幼儿园大班老师的的主题音乐教案集聚4篇【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“幼儿园大班老师的的主题音乐教案集聚4篇”学习资料,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!幼儿园大班老师的的主题音乐教案1活动目标:1、积极参与活动,能创造性用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。2、体验音乐强弱,并能用相应的肢体动作表现自己的感受。3、感受合作的乐趣。活动准备:1、音乐磁带、录音机、喷泉录像2、幼儿现场观察过音乐喷泉,有肢体活动的经验。活动过程:一、简短的谈话,引起回忆1、你们见过喷泉吗?它是什么样子的呢?2、你们看得真仔细,喷泉还像什么呢?二、感受音乐,引起联想1、喷泉真有趣,今天我们就来表演有趣的喷泉吧。2、如果音乐强的时候喷泉会怎么样呢?3、如果原因弱的时候喷泉会怎么样呢?4、音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样?可以用什么样的动作表示?5、音乐强烈的时候喷泉会是什么样?你们可以用什么动作来表示?三、倾听音乐,自由表现1、自由表现师:现在你们每个人都是音乐喷泉,请你们根据音乐强弱,用动作表示喷泉喷水的样子。2、讨论创编:师:水喷的高时,可以怎么做?师:除了手和腰动起来很像喷泉外,还可以用那些身体动作部位来表现喷泉?四、观看录像,合作表现师:大家做得都不错,现在我们来看一段录像片1、观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的?2、尝试合作表现师:请你找几个好朋友商量一下做什么样的喷泉?1、幼儿听不同的音乐(渐高渐低,渐强渐弱)合作表现喷泉是如何喷水的。2、所有的孩子参与创作一个大喷泉。幼儿园大班老师的的主题音乐教案2【活动目标】1、学习演唱歌曲,注意休止符号的唱法,并用表情、动作来表现歌曲内容。2、通过扮演角色来理解歌词,学习控制性的演唱“嘘嘘”声。3、体会歌曲中钓鱼的情趣,感受钓鱼活动的愉悦。【活动准备】幼儿听过故事小猫钓鱼,并学唱歌曲《去钓鱼》。【活动过程】1、教师与幼儿分别扮演猫妈妈、小猫咪,引起幼儿的兴趣。(1)教师:“今天我是猫妈妈,你们都是小猫咪,妈妈要带你们去钓鱼!”(2)师生共同边唱“去钓鱼”的歌,边入场2、教师利用猫妈妈、小猫咪的角色活动,帮助幼儿了解歌词的主要内容。幼儿学唱歌曲1教师:“小河边到了,这里有好多鱼!快找块草地坐下,架好鱼竿!”2幼儿学习第一段歌曲:①幼儿理解歌词中的“嘘嘘”声的含义。教师提问:“钓鱼的时候,要怎样?”(教师提问时语气偏轻)教师:“我们用一个动作告诉朋友不要发出声音。”幼儿学做“嘘嘘”动作,教师强调嘘声应轻、短促。②教师范唱第一段。教师提问:“瞧瞧妈妈是怎样钓鱼的?钓上的是什么?”幼儿唱后教师提问:“鱼儿有没有上钩?那钩上是什么?”③幼儿学唱。教师强调演唱歌曲中“钓上一堆烂水草”时的沮丧语气。④幼儿表现“哎”的叹气动作,完整练唱第一段。3幼儿学习第二段歌曲①教师范唱第二段。教师提问:“咱们来试试,这回看妈妈钓上来的是什么?”②幼儿学唱。③幼儿表现“嘿”的高兴动作,完整练唱第二段。“教师强调演唱歌曲中钓上一条大鲤鱼”时的上扬声调。3、幼儿练习完整的演唱歌曲。幼儿集体,分组进行完整的练唱这首歌。教师:“钓鱼正是件开心的事,我们把这件事告诉朋友们!”最后幼儿站立演唱。幼儿园大班老师的的主题音乐教案3活动目标:1、熟悉乐曲旋律,尝试听音乐用打击乐器演奏。2、根据音乐的结构及图谱的变化,设计出打击乐器的方案,看指挥进行演奏。3、在活动中保持活泼欢快的情绪,体验集体合作打击乐的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备:白板课件,乐器若干。幼儿经验准备:幼儿进行过打击乐活动。活动过程:一、欣赏乐曲,感受节奏。师:今天,森林里要举办一场音乐会,很多小动物都想来参加,那到底哪些小动物来了呢?我请小朋友们听一段好听的音乐,听听看,你在音乐中听到了哪些小动物的声音?(播放音乐)师:你听到了哪些小动物的声音?(4~5个)二、观察图谱,初步掌握节奏型师:那究竟有哪些小动物来了呢?我们一起来看看吧。(播放flash小动物动画)师:有哪些小动物来了啊?(教师指着小动物,孩子一起说:青蛙、小鸭、孔雀)师:第一个为我们表演的师大嘴巴青蛙,看青蛙表演的是什么?(幼:唱歌)师:看!这是青蛙的节目单,那看看这个节目单,谁能用拍手的方式来告诉我青蛙唱歌的节奏师怎么样的?谁愿意来试一试的,胆子大点,站在位置上就好了。(教师只会节奏,一个试拍能力强起示范作用的幼儿)师:拍的真好,大拇指送给你!你们想不想也来试试?(想)预备,起!(教师指挥,全班幼儿跟拍)师:第二个表演的是小鸭,小鸭表演的是舞蹈,看!小鸭跳舞的节奏,很简单吧,那我们直接来拍一拍把!我对你们有信心!预备,起!(教师指挥,全班幼儿跟拍)师:最后表演的是孔雀,孔雀表演了什么呀?(开屏)谁能用一个动作来学学孔雀开屏?(你来试试)师:他/她表演的好看吗?(好看)我们跟他一起来学一学吧!开屏咯~孔~雀~开~屏~师:看!果然孔雀也是这样开屏的,我们跟着音乐一起开屏吧!(开屏咯~孔~雀~开~屏~)三、借助图谱,配乐演奏。师:哇!这是音乐会的完整节目单,你们有没有哪里看不明白?(嘘,是表示不说话,箭头表示向下准备,大青蛙表示抓)师:我们来试试准备抓到大青蛙(嘘嘘嘘,准备!抓!)师:抓到了吗?(抓到了)师:现在小朋友愿意用拍手的方式给这些小动物伴奏吗?(愿意)(音乐起,前奏可以点头准备)师:有的小朋友没有看清楚指挥,有些演奏顺序有问题(视课堂实际问题而说)我们再来一次!这次有没有信心完美的演奏!(有!)师:好的,这次大家拍的都很卖力,可是我们的小手声音实在太小了,而且拍的好疼,那怎样才能使伴奏更好听呢?用什么?(乐器)师:老师这里有很多乐器,你们都认识吗?(这是双响筒,这是手摇铃,这是我们见的最多的铃鼓)师:看看这些小动物分别选择了什么乐器伴奏?(青蛙——双响筒小鸭——串铃孔雀——铃鼓)师:那该怎么用呢?谁来试试用双响筒为青蛙伴奏(1个幼儿示范)教师指挥小鸭(谁来试试)孔雀呢?(抖动起来)师:好,现在我们都会用了吗?(会了)好,现在听我指挥了,现在,从你们的凳子后面轻轻的拿出乐器,注意不要发出声音,然后放在你的小腿上,马上把手背到椅子后面!我看看,谁最听指挥!师:你们都很棒,看看这一组凳子后面是什么乐器?(双响筒)那它们代表什么小动物?(青蛙)对了,你们是小青蛙,你们是小鸭,你们是孔雀,看看哪个小动物最棒!师:好!那请小青蛙拿起你们的乐器,跟着指挥,准备试敲一下,准备。(音乐起)师:好,小青蛙的乐器放回腿上,手背后。师:小鸭准备好拿起乐器。准备。(音乐起)师:孔雀准备好拿起乐器。准备。(音乐起)师:好了,一切准备就绪,我们进行第一次彩排。(音乐起,全体演奏)师:现在,演出正式开始,请演员准备。(音乐起)四、结束今天的森林音乐会到此结束,小演员们谢幕!师:森林音乐会顺利结束了!(结束,谢幕,一起向后转,鞠躬,请坐)小动物们也该回家休息了,和后面的客人老师再见吧!活动反思:这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品,赵俊老师当时带的是大班活动,活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编,很显然,这个部分对小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小动物的声音”这个点展开了这次的活动。整场活动目标和流程还是很清楚的,只是在打节奏这一块,处理得并不好。幼儿顾着去玩沙蛋,课堂有点难以掌控。以后这一块,我可能要加强些。幼儿园大班老师的的主题音乐教案4【活动目标】1、感知理解歌曲内容,能愉快的演唱歌曲,准确的唱出弱起拍。2、通过欣赏,能随乐曲较完整地演唱歌曲。3、体验森林动物生活的自由自在与快乐。【活动重点难点】能准确地唱出弱起拍。理解歌曲完整地演唱。【活动准备】(小松鼠拉提琴、小兔吹喇叭、小熊猫敲小鼓)的图片;图谱【活动过程】一、引起幼儿兴趣1、师出示乐器图片,引导幼儿讨论自己喜欢的乐器。2、你们知道这些乐器是怎么演奏的吗?让幼儿说一说,用动作演一演。师:今天,森林的小动物要开个音乐会,我们一起来听一听,看看森林里有那些音乐家,他们带着什么乐器参加的。好吗?二、完整学习歌曲1、完整欣赏歌曲,感知歌词内容。师:你听到了什么?听了这首歌曲有什么感觉?2、出示热闹的森林图片帮助幼儿理解歌词内容。师:热闹的森林里有那些音乐家,他们有什么乐器,是怎样演奏的?3、引导幼儿看图片,教师放慢弹奏,幼儿听音乐有节奏的朗诵歌词。4、学唱歌曲《森林音乐会》第一段师:热闹的森林里有那些音乐家,他们有什么乐器,是怎样演奏的?5、分段唱歌曲,尝试用动作表演小动物演奏乐器。教师演唱歌曲,鼓励幼儿随着音乐跟唱。6、在热闹的森林里,第二、三位音乐家又是谁?,他在演奏什么乐器?是怎么演奏这个乐器的?同上学习第二、三段。7、教师提醒并引导幼儿唱准弱起拍(练一练),完整的看图演唱歌曲。【活动延伸】自由练习用动作表演小动物演奏乐器,表扬认真学习的幼儿。【活动反思】这是一首活泼富有童趣的歌曲,孩子们的注意力都非常集中,都表现得很积极兴奋,让幼儿体验在集体活动中的乐趣。音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中,我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的游戏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。