音乐）五、幼儿相互欣赏？？泥刻画并学习拓印的方法。师：“我们刻了这么多漂亮的画，你们想不想把刻出来的画送给爸爸？想不想送给妈妈？想不想送给爷爷奶奶？想不想送给好朋友呢？可是这里只有一幅画怎么办呢？你们看老师可以把一幅画变成很多幅。”（边说边示范）。可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。（放轻松的音乐背景）七、将幼儿的作品展示出来，相互欣赏，并赠送自己的拓印画。（非洲音乐）活动反思：通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。幼儿园手工美术教案反思与设计【第三篇】意图：设计此活动是让幼儿在活动中，拼原图，是为了激发孩子的想象力。为原图画上颜色，锻炼孩子手、眼、脑的协调性;把小朋友们分组，是为了增强小组的凝聚力，增强合作意识。选出小组长，培养小朋友们的责任感。小组比赛，锻炼孩子的竞争意识。活动目标：1、知道要把散乱的图片拼回去，让想象力得到更充足的发挥;2、学会运用画笔为原图上色，促进小肌肉群的发展，达到手、眼、脑的协调性;3、进行小组比赛，培养竞争意识和合作意识;4、学会正确使用双面胶纸。活动准备：小熊玩偶，剪好的碎图6张，A3纸6张，彩色笔，双面胶，爱心帖子活动过程：1、活动导入。创设活动场景，引起幼儿活动的兴趣。师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们看看是谁呀?(出示小熊玩偶)幼：小熊师：对了，是小熊。可是，小熊今天好伤心呀，因为他早上在收拾房屋的时候不小心把自己的6张自画像给撕碎了。小朋友们，你们有什么办法帮小熊解决这个问题呀?幼：把它拼起来，然后贴好(小朋友们各种回答)师：小朋友们真聪明，居然帮小熊想到了把它拼接起来的好办法。好，那我们现在就来帮帮小熊吧。2、分组比赛拼图老师把幼儿分成6个小组，每个小组5个人，每组选出一个小组长。师：好了，小朋友们，现在应经分好了小组，选出了小组长。我们现在来进行一个比赛，看谁拼的快。比赛规则：每个小组需要正确的把小熊的自画像拼好，然后用双面胶贴在A3纸上。最快贴好的那个小组就获胜。(老师把小熊撕碎了的自画像发到每个小组，每组一张A3纸，一圈双面胶)把拼得最快且正确的小组的小组长请上来，分享他们小组拼得又快又正确的方法。师：你的名字是什么呀?请大声告诉班里的小朋友。(鼓励孩子大声向别人介绍自己)幼：小丫师：小丫，你们组是拼得又快又正确，能跟我们说说你们的办法吗?幼：……(引导幼儿说己的想法)3、为小熊自画像上色师：小熊非常感谢小朋友们为把他的自画像拼好了，可是，现在小熊还有一个烦恼，就是他的自画像都没有颜色，可是他又想他的自画像是彩色的。小朋友们，那我们现在就来帮小朋友的自画像上颜色吧。每个小组长上来领之前已经拼好的自画像和彩色笔。小朋友们可根据自己的喜好为小熊自画像涂上颜色。师：小朋友们，现在你们都为小熊的自画像画上了漂亮的颜色。我们把每个小组画好的小熊自画像放贴在小黑板上，每个人发一个小爱心，在觉得最漂亮的那张图下面贴上小爱心。获得最多小爱心的那张自画像的那个小组每个人就能获得老师给的一个小奖励。把获得最多小爱心的小组的小组长请上来。师：你的名字是什么呀?请大声告诉班里的小朋友。(鼓励孩子大声向别人介绍自己)幼：小米师：小丫，你们组是画的最漂亮的，能跟我们说说你们的办法吗?幼：……(引导幼儿说己的想法)4、活动结束：小朋友们，你们今天都很棒，不仅帮小熊解决了问题，而且还学会了拼图，而且还帮小熊的自画像画上了漂亮的颜色。没有被选出最漂亮的自画像也没关系，因为每个小朋友画的都很漂亮，下次继续你努力，画的更好。活动延伸1、在平常生活中，如果不小心把图片给撕碎了，小朋友可以运用这次活动中所学的拼原图的办法，把图片给拼起来。2、在区角活动中，一些拼图的玩具。活动反思在本次活动中，活动从导入、过程到结束，层层递减，环环相扣。导入也运用了创设情境的方法，吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣。拼图也让孩子充分发挥的想象力，分小组比赛即培养了幼儿合作的又培养了幼儿的合作。让幼儿自己选出最漂亮的自画像，孩子很感兴趣，活动始终以幼儿为主体，老师为指导。留给幼儿更加广阔的想象空间。幼儿园手工美术教案反思与设计【第四篇】活动目标1.学习用折叠的方法剪出连续的图案。2.能够大胆的想象构图，装饰相框。3.通过送相框，体验父子的亲情。活动准备1.爸爸的个人照片一张、相框的范例。2.各色彩色纸、剪刀、固体胶等。活动过程(一)出示照片，激发活动兴趣。师：小朋友，看看这些是谁的照片?(引导小朋友说说照片上的情景)师：今天我们要做个美丽的相框送给爸爸。(二)欣赏相框，启发幼儿想象构图。1.欣赏相框的PPT教师逐一地播放图片让幼儿观察。师：瞧，这些相框美吗?哪个地方美?它们装饰有什么特点?还有什么规律?：这些相框上的图案两个都是连续的两个形状的。2.启发想象构图引导幼儿讨论：你想要怎么装饰你的相框?(三)教师讲解制作相框的方法1.讨论制作方法小朋友的想法真有创意，那你知道这个连续的图案是怎么剪出来的吗?师：先把照片粘在底版上，然后选择自己喜欢的纸，对折后画上喜欢的图案，折边不能剪掉，这样才能连续。2.教师提出制作的要求：(1)剪的时候要保持桌面整洁干净，废纸随时放到框子里。(2)先设计有创意的图案再进行剪。(四)幼儿动手操作：重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下，对能力差的幼儿给予适当的指导，引导能力强的幼儿把相框装饰的更有创意。(五)将相框送给爸爸1.引导幼儿向爸爸介绍自己的作品。2.把相框送给爸爸，并对爸爸说一句祝福的话。幼儿园手工美术教案反思与设计【第五篇】中班美术：春天来了活动目标：1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。2．使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力和创造能力。教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法。教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。活动准备：1．活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。2．教师范作，PPT课件，一段录像教学过程：一、导入阶段：放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有）二、教师示范讲解教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展示台上操作）。1．幼儿一起欣赏一些优秀作品，激发幼儿的创作欲望。2．教师示范制作方法要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分，胶水涂在了有画笔的一面。三、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）1．教师巡回辅导，帮助个别能力差的幼儿。2．提醒幼儿注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时的技能。3．提醒幼儿注意用剪刀时的安全，并做到纸屑要放入篓子里。四、展示作品。1．将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿互相欣赏。今天2．教