二年级音乐教案人教版下册大树妈妈教案(精选4篇)

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二年级音乐教案人教版下册大树妈妈教案(精选4篇)【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“二年级音乐教案人教版下册大树妈妈教案(精选4篇)”学习资料,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!二年级音乐教案人教版下册大树妈妈教案【第一篇】活动目标:1、熟悉歌曲内容,感受歌曲安静、柔美的性质。2、能在图谱的暗示下自主学习歌曲,能用连贯、柔和的声音演唱。3、会用简单的肢体动作表现歌曲,体验合作表演的快乐。活动准备:图片、图谱、伴奏音乐活动过程:一、故事导入、创设情景师:今天我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。从前,有一棵大树,个儿高高的,每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫她大树妈妈。(出示大树妈妈图片)有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭别哭,孩子,我就是你的妈妈。”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个温暖的摇篮,摇呀摇,摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。(出示小鸟睡在摇篮里的图片)二、熟悉歌曲(一)学习第一段1、教师范唱第一段,提问:大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的?她还做了什么动作?2、一起朗诵第一段歌词。3、听音乐齐唱第一段。(二)学习第二段1、师:小鸟睡醒了,大树妈妈对着小鸟呵呵地笑,真开心。忽然,谁来了?(出示风雨图片)小鸟宝宝好害怕,大树妈妈会怎样保护小鸟呢?2、教师范唱第二段提问:大树妈妈是怎样保护小鸟的?师生一起完整演唱第二段。3、有表情演唱第二段。提问:大树妈妈看到风来了、雨来了,心里会怎么样?大树妈妈这么关心小鸟宝宝,小鸟心里又会有什么感觉呢?三、完整演唱两段歌曲师:这个故事就是一首好听的歌,是大树妈妈爱小鸟宝宝的歌。让我们一起用温柔的声音和大树妈妈一起哄小鸟睡觉,为小鸟挡风遮雨吧!四、分角色表演师——大树妈妈;幼儿——小鸟一组孩子——大树妈妈;一组孩子——小鸟女孩——大树妈妈;男孩——小鸟幼儿自由两两结伴表演二年级音乐教案人教版下册大树妈妈教案【第二篇】一、教学目标及策略我们知道语言活动是幼儿园教育中的重要内容,幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法,形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时,我着重引导幼儿通过观察、讨论、等方法让幼儿了解大树妈妈与小树叶互相关爱之情,激发幼儿关爱妈妈之情感。(重点)解决难点:欣赏散文,知道秋季来临时,叶子的变化及和大树之间关系时,我以歌曲导入并采用提问法,让幼儿结合自身经验积极讲述。本次活动中,我运用的教具有:音乐磁带《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》、范画、字卡、制作信件的材料若干。二、活动名称《小树叶给大树妈妈的一封信》(大班语言)活动目标:1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感,懂得在接受妈妈爱的同时,也应主动关心妈妈。2、欣赏散文,知道秋天来临时树叶的变化,理解大树和树叶之间的关系。3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。活动准备:1、教具:音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。2、学具:制作信件的若干材料(白纸,笔等)活动过程:(一)预备活动师幼相互问候,幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。(二)感知活动1、谈话:让幼儿结合经验,讲述秋天到来时,大树及小树叶的变化。2、教师出示教学范画,引导幼儿观察讨论:这是什么季节?小树叶怎么啦?小树叶离开妈妈后会怎么样?3、幼儿完整欣赏散文录音磁带提问:是谁给大树妈妈写的信?大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样?4、欣赏散文第二遍提问:小树叶在信里对大树妈妈说了些什么?鼓励幼儿大胆讲述,教师可适时散文中的语句给予指导(三)游戏活动讲讲做做玩玩1、散文中城市里出现什么样的高速公路?出示并学习字宝宝“笔直”。2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思?出示并学习字宝宝“吸取”。3、露出笑脸是什么意思?出示并学习字宝宝“露出笑脸”。听口令游戏玩法:老师说词语,幼儿自由摆姿势。(提醒幼儿注意安)(四)情感体验让幼儿说说妈妈是怎样关心,爱护自己的,激发幼儿爱妈妈的情感。(五)操作活动:给妈妈的礼物幼儿集体写信:——画出或写下对妈妈的爱。结束活动:收拾学具,集体去寄信。二年级音乐教案人教版下册大树妈妈教案【第三篇】目标:1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系,培养幼儿探索自然科学的兴趣。2.引导幼儿关心周围的社会生活环境。3.感受帮助朋友的快乐,培养幼儿关心自然界,爱护树木的情感。准备:1.环境创设:树林和一名扮演“大树妈妈”的老师。2.小鸟头饰人手一个,鸟妈妈头饰一个。3.小鸟飞音乐带,录音机。4.画纸、水彩笔人手一份。过程:一.开始部分1.以小鸟练习飞翔本领导入课题放音乐:鸟妈妈和小鸟们一起飞进(教师)树林。二.基本部分1.小鸟发现树叶枯黄,讨论原因鸟妈妈:小鸟们,我们休息一会吧。咦!这树的叶子怎么变成枯黄了?这是怎么回事?引导幼儿讨论。2.大树妈妈讲述病因鸟妈妈:我们还是一起来问问大树妈妈吧?“大树妈妈,大树妈妈,你这树叶为什么被枯黄了”?大树妈妈:空气污染,工厂排污水,乱砍树木。3.引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈:大树妈妈生病了,真可怜,我们想想办法,让大树妈妈的病快点好。小鸟:吃药,唱歌给他听,陪他说说话......大树妈妈:你们还是多练习飞的本领,趁早飞走吧!我这病你们救不了的,人类不注意,乱排污水,废气,乱砍树木。哎!没用了......小鸟:我想到就大树妈妈的办法了,让人类知道“大树妈妈的本领”。4.引导小鸟说出大树妈妈有哪些本领(1)茂盛的树叶可为我们撑起小伞,刮风下雨我们也不怕。(2)大树妈妈每天把空气打扫干净,让我们呼吸新鲜空气。(3)大树妈妈可用自己的身体挡住洪水,保护我们的家园,让我们每天在这儿快快乐乐的生活。(4)大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮,我们生活在这儿很幸福。5.鸟妈妈总结:大树妈妈的本领真大,如果没有这些大树妈妈,我们将会没地方住,没有这些美丽的家园。6.怎样让人类知道这些呢?小鸟各自说说(唱歌、送信、画画......)7.幼儿绘画:画出大树妈妈的本领。大树妈妈:我还是喜欢你们把我的本领画出来送到人类,让他们知道。三.结束部分小鸟把画好的画传送到人类手中。四.延伸部分人类收到画后,就注意保护树木,海广泛栽种树木,使家园更美,为2008年奥运会的胜利举行而做准备。二年级音乐教案人教版下册大树妈妈教案【第四篇】在进入冬季,感受寒冷的时候,外面的大自然也引起了孩子们的好奇。当看到大树妈妈的“孩子”一个个离开,在寒风中略显孤单时,我们的孩子表现出了同情。这是一个很好的人文关怀的题材,与次,便有了这么一个上集体活动的想法。活动目标1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境,懂得关心、疼爱大树妈妈。(难点)2、根据生活已有经验,乐意用完整的语言大胆表达自己的想法。(重点)活动准备图片(大树妈妈、小鸟、星星等)树干三棵(贴在凳子上)准备道具:角色头饰及树叶细条。活动过程一、引发兴趣1、出示四个字,让幼儿认读(大树妈妈)2、跟大树妈妈打招呼,猜猜它为什么声音很轻?很伤心呢?(幼儿自由表达)3、老师总结;原来,秋天到,大树妈妈的孩子一个个都离开了妈妈,大树妈妈感到很伤心,很孤单,你们愿意做大树妈妈的娃娃吗?你有办法让大树妈妈开心起来吗?(幼儿自由大胆表达)二、欣赏和感受1、第一遍,把幼儿的话编成散文诗让幼儿欣赏。2、第二遍在与幼儿讨论的基础上再增加提升诗歌内容。3、大树妈妈除了你们,还有许多的娃娃呢?你们猜猜会是谁呢?(幼儿猜),一起看看到底有谁呢?(松鼠、小星星、小鸟)我们一起来听一听,它们是怎么对大树妈妈说的?4、第三遍欣赏感受:1)你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗?从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈?2)理解比喻词a、小鸟会唱歌吗?为什么诗歌里说小鸟会唱歌?(引导幼儿理解小鸟的叫声和动听,好像唱歌。)b、小松鼠为什么说:“我给你跳舞?(理解松鼠大尾巴摆动起来的姿态很美,好像在跳舞。)c、小星星会说话吗,为什么小星星说“晚上陪你说悄悄话?”(理解星星只有晚上看得见,而且一闪一闪好像在说话。)d、夜晚的天空,星星闪亮,小鸟和小松鼠在树上休息,树枝随风轻轻地摇摆,好像大树妈妈在娃娃们讲故事,娃娃们给妈妈唱歌、跳舞、说悄悄话。三、迁移自由表演树林里还有很多的大树妈妈呢?我们都用自己最大的本领去关心她们好吗?在老师的带领下,孩子自由分散走到大树妈妈的身旁说一些好听的话。回家也要这样关心自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶。

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