向幼儿集体展示的中班美术教案集聚【参考4篇】

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向幼儿集体展示的中班美术教案集聚【参考4篇】【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“向幼儿集体展示的中班美术教案集聚【参考4篇】”学习资料,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!向幼儿集体展示的中班美术教案【第一篇】活动目标1.乐意向亲朋好友表达自己的祝福。2.学习一些制作贺卡的方法,感受为他人送祝福的快乐。重点:用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。难点:用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。解决策略:请幼儿观察不同的贺卡的特点,鼓励他们向周围的人表达祝福。活动准备1.贺卡图片若干。2.幼儿人手一套操作工具。活动过程:一.贺卡真美。1.引导幼儿观察各种贺卡图片,说说自己最喜欢哪张贺卡,这张贺卡有什么特点。二.贺卡表心意。1.你想送谁贺卡?2.讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。师总结:如给新年老人的贺卡中,可以画一画自己在新年里的愿望;给长辈的贺卡中,可以从健康、工作等方面表示祝福;给好朋友的贺卡中,可以从友好这方面去祝福,等等。3.讨论如何做张精美的贺卡。(剪贴、斯贴、画)(若幼儿想出的方法较局限,则再观察各种贺卡图片,让幼儿自己发现。)4.学习一些制作贺卡的方法。教师可适当演示一些装饰图案、撕贴技巧等。三.做张精美的贺卡。1.幼儿讨论准备做怎样的贺卡?你想给谁送贺卡?幼儿自由选择制作贺卡的材料及方法,如用彩纸剪贴、撕贴等。2.幼儿制作贺卡,教师巡视。3.引导幼儿用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福,帮助个别想写字的幼儿写上祝福的话,如祝爸爸妈妈更年轻,祝爷爷奶奶像老寿星,等等。4.欣赏自制的贺卡。延伸活动:区域活动的美劳区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。向幼儿集体展示的中班美术教案【第二篇】活动目标:1、让幼儿认识苹果,草莓,梨子,葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时,能做到大胆表达自己的意见。2、回忆以往作画的工具:蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具,棉签画,让幼儿知道棉签生活中的用途,并对棉签能作画感兴趣。3、认识红,黄,紫三种颜色,并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的色彩世界。4、了解棉签画和颜料的操作方法,喜欢棉签画,并乐意为水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培养幼儿作画中的团结合作精神。5、培养幼儿的礼貌方面,和送礼老师说谢谢。并大方给客人老师送舞蹈。活动准备:1、音乐4首(入场,舞蹈,作画操作时,出场)。2、水果4种(草莓,苹果,梨子,葡萄)。3、蜡笔,水彩笔,各一盒。4、颜料(红,黄,紫)若干杯。棉签若干支。5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。活动过程:一、1音乐《棉花糖》入场。2送上音乐舞蹈《水果拳》给客人老师。二、有一位老师给中3班的孩子送礼物。引起孩子对活动的兴趣。1让个别孩子把礼物拿出来,并让拿礼物的孩子说出礼物的名字,颜色,为教师把水果礼物放在水果盘中。2全体幼儿把礼物的名字,颜色描述一次。大胆表达自己的意见。三、提问:假如,今天我们要把这些水果吃掉,可能会把水果的样子忘记的,我们用什么的方法把水果的样子记住呢?(发挥幼儿的想象力。四、提问:我们平时是用什么来画画和涂颜色的?勾起幼儿对以往作画工具的回忆。利用变魔术的游戏来引出,新的作画工具:棉签。并讨论棉签在生活中的作用。告诉幼儿棉签还可以作画的。五、介绍棉签的作画方法:1、介绍四种颜料,提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂颜色的?然后出示两幅示范画,其中一幅,有一种水果没有涂颜色的,让幼儿说出来,教师并为幼儿示范给这个水果涂颜色。激发幼儿对作画的兴趣。边示范边给幼儿说说操作的方法。(如何正确使用棉签等等)。并进行操作前的安全教育,注意的问题。六、孩子们找一个喜欢的位置围在一起操作。融入合作的氛围中,教师巡视认同幼儿的大胆作画。七、向客人老师展示自己的作画,体现小画家的自豪感。八、洗手,吃水果,自然结束活动,感谢谢客人老师和我们一起参与这次美术活动。教学反思:《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中,我发现孩子们兴趣很高,对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务,非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长,但结合图片,大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说,乐于主动说,课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言,发展语言表达能力的方式很适合孩子,在今后的活动组织中,我会更多的尝试这种模式。向幼儿集体展示的中班美术教案【第三篇】活动目标:1、指导幼儿学习用不同的形状制做出自己想做的图形。2、发展幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。3、体验萝卜拼做的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备:胡萝卜切成圆片或各种形状。活动过程:一、欣赏1、看老师做的胡萝卜拼盘像什么?2、胡萝卜都切成了什么形状?让幼儿回答。二、联想创作1、幼儿自由探索,拼出自己喜欢的图案,如:大红花、小动物等。2、幼儿操作,教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆创作,帮助能力较弱的幼儿。三、交流讨论1、请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么,为什么想到做这个?可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。向幼儿集体展示的中班美术教案【第四篇】活动目标:1、利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点,表现各种动物的特征。2、综合运用插接、粘贴的手工技能,利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想,体验动手制作的乐趣。3、养成自己动手、垃圾入筐的良好操作习惯,提高幼儿的动手动脑能力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。活动重难点:借助扭扭棒插接变形,表现各种动物的脸部特征,发挥创想打扮装饰。活动准备:1、收集各色珠片串成颜色各异的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服装辅料。2、方形底板若干,便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子等耳朵。3、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。活动过程:一、导入活动,激发兴趣。教师手拿装有眼睛鼻子嘴巴和手脚的泡沫宝宝形象:大家好,我是泡沫宝宝,我和兄弟姐们长得都是方方的。今天,我们要开个化装舞会,让自己变成小动物的模样。聪明的孩子,请你们来当化妆师,帮我们设计一个动物面具,好吗?提问:小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么?能突出它们与众不同的摸样?总结:原来,不同的动物耳朵也不一样。你知道什么动物的耳朵,长的什么样呢?二、绘制动物,展现特征。1、教师随着幼儿的回答,在方形底板上添画小动物的耳朵,以及特征。2、游戏问答,加深印象:谁的耳朵尖,谁的耳朵圆,谁的耳朵竖呀,竖呀竖起来?谁的鼻子小,谁的鼻子大,谁的鼻子最呀,最呀最最长?谁的嘴巴尖,谁的嘴巴扁,谁的嘴巴是呀,三呀三瓣嘴?谁的眼睛圆,谁的眼睛弯,谁的眼睛圈呀,圈呀最最大?三、观察材料,讨论方法。观察:看看桌上有哪些材料,怎样做出小动物呢?谁来说一说?讨论:小动物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么变出它们的耳朵呢?介绍:这里有一种神奇的变形棒,拿在手中把它弯一弯,变出了圆耳朵;把它折一折,变出一个尖耳朵。把它插在泡沫宝宝头顶的角上,轻轻往上提一提,像小兔耳朵竖起来,轻轻往下拉一拉,就像小狗耳朵搭下来。如果打扮成小狗的摸样,还可以给它装上胡子哦!四、交代要求,幼儿操作。讨论:老师为你们提供了一种长长的变形棒,一种短短的变形棒,你认为用什么当泡沫宝宝的耳朵,用什么当手脚呢?要求:请你也来试一试,看看你能变出什么动物的耳朵,然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴,最后用变形棒变出手和脚。记得要打扮出小动物的特征,让人一看就明白。操作:教师观察幼儿制作情况,给予适当的帮助和意见建议。五、展示作品,欣赏评价。请幼儿将制作完成的作品送到雪景图中,观察欣赏。师:“你最哪个动物,为什么?”“哪个小动物看起来很像?”“哪只动物最神气?”“哪个动物最有趣?”引导幼儿从动物的特征以及装饰的特色,进行评价。师:小朋友真能干,帮泡沫宝宝戴上了小动物面具,它们要感谢你们。雪过天晴,化装舞会马上要开始了,让我们一起跳起来,玩起来吧。播放《堆雪人》音乐,师幼一同快乐地舞蹈。活动反思:活动开展前,我们便利用收集到的形形色色的珠子,在区域中和孩子一起串在细铅丝上,由于铅丝具有柔韧性,可以随意扭曲变形,我们便美其名曰“扭扭棒”。活动中,教师巧妙地利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点,经过独具匠心地引领,要求幼儿表现各种动物的特征。虽说中班幼儿已经积累了一定的表现经验,但在活动中如何引导已有感官经验的重现,是一大难点。为了突破这一难点,让幼儿抓住特征进行塑造,教师通过简笔图像再现动物特征,并以问答游戏加深印象,取得了较好的效果。在制作前,教师对新材料——扭扭棒的变形方法进行了示范,并以朗朗上口的儿歌形式告知幼儿,如果能让幼儿跟随教师,一起扭扭、变变、插插,则更利于解决制作中的困难。因为我们发现很多孩子制作时,将扭扭棒插接到泡沫上时有一定难度。如果事先教师能介绍清晰:食指拇指扭住扭扭棒尖尖的头,然后用力插接到泡沫上。也许这样能节省不少制作时间,也更利于幼儿创造性的发挥。

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