参考资料,少熬夜!初中数学教学计划(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中数学教学计划(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中数学教学计划1一、学情分析今年我任教初二xxx班两个班的教学,x班现有学生57人,x班现有学生56人,经过一学年的学习,在学生所学知识的掌握程度上,从成绩看,优中差分化比较大,优生不突出,差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以上情况看,为了使优生更加突出,中等生尽快优化,差生尽快转化进步,本学期应以提高学生的学习积极性,促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。二、教材分析、本学期教学内容第一章:全等三角形;二章:轴对称;第三章:实数;第四:章:一次函数第五章:整式的乘除与因式分解。三、教学目标及教学工作计划。三、教学工作目标在本学期的数学教学中,争取期中、期末考试同科教师中名列前茅。1.备课:按照学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际出发,站在学生的角度上考虑,教案要备深、备细,突出实用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到“四落实”即知识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。2.上课、严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课,让学生更多的思考、更多的探索、更多的说和做,使教学最大限度地满足学生个体差异,实现课堂教学的高质量和高效率,立足课堂以学为主,积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。3.测试与反馈矫正:在教学中要利用好测试这一手段,要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因,明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化,激励学生向更高的目标迈进。及时掌握学生的学习情况,找出薄弱环节,及时弥补缺漏。根据达标测试的情况写出质量分析。四、具体落实措施1.加强学习,取他人之长补己之短,提高自身素质。2.落实常规,脚踏实地,干好自己的本职工作。3.大胆探索,敢于创新。4.加强课堂教学改革,利用各种教学手段,提高学生学习兴趣。培养学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。参考资料,少熬夜!5.加强单元、课时备课,在吃透教材的基础上备教材、为上好每一堂课做好充分准备。6.在教学中注意分类指导,根据学生的基础分类讲解,分类检测。初中数学教学工作计划2一,指导思想本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下,以优化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标,以提高教师自身的专业化水平为基础,关注新课改的走向,关注常规教学和教研,培优辅差,初一衔接好,初二稳定好,毕业班复习备考准备好。做好听课周、教案作业工作的检查。全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成特色教学。二,具体措施1、结合教导处的教学工作计划,各备课组长、全体科任教师制定相应的教学工作计划、教科研计划计划。要把各级教育主管部门计划中与自己相关的工作安排结合到各自的计划之中,并拿出较详尽的落实措施。日常教学中,做好学科教学工作的常规管理,严格规范教学行为。坚持每双周一次的教研活动制度,组织教师学习教育教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课交流、研讨教学方法。2。深入钻研教材,抓好集体备课。集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实,实施“说课”形式的集体备课活动,各备课组要认真做好集体备课记录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导,每月末对各种教学簿册(备课本、作业本、听课纪录本、作业批改记录本等)进行全面检查。3、加强与市,区教研部门及兄弟学校的联系要积极开展校际之间的交流与合作,各备课组拉近与市教研员的关系,和质量较高的学校建立友谊关系。4、组织同科组教师互相学习。(1)加强校本教研,促进教师专业化发展,主动配合学校的制度化学习。(2)每周组织科组教师进行业务学习。内容包括:新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。(3)学习实验教材案例,根据本级的实际情况评价案例,取长补短。(4)学习实验教科书数学教材分析与介绍,弄清各单元的要求,把握好各知识点的重点、难点及深度。5、互相听课,共同进步。(1)组织科组教师集体备课,认真研究教材,灵活使用教材,充分挖掘教材资源,设计优质的教案。(2)开学第一周即落实备课组教师的中心发言内容,合参考资料,少熬夜!理安排人员负责。要求中心发言人要认真阅读《数学课程标准》,结合学生的实际情况和要求,收集准备相关资料进行备课。(3)初定集体备课时间为每周星期四第2、3节课,中心发言的老师周三前将下一周的教学内容的中心发言稿准备好,在集体备课时间交科组教师讨论并加以修订,确定最佳教学方案,星期五将修订结果印发给科组的老师。(4)中心发言内容包括:课时安排、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各班的“五统一”,即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。(5)互相听课,及时总结,完善课堂教学。(6)争取外出听课,及时吸收外界信息,改进教学方法,提高教学水平。注:具体安排根据学校要求随时调整初中数学教学计划3教学目标1.经历调查、收集数据的过程,感受抽样的必要。2.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念,了解普查和抽样调查的应用,并选择合适的调查方法,解决有关现实问题。3.在具体的问题情境中,领会抽样调查的优点和局限性,体会不同的抽样可能得到不同的结果。4.通过数据收集的学习,培养学生应用、分析、判断能力。重点:1.掌握普查与抽样调查的区别与联系。2.掌握总体、样本及个体间关系。难点:获取数据时,会选择合理的调查方式,应用意识的培养,设计方案。教学方法:启发引导自学教具准备:课件教学过程一、回顾提问:上节课小明想了解周围的人是否具有节水的意识,设计了一个统计活动,请同学们回顾他经历了哪些过程?教师活动:通过提问,帮助同学们回顾简单的统计过程。学生活动:积极思考,回顾过程,全班交流后汇总。(学生可能不是很全面的总结出来,鼓励学生畅所欲言。)从事一个统计活动要经历的过程:(1)明确调查问题;(2)确定调查对象;(3)选择调查方法;(4)实施调查;(5)收集并整理数据;(6)分析数据,得出结论,作出决策。引出课题:今天我们一起来学习如何选择合适的调查方法,板书课题二、引导自学理解概念参考资料,少熬夜!1、学生活动:自学课本160页的内容,了解总体,个体的概念。为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查,叫做普查。其中被考察对象的全体叫做总体,组成总体的每一个被考察对象称为个体。举例理解:为了准确了解全国人口状况,我国每10年进行一次全国人口普查。指出总体、个体。调查目的:考察我国人口年龄构成。总体:具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口年龄。个体:符合这一条件的每一个公民的年龄。注意:(1)总体,个体均指人口年龄,而不是指人。课件出示:某灯泡厂要了解生产的1000只灯泡的使用寿命,你认为该如何进行调查?引导出抽样调查2、学生活动:自学抽样调查从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查称为抽样调查。学生活动:初步体会普查的应用与局限性,从而引出抽样调查,感受抽样的必要性。通过学生自己体会两种调查方式的区别,加强学生概念的理解,有利于下一环节的自主研究。3、自学检查:调查方式的选择(个人独立完成后,派代表进行总结回答。)下列调查中,你认为应该采用哪种调查方式,并说出自己选择这一观点的理由。(1)了解你们班同学周末时间是如何安排的;(普查)(2)了解一批圆珠笔芯的使用寿命;(抽样调查)(3)了解我国八年级学生的视力情况。(抽样调查)(4)要保证嫦娥三号卫星的成功发射,对重要零部件采用何种方式检查。(普查)(5)全国中学生的节水意识;(抽样调查)(6)中央电视台春节联欢晚会的收视率;(抽样调查)4、结合以上实例,尝试写出普查与抽样调查的优缺点:优点普查通过调查总体来收集数据,调查的结果准确。抽样调查通过调查样本来收集数据,工作量较小,便于进行。缺点普查工作量大,难度大,而且有些调查不宜使用普查。抽样调查调查结果往往不如普查得到的结果准确。5、说明什么时候用普查的方式获得数据较好,什么时候用抽样调查的方式获得数据较好?(1)当总体中个体数目较少时;当要研究的问题要求情况真实、准确性较高时;调查工作较方便,没有破坏性等等,此时用普查方式获得数据较好。(2)总体中个体数目较多,普查的工作量大;受客观条件限制,无法对所有个体进行调查;调查具有破坏性时,采用抽样调查方式较好。活动目的:让学生自己进行分析讨论,提高学生对问题的参考资料,少熬夜!研究能力,调动学生积极性。6、同学们的自学能力很好,下面的学习,同学们愿意和其他同学合作学习吗?教师活动:提问:为了了解你所在地区老年人的健康状况,你准备怎样收集数据?学生活动:先进行小组交流后再给出下列问题。课件展示:下面分别是小明、小颖、小亮三个小组的调查结果:小明:我们小组在公园里调查了100名老年人,他们一年中生病的次数如图所示:(课件出示课本图6-5)小颖:我们小组在医院调查了100名老年病人,他们一年中生病的次数如图所示:(课件出示课本图6-6)问题:比较一下小明与小颖所得数据的差别,是什么原因造成的?小亮:我们小组调查了10名老年邻居,他们一年中生病的次数如下表所示:(课件出示课本表格)学生活动:分小组讨论(1)你同意他们的做法吗?说说你的理由。(学生分析后回答)(2)为了了解该地区老年人的健康状况,你认为应当怎样收集数据?与同伴交流。(3)小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人,发现他们一年平均生病3次左右,你认为他的调查方式如何?全班交流:小组内讨论完后,学生可以在全班内交流。小明收集的数据缺乏代表性和广泛性。小颖收集的数据缺乏代表性和广泛性。小华仅仅调查了10位老年人。因为样本太小了,所以不能据此推断某地区老年人的健康状况。(4)代表性、广泛性分别指什么,你是怎么理解的?在生活中,当我们所要考察的总体中包含的个体数很多,有时总体中个数较多且总体有明显差异的几个部分组成时,我们应注意抽出的样本就必须有较强的代表性。每个部分都应抽取到,而且应注意各部分的比例。广泛性是指总体中的每个个体均有被选的可能。三、课堂小结:1、基本概念:调查、普查、抽样调查。总体、个体、样本。2、何时采用普查、何时采用抽样调查,各有什么优缺点?3、谈自己这节课学习方法上的收获与感想。四、课堂作业:习题4、5板书设计普查与抽样调查1.基本概念:参考资料,少熬夜!(1)调查、普查、抽样调查。(2)总体、个体、样本。2.普查、抽样调查的优缺点3.抽样时:样本的代表性和广泛性;样本的大小。教学反思:在教学设计中关注概念的形成过程,让学生在自学的基础上理解概念,自主探究,合作交流,从感性认识到理性认识。在重难点的突破上,让学生小组讨论,归纳总结,学生讨论和归纳的过程中,对问题的把握不够全面,还有部分学生的主观性较强,忽视了理性的判断,也影响到突破。在今后的教学中,培养学生由感性到理性的认知过程,合理给出客观的结论。现在是不是感觉数学网为大家准备的数学普查与抽样调查教学计划进度表很关键呢?欢迎大家阅读与选择!初中数学教学计划4一、指导思想遵照学校指示,继续推进和贯彻课堂教学改革,以改变学习方式为目的,以向高级中学输送优秀初中毕业生为目标,以课堂教学为中心,探索有效复习教学的新模式。紧紧围绕初中数学教材、《株洲初中毕业指导丛书》、数学学科“基本要求”进行教学。全组成员加强团队合作,针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,努力把握中考方向,积极探索高效的复习途径,促进学生生动、活泼、主动地学习,力求中考能在全市“保二争一”。二、工作设想本学期是初三迎接中考的关键时期,教学时间短(教学时间约80天),任务重,学校要求高。全体组员必须要积极、高效地进行教学研讨,及时总结工作经验,务必做好中考前的复习,这是本学