幼儿园中班手动绘画的美术教案范例【参考4篇】【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“幼儿园中班手动绘画的美术教案范例【参考4篇】”学习资料,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!幼儿园中班手动绘画的美术教案【第一篇】一、活动目标:1,认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。3、印制不同手形,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。二、活动准备:教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、蜡笔三、活动过程:(一)情境导入:小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。(二)玩一玩、变一变。1、幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?2、幼儿互动:看一看,说一说自己的小手变成了什么?3、展示手形一:想一想,这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀)4、展示手形二:这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树)四、幼儿作画,教师巡回指导:鼓励幼儿不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。五、展示作品,交流分享:边相互欣赏与交流自己的手形画。活动反思美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了,小手也越长越大,学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏,一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时,大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔,很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此,在今后的美术活动中,我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具,帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。幼儿园中班手动绘画的美术教案【第二篇】活动目标1.学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。2.培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。活动准备1.图片:蚂蚁的特征,蚂蚁窝。2.幼儿用画纸,画笔。活动过程一、谜语导入1.图片:蚂蚁教师:老师带来一副图片,但是你要先猜一个谜语,猜对了,老师就给你看。身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇敢又勤劳。(蚂蚁)现在我们来看看小蚂蚁长什么样?它的身体由哪几部分组成吗?2.幼儿观察蚂蚁教师小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。二、了解蚂蚁的生活习惯1.你们知道蚂蚁喜欢吃什么吗?2.讨论:蚂蚁是怎样找食物?3.教师:小蚂蚁的家被雨水冲坏了,你们想帮助小蚂蚁建一个新家吗?三、幼儿绘画1.观察画面:蚂蚁的家2.现在请你们帮助蚂蚁打洞,建造一个新的家吧!让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。1用线条打地洞,帮蚂蚁建造新的家.2建好新的家后请蚂蚁住进新家。3在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。鼓励幼儿大胆作画,尽可能画出不同的形态。四、展示作品请幼儿介绍自己给蚂蚁建的新家。幼儿园中班手动绘画的美术教案【第三篇】活动目标1、理解故事内容,培养幼儿看、听、说故事的兴趣。2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。活动准备1.图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼2.红、黄标志,小红旗若干活动过程一、导入1.出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼,认识故事中的角色。教师:老师给你们带来了几位小客人,来看看它们分别是谁?教师:小青蛙觉得自己的衣服一点也不美,想换衣服,你们同意吗?为什么?(幼儿讨论)2.教师:小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢?让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了!二、讲述故事,结合图片帮助幼儿理解故事内容。1.小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么?2.小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服?3.小青蛙为什么捉不到害虫?4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反应?5.那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗?6.小结:小青蛙穿着绿衣服,这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样,那么隐藏在草丛里捉害虫便会更容易些,还可以保护自己不被敌人发现,让敌人找不到它!三、游戏“智力竞答”1.小青蛙有什么特征?平时喜欢生活在哪里?它还有什么本领你们知道吗?(幼儿答)2.教师:我们就来个知识竞赛,比一比你们谁对青蛙最了解,知道更多关于青蛙的知识,我来出关于青蛙的问题,我们分红、黄两队进行比赛。3.交代游戏规则当老师读完问题,喊“开始”的时候,每对小朋友方可举手回答,速度快的那一队取得答题资格,答对一题加一面红旗,答错不加。4.问题如下:(1)青蛙小时候叫什么名字?(2)青蛙有几条腿?(3)青蛙用什么声音唱歌?(4)青蛙的衣服是什么颜色?(5)青蛙的肚皮又是什么颜色?(6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草丛里)(7)青蛙爱吃什么?(蚊蝇等害虫)(8)青蛙用什么捕捉食物?……四、活动结束。幼儿园中班手动绘画的美术教案【第四篇】【活动目标】1、能摆出房子造型,进一步装饰房子周围的景色。2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望,提高动手操作能力、观察能力和表现力。3、感受到表现自我的快乐和自由,更喜爱绘画。4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。5、感受作品的美感。【活动准备】材料准备:适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜;足够数量的大盘子;胶水;一段轻缓的音乐。经验准备:幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。【活动过程】一、谈话法导入。小朋友们,你们都见过妈妈在家做饭,我们今天也来当一回厨师,做一道菜怎么样?提起幼儿兴趣,然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”,我们今天要烹饪出一座房子。二、回顾法继续进行活动。教师提问:小朋友们,咱们上次欣赏过的小房子,大家还记得吗?播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片,接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。接着话题:“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子,那么我们今天就可以烹饪一道自己喜欢的房子了。老师喜欢这座房子。”教师选择一副简单一点的房子“蘑菇房子”,引导孩子观察图片上有什么物体,每个物体像什么,可以用什么材料盖。三、教师请孩子观察台上的蔬菜,引导孩子,“小朋友们,我们的厨房有这么多蔬菜,我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观察台上已有的材料,同时拿一片蘑菇当做房子的房顶,“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。四、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。幼儿“这片花菜太大了,可以撕成小一点,我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪,我还可以将它撕的碎一点,因为我的草坪很大,草很肥。”引导幼儿想象,并且示范撕的动作。五、教师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法,在蔬菜上沾上胶水,然后粘贴到自己的盘子中。六、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画,鼓励幼儿小组合作,也可以个人进行。创作过程中播放音乐。七、请小朋友上台展示自己的佳肴,并且简单说自己的作画意图和过程。【活动延伸】请小朋友们观察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画,例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小朋友们在父母的帮助下选择不同的主题,完成另一幅粘贴画。小百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。