广受中班幼儿喜欢的美术教案(通用4篇)【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“广受中班幼儿喜欢的美术教案(通用4篇)”学习资料,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!广受中班幼儿喜欢的美术教案【第一篇】活动目标:1、观察、了解各种树叶的外形征,学习用树叶印画的方法。2、在动手操作中,体验成功的喜悦。活动准备:1、课前收集各种各样的树叶。2、一些树木的图片。3、不同形状的树叶印成的各种图画,各种树叶印成的小动物图片PPT。4、水彩颜料调入适量水装入大浅盘内、纸、排笔。活动过程:一、创设情境,激发幼儿兴趣每人一张树叶,进入活动室。我们一起来玩小树叶飘呀飘的游戏吧!(一边念儿歌一边手举着小树叶放在相应的位置上)最后小树叶落到了地面上,小树叶落到了地上它要做什么呀?(睡大觉)噢!它们玩累了想睡觉了,那我们轻轻地把小树叶放到大家的小椅子下面,让它们好好的睡一觉吧!二、各种各样的树叶。1、刚才,小朋友和小树叶一起做了游戏,真开心!你们看到这些树叶的颜色是一样的吗?(不一样)哪儿不一样?(有的树叶是黄色的,有的树叶是红色的)2、我们知道树叶在春天的时候都是绿色的,为什么现在会变成黄色和红色呢?(幼儿自由讨论后教师小结)因为秋天到了,天气慢慢地变凉了,树叶上的水份慢慢地变少了,所以树叶呀就会慢慢地变成红色或者是黄色,最后变得干枯,从树上飘落下来。3、今天,陈老师请来了几位新朋友,我们来看一下它们是谁吧?(哦,原来是小树朋友)4、小朋友们看,这些树叶它是什么样子的?是大大的?还是小小的?(有的大,有的小)5、小朋友,这片树叶是什么形状的?它像什么?(像手掌)那这片树叶像什么呢?(像小刀)小朋友们可真棒!我们的树叶呀有各种不同的形状,有的还像心形呢。四、小树叶变魔术。1、小朋友们,我们认识这么多不同颜色,不同形状的树叶,你们知道吗?小树叶还会变魔术呢?我们一起来看一看,小树叶会变什么魔术呢?2、(出示树叶拓印的风景画)你们瞧,小树叶变成了什么?(小树)3、你们想知道小树叶是怎么变成小树的吗?等下老师来变给小朋友看。(出示背景图)这里是一个小山坡,小山坡上什么也没有,等下呀陈老师要在这个光秃秃的小山坡上种漂亮的小树。五、用树叶印画。1、首先选一片小树叶;然后呢,用一只手拿着小树叶的叶柄,然后选择一种喜欢的彩颜色,用排笔刷在叶子的面上,再将刷好的那一面铺在纸上,稍停留一下,然后把叶子拿起来(在操作的过程中清楚地说明排刷的用法,颜料的多少)小朋友看,小树在了吗?2、幼儿印画,现在陈老师请一位小朋友来变变看,小朋友要看仔细他做的对不对噢!①先请个别幼儿来示范,指出不对的地方。瞧这个笔上颜料太多了,印在山坡上,这个小树好看嘛?所以颜料要少一点,树叶上都要刷到颜料,不然这棵树也不好看了。②幼儿自己选择一片树叶拿在手上,然后用排笔蘸上自己喜欢的颜色。(提示幼儿在给叶子印颜色时,蘸的颜色不要太多,也不要太少)③小山坡的树种满了把纸放贴在墙壁上,一起欣赏。六、欣赏树叶拓印图片,感受树叶印画的美。陈老师这里还有很多树叶变的漂亮画呢,我们一起来看看吧!打开PPT。七、拿起小树叶,回教室再与小树叶做游戏。广受中班幼儿喜欢的美术教案【第二篇】一、感知夏天水果的多种多样1、你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片。2、这些水果是什么样子的呢?象什么东西呢?3、是什么颜色的呢?(幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似,并根据图片说说水果的颜色特点。)二、幼儿尝试练习手指绘画:夏天的水果1、我们用自己的手指做笔,画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。2、幼儿使用鸭嘴笔,练习绘画:夏天的水果。3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。三、观察桌子上颜料的色彩,尝试自己说说作画的过程1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。2、提醒幼儿如果要换颜色时,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以在使用。3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。四、绘画活动幼儿进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。五、评价广受中班幼儿喜欢的美术教案【第三篇】活动目标:1、通过观察了解螃蟹的构造,增加对螃蟹的感性认识,大胆的画出螃蟹的形状。2、能根据螃蟹的形状,联系生活进行联想和想象,创造有趣的画面。活动准备:螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。活动过程:一、图片观察这是什么?你看到了螃蟹的什么?它长得怎样?你还发现别人没有发现的地方吗?二、出示ppt,引导幼儿局部观察,教师局部示范。螃蟹的脚是怎样的?(身体、眼睛)依次观察。你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯)它长的像什么?教师局部示范。三、幼儿刻画螃蟹。如果让你来画螃蟹,你会从哪里开始画呢?四、教师转换角度,启发幼儿想象。这个螃蟹现在倒过来,你能把它变成什么?五、欣赏作品,拓展幼儿的思维。你们看,螃蟹变成什么了?六、创造作画。你们想不想也来变一变,你想变什么就变什么,看谁的螃蟹变得最神奇!广受中班幼儿喜欢的美术教案【第四篇】设计意图:中班幼儿以认识基本的几何图形,对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象,并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点,在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻,让幼儿感到这不是在添画,而象在玩魔术,从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。活动目标:1、在认识几何图形的基础上,通过联想添画成简单的物体,并变现其主要特征。2、能够发挥想象,创造性的进行图形添画活动,发展创造力。3、愿意参与图形添画活动,在活动中体验创造的快乐。活动准备:1、每组一小筐六种不同的几何图形(每种图形若干个)、勾线笔、蜡笔等。2、画有不同图形(大小不一)的作业纸若干张,拼图添画的范例。活动过程:一:巩固几何图形1、师:今天老师带来了几个图形,我们一起来看看,提问:都有什么图形?2、师:哟,小朋友真聪明,都认识了这些图形。你们知道吗,这些图形可神奇了,他们还会变魔术呢。二、欣赏范例,了解添画,激发幼儿的想象力。师:你们看,它们变成了什么?(出示范画图形变出来的东西)提问:请小朋友仔细看一看,什么图形添上什么图形变成了什么图形?(引导幼儿用语言表示添画的图形)老师小结:刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些都是添画了一些东西变出来的,老师也想来变魔术,你们一起来帮助我好吗?老师示范。三:引导幼儿联想导论,鼓励幼儿新奇有趣的想法。1、师:这些图形还能变成什么呢?谁来说一说。2、小朋友们想的可真多,把图形变得这么神奇,桌上老师为小朋友准备了许多图形,请小朋友把它变成你想变的东西,变好之后和你旁边的小朋友说一说,你把什么变成了什么。4、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画,充分发挥想象,添画和别人不一样的东西。四、作品评价1、师:你把图形变成了什么,什么添画上什么变成了什么,谁愿意来说一说。2、表扬添画有创意的幼儿。美丽的帆船(中班美术)一、活动名称:美丽的帆船二、活动目标:1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。2、初步培养幼儿对色彩的感受力。3、发展幼儿的想象力、创造力。三、活动准备:1、“大海”背景图一张、帆船模型若干2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒四、活动过程:(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师:“小朋友看,这是什么地方?大海上有什么?2、启发幼儿观察周围的帆船,说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)3、师:“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船,讨论船帆是怎样做成的。师:“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)3、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观察折痕。4、师生共同总结制作方法:将纸随意折叠数次,注意尽量用力折叠,使折痕明显,然后打开,用水彩笔描出折痕,最后上色,尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后,把它插在底座上。(三)幼儿制作,教师指导1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠,建议幼儿折叠次数不要过多,鼓励幼儿折出与别人不同的图案。3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。4、帮助幼儿将船帆插在底座上。(四)组织幼儿共同欣赏1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。2、幼儿互相欣赏,感受帆的造型美和色彩美,体验成功的乐趣。3、幼儿自由举行“帆船比赛”。