小雨沙沙美术教案锦集3篇

小雨沙沙美术教案锦集3篇【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“小雨沙沙美术教案锦集3篇”学习资料，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!小雨沙沙美术教案1教学目标：1.了解非洲原始雕刻在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法非洲雕刻艺术和审美趣味。2.从多角度去欣赏非洲雕刻，大胆发表自己的意见，培养儿童对世界多元美术文化的.兴趣。教学重点：了解非洲的历史地理、风土人情、物产环境的一些情况，从而加深对非洲原始雕刻产生的原因的了解,用陶土仿制非洲雕刻。教学难点：感受非洲雕刻的独特造型、材质肌理和审美情趣非洲雕刻艺术。教学媒体：图片教学过程：一、导入:欣赏非洲雕刻的图片二、新授：1讨论、描述课本例图中的非洲原始雕刻作品，非洲雕刻艺术发表各自的感受和见解。2比较一下非洲雕刻和中国以及其他国家雕刻作品的相同和不同之处。3可以用黏土仿制课本上的非洲原始雕刻作品。4可以在黏土作品干透后用水粉色着色。三、指导学生练习:操作技巧1.可以临摹非洲雕刻作品，也可以参考它们的造型特点，然后加上自己的意思进行创作。2.泥工造型可以夸张、变形，不完全和真实的物象一模一样。作品要简炼、概括、生动有趣。3.泥工作业中要注意控制黏土的水分多少。水分少了，黏土干硬；水分多了，黏土过于湿软，都不适合于造型。操作步骤1.学生一起做泥工练习，对泥工作业进一步的感受。2.先捏制大的形状，再做细部。3.可适当运用泥工工具。四、评析学生作品小雨沙沙美术教案2【教材分析】1.中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感。激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。2.的学生的制作图暗示了本课练习可采用小组合作的方式完成作业。3.制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处时，教师可个别辅导。【教学目标】1.感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。2.实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。3.欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。4.体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。【教学重点】感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。【教学难点】启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。【教学具准备】生：各色纸张，剪刀，双面胶师：课件、组合图形、示范作品【教学过程】一、激趣导入1.谈话：今天老师要带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。（图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛）2.（出示天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。这座建筑给你什么样的感觉？预设：漂亮、雄伟。今天就让我们一起来学习漂亮的建筑。（出示课题）【设计意图：通过带领学生看图片游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛，让学生感受建筑的雄伟和漂亮，激发学习兴趣】二、探究式学习1.介绍祈年殿请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆，真好看啊！2.请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？（学生自由回答）3.同学们的课外知识可真丰富，那老师也给大家带来一些建筑，让我们一起看看。（大屏幕出示5张建筑图片）4.看了这么多图片，谁来说说这些建筑的外形，从整体上看像什么？预设：像火箭、帆船等。5.可以用哪些形状组成？长方形？三角形？等等6.游戏互动：拼一拼请三位同学用黑板上的形状拼一个建筑，谁来试试？（尝试组合建筑，总结出建筑外形独特）7.唐老鸭也建了一个房子，可是它并不满意，让我们一起来帮它想想办法吧。如何让它的房子更好看呢？谁有办法？（出示幻灯片，解决色彩美、环境美。）小结：唐老鸭对他的新房子非常满意，看来要想建筑漂亮，外形要独特，色彩要丰富鲜艳，还要注意环境的搭配。【设计意图：低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。】三、教师示范看了唐老鸭的房子，老师也想动手做一做了。月光下的小屋：1.准备色彩不同的两张卡纸2.在一张纸上画出建筑的外形3.再用剪刀剪下来并粘贴在另外一张卡纸上。4.装饰画面，色彩美、环境美。如果用红色制作房子，我还用红色做背景好看么？是的，色彩可以多一点。还可以在你的建筑周围布置上美丽的环境。让我们的建筑更加漂亮。四、作品分析有几位同学也为我们带来了他们的作品，谁来说说你喜欢哪一副？（引导学生从构图、造型、色彩、材料等方面进行分析）五、学生作业1.作业提示：用彩色纸货其它纸任意撕、剪、粘贴后，完成一张小房子的画。（要求：构图饱满，色彩丰富艳丽，注意环境的布置与美化。）在制作的时候要把建筑做的大一点，让整个画面构图饱满，色彩上可以选择你喜欢的颜色，最后别忘了，把剪下来的废纸装在袋子里。保持我们教室的干净。2.学生动手制作，教师巡视指导。【设计意图：让学生亲自动手，目的在于培养学生的制作能力。通过对彩纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练】六、展示评价老师这里有几位同学的作品，你们喜欢哪一幅？谁来夸夸他们，或者给他们提一点意见？（师评、互评相结合的方式）【设计意图：通过为展示评价，使学生发现自己的优点和不足，同时获得学习活动的满足感。】七、总结同学们，今天我们一起认识了万里长城、北京故宫等等建筑，学习了建筑所独有的外形美、色彩美、环境美，感受到了建筑的独特魅力。希望同学们在课后设计制作一幅漂亮的建筑送给我们的爸爸妈妈。小雨沙沙美术教案3教学目标：通过了解古今中外的灯，丰富学生的视觉和审美经验，提高审美意识和审美能力。通过描绘灯，感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。教学重点：感受灯的形式美，体验参观、欣赏活动的乐趣。教学难点：通过绘画的形式将自己所喜欢的灯的造型、色彩表现出来。课前准备：水彩笔、油画棒等绘画工具。教学时间：18周教学内容：第一课时一、激趣导入：1．图片上有许多灯，你知道它们的功能吗？2．请给它们分分类：3．你喜欢的有哪些？为什么？二、欣赏图片：1．古代的灯有什么特点？现代的灯呢？2．分析它们的材料、功能、装饰方法。三、灯是黑暗中的亮眼睛，灯是夜晚开放的鲜花，灯是人类文明的象征。四、知识窗：走马灯是古代江南一种观赏用的花灯。灯中的轮子上贴有人骑马的剪纸，点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。五、造型设计与表现：1．凭记忆或图片画出你所喜欢的灯。2．注意各种灯的形状、色彩、功能。3．突出主题，可不用添加背景，也可适当添加背景。六、作业、练习：七、展示作品，进行评价：1．你认为自己画得怎么样？为什么？2、你喜欢哪一位同学的作品？为什么？第二课时教学目标：感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。提高审美哪里，加强学生的探索性。教学:重点：认知古今中外的灯的基本知识，感受其装饰美；大胆表现，感受绘画活动的乐趣。教学难点：突出个性，抒发自己的思想感情。课前准备：各种制作材料。教学内容：一、启发导入：1．上节课我们画了灯具，那么你们想不想自己来设计一盏灯呢？2．人类已经造成了无数美丽的灯，还有更美更新奇的灯，等待小朋友去设计制造。二、欣赏作品：1．（课本图片欣赏）你喜欢哪一幅画？为什么？2．作品用了什么材料？怎样制作的呢？三、不同的制作方法：1．纸工：选取各式纸张，通过拼、接、折、剪等方法塑造灯的造型。2．废旧材料组合：如铜丝、泡沫、纸盒等组装，塑造灯的立体造型。3．泥塑：通过搓、揉、捏、切灯方法来设计、制作。四、制作活动：1．独立制作或协同合作2．选择不同的材料用自己所擅长的表现手法。五、展示、评价活动：1．展示自己的作品，评价自己的作品。2、发表对同学作品的看法。