三年级语文教案整理3篇

三年级语文教案整理3篇【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“三年级语文教案整理3篇”学习资料，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!三年级语文教案1一、课前准备。查阅资料，了解有关陨石的知识。二、质疑导入新课。1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家观察一下，它与普通的石头有什么不同?2、今天就来学习新课。板书课题：天外来客——陨石。3、看到这些石头，你想知道些什么?(让我们带着问题到课文中看看吧。)三、初读课文，整体感知。1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。2、指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读准确。3、认读新的生字朋友。(出示生字卡片)这些生字朋友谁已经认识他们了?4、(课件出示所有生字)说一说你觉得哪个字比较难记，有没有好办法能帮助记忆?5、在初读课文后，你对陨石有了哪些新的了解?6、你还有哪些问题没有弄明白?四、细读课文，交流感悟。1、带着不明白的问题，小组合作读书，结合自己课前查找的资料，讨论交流，解决不明白的问题。2、各小组汇报学习收获。其他同学认真听，如果有不同的意见和想法，一会儿可以加以补充。(陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不停的航行，当它和大气接触时，由于分裂变成了小碎快来到了地球上。)(它们在天上其实自己也不会发光，是太阳的光照在它们身上，我们才感觉它一闪一闪的。)3、(出示)“它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。”(1)理解“沉睡，唤醒”(2)课文为什么这样说，你从中体会出什么?(它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构。)4、大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么?它还能告诉我们一些什么事情?5、齐读课文最后两小节。(1)你觉得它会在回忆什么?(2)理解“信使”的意思。(3)一块石头又怎么能当信使呢?(4)你们想知道陨石过去的哪些行踪?我们来问问陨石吧!(5)问了这么多，又怎么能得到答案呢?(只有去不断的探索和研究)五、作业设置。课后继续查找资料，准备下节课讲陨石的故事。三年级语文教案2一、导入新课：1、五月的季节春光明媚，风和日丽，是一个郊游的好季节，在这个季节里大家都准备怎样安排?(大面积提问)2、指学生发表自己的想法。结合学生的回答引入课题。3、你都放过什么样式的风筝?(大面积回答)4、你听说过花儿放风筝吗?今天我们就去看一看花儿放风筝是怎么一回事。二、讲授新课：(一)初读课文，了解课文内容，认识新的生字。1、学生自己读课文，要求：读准生字，将课文读通顺。对阅读中有困难的地方标示出来。2、学生朗读课文，老师巡视。3、老师出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓绿盈盈盘旋滑行。4、同位之间互相帮助检查生字的发音。5、学生开火车读词语。老师提要求：认真听其他同学读，思考哪些词语的意思自己不懂。(二)细读课文，理解课文内容，精读体会情感。1、朗读课文，一边读一边想想每一小节诗所描写的景色。2、指学生分小结读课文，其他同学认真听生字和词语的发音。3、在小组内合作朗读课文，要求读通顺。4、说一说读诗歌的时候自己想象到了哪些景色?(重点指语言表达能力弱的学生)5、你想到的这些景色诗歌中写到了吗?有感情得读一读。6、诗歌中你喜欢哪些内容画出来，说说为什么?(同位交流，老师巡视)7、集体交流自己的感受和想法，互相补充，扩展思维。8、花儿为什么也会放风筝呢?他们还会放飞什么?发挥小组的力量想一想。9、指学生回答，鼓励学生续写一小节。(三)学习生字，巩固基础知识。1、出示生字卡片，交流记忆方法：瞧、坪、尾、蝴、蝶、蜻、蜓、盈、盘、旋、滑2、同桌间交流记忆方法，老师了解记忆有难度的生字。3、全班重点交流：盈旋瞧滑(老师适当的进行板书标示记忆重点)4、简单交流记忆其他的生字。5、学生独立学习生字的书写，有重点的练写：盈旋瞧滑。三、课堂小结：今天我们学习了一首诗歌，大家也来尝试做个小作家，想一想花儿还会放飞什么?写一小节诗歌，下节课我们一起来交流。三年级语文教案3一、我的发现1、自己把全部词语读一读;2、比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么?3、这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。4、再读词语。二、日积月累读读背背1、观察，下面的图片，都是什么?(邮票)你发现这些邮票有什么特点?(动物)2、这些动物很有意思，你能观察出来吗?对，他们就是十二生肖。你知道，你的属相是什么吗?3、你知道属相是怎么来的吗?(教师讲解属相来历的故事，很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢?”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。结果，老鼠被选上了。猫呢?猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。你知道哪十二生肖吗?它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。怎么让小小的老鼠排在第一名呢?这里也有个故事。报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办?它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧---咦，你怎么不唱呀?”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见?哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗!”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗!牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名!”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。4，后来，人们就按他们到的顺序，制定了十二生肖的顺序，并用它来给每一年命名。5、读一读，看谁能记下来。三、读读认认1、自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字2、小组学习，注意给它们区分和组词。3、教师检查第二课时口语交际和展示台一、交流展示收集和了解的中化传统文化(展示台)完成前面综全性学习的展示，小组评一评，哪些小朋友完成得好。二、口语交流1、各组小朋友在自己的组里，把你收集的资料讲给同学们听一听;2、各组交流3、小组商量，用什么方式集中展示小组成果。4、小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充。5、想一想，再把你最想告诉大家的写下的来。第三课时习作评改(略)