2023拍蚊子奥尔夫音乐教案重点锦集4篇【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“2023拍蚊子奥尔夫音乐教案重点锦集4篇”学习资料,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!2022拍蚊子奥尔夫音乐教案重点1设计意图婴班幼儿喜欢倾听各种好听的声音,乐于通过唱歌、律动、舞蹈等活动来表现自己的感受,但由于年龄太小,对乐曲的整体感知不深。为了给以后幼儿感受和表现乐曲节奏与节拍打好基础,结合夏季天气炎热、蚊虫较多的日常现象设计此次活动。我希望通过参与音乐游戏活动,鼓励幼儿自发大胆的进行表现和创造,在一定程度上促进手耳、手眼的协调,体验音乐活动的快乐。活动目标1、乐于尝试用动作表示乐曲中特定拍的节奏。2、积极参与游戏,体验音乐游戏的快乐。重点难点重点、难点目标:乐于尝试用动作表示乐曲中特定拍的节奏。活动准备1、经验准备:知道蚊子长什么样2、物质准备:1蚊子图片四张粘在吸管上;2《拍蚊子》音乐;3蚊子的声音片段;4打蚊子的PPT图谱。活动过程一、导入环节,出示蚊子图片,激发幼儿兴趣。1.出示蚊子图片,引出话题“怎样赶蚊子”。师:小朋友们看!今天谁来我们班了?(出示蚊子图片)。师:真是讨厌的家伙,它还有好多小伙伴呢。(依次出示其他三张蚊子图片)师:看见讨厌的蚊子,我们要怎么做呢?幼:我们可以……(引导幼儿积极自主回答)。2.初步感受音乐片段,引导幼儿跟着音乐一起律动。师:今天老师带来了一首打蚊子的音乐,我们一起来听一听。(播放一节音乐,在音乐特定拍位置出示蚊子图片,引导小朋友跟着律动)。(环节反思:教师运用图片吸引幼儿的`注意力,同时引导幼儿回忆日常生活中看见过的驱蚊方法,鼓励幼儿大胆进行表达,激发幼儿参与游戏活动的积极性。)二、播放音乐片段,引导幼儿在特定拍手眼协调地做动作。1.通过游戏引导幼儿在蚊子出现的时候只拍一次手。(老师出示蚊子的图片,在幼儿周围“嗡~嗡~嗡~”)。师:真是讨厌的蚊子,我们一起来打它!啪!(拍一次手)师:哎呀!不好,被它逃走了,我们再来试一试!(嗡~嗡~嗡~)啪!2.播放音乐片段,重复游戏,与幼儿互动。师:不好了,不好了!又来了好多好多的蚊子(出示剩余的蚊子图片)。师:咦,我听到蚊子飞到这里来了(进行互动,把蚊子图片放到幼儿身边,让幼儿用手去拍)“嗡~嗡~嗡~”啪!(请配教老师一起,多与幼儿互动几次)。师:我们打了许多蚊子了,一起来数一数还有几只蚊子?(将蚊子图片平铺在地上,手指从幼儿方向的左面往右面依次点数)。幼:1…...2…...3…...4…...师:还有4只小蚊子(同时伸出四只手指示意),我们一起加油把它们都消灭掉!(环节反思:对于拍蚊子这件事,幼儿是有一定的经验的。采取让幼儿先聆听音乐片段中特定小节的方式,对特定拍有一个大致体会,并且在游戏过程中,教师及时对幼儿做出的动作和反应进行指导,为接下来播放完整音乐做好铺垫,积累经验。)三、播放完整音乐,引导幼儿在特定拍能够手眼协调地拍一次手1.初步感受完整音乐,引导幼儿在音乐特定拍位置做一次拍手动作。师:今天老师带来了一首打蚊子的音乐,我们一起来听一听。(第一遍播放完整音乐,在音乐特定拍位置出示蚊子图片,引导小朋友跟着拍一次手)师:你们有没有打到蚊子呢?(幼:有/没有)师:没关系,我们一起再来试试拍蚊子。2.播放音乐片段,巩固幼儿在音乐特定拍位置只做一次拍手动作。师:注意哟,听见小蚊子的声音只拍一次手,拍多了小蚊子就提前飞走了。3.再次播放完整音乐,重复游戏。师:这次我们一起来打蚊子,一定要消灭掉它们!(再次播放完整音乐,边听边做拍手动作)4.根据幼儿情况,重复播放音乐做游戏5.教师小结师:哇!你们可真厉害,把所有可恶的小蚊子都消灭掉啦!(环节反思:在这一环节中,教师为幼儿营造一种轻松有趣的氛围,引导幼儿通过拍蚊子这样的方式,加深幼儿对完整乐曲中的特定拍的印象,帮助幼儿在手眼、手耳协调方面的能力有一定程度的提升。)四、播放音乐片段,引导幼儿用不同的动作表示特定拍,大胆表现自己的想法师:我们除了可以用手拍蚊子,我们还可以用什么消灭蚊子呢?幼:我们还可以……(引导幼儿自主回答)。师:可以用什么动作来表示呢?(引导小朋友大胆使用其他动作表示特定拍)师:我们一起跟着音乐试一试吧。(播放一节音乐,引导幼儿在特定拍时大胆做出与老师不同的动作)(环节反思:通过帮助幼儿回忆其他可以消灭蚊子的方式,鼓励幼儿积极想象,大胆创作,敢于表达自己的想法。)五、教师小结老师小结:蚊子都被我们打掉啦!小朋友们,小蚊子都喜欢住在脏脏乱乱的地方,最最喜欢找不洗澡,不爱干净,不讲卫生的小朋友了,夏天来了,咱们小朋友要多多洗澡澡哦!活动总结本次活动结合暑期天气炎热、蚊虫较多的日常现象,吸引小朋友们都较为积极地参与到游戏活动中来,且能在教师的引导下用拍手或跺脚等方式表示特定拍,在一定程度上达到了教育目标。并且过程中围绕拍蚊子这一主题,先让幼儿回忆日常中见过的消灭蚊子的方式引入主题,通过播放音乐重点片段让幼儿初步感知乐曲中的特定拍,再播放完整乐曲让幼儿体验,整个活动过程从易到难,从单独到整体,层层深入,让幼儿有一个充足的练习过程。活动前半部分每位幼儿都积极参与了进来,但到活动后半部分有个别出现了分神或者聊天的情况。通过活动后教师的自我反思分析,本身婴班幼儿的专注力不强,并且整个活动环节中,游戏重复次数太多,没有太多的变化与转换,使幼儿很难长时间专注于活动中来,教师可以通过多种形式,利用更多种材料与方法,吸引幼儿的目光。且本次活动为音乐游戏活动,在正式开展前教师不但应提前讲明规则,还需要在过程中不断强调规则,加深幼儿的印象,这样才有利于后面活动的开展。2022拍蚊子奥尔夫音乐教案重点2一、活动目标:1、能跟着音乐打节奏,做拍蚊子动作2、在拍蚊子游戏中体验快乐。二、活动准备:1、音乐《拍蚊子》2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子三、活动过程:师:小手放在膝盖上幼:小眼睛看老师,歘歘歘!师:夏天呀,有一种特别令人讨厌的小虫子,它会在小朋友睡觉的时候,嗡嗡嗡地在你耳边乱飞,还会在你不注意的时候,咚地叮你一下,猜一猜是什么小虫子呀?幼:蚊子师:小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀?幼:有师:那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀?幼:自由表达(头、胳膊......)师:那被蚊子叮了有什么感觉呢?幼:好痒师:那痒的话你会做什么动作呀?幼:抓、捞师:会做捞痒痒的动作是吧?那现在---看杨老师这里就有一只蚊子,它要来蚊子来叮你们了(用蚊子叮)师:嗡---呀!叮到哪里了?幼:头师:额头是吧?我们来捞一老(换做胳膊、腿......)师:蚊子这么喜欢咬人,你们喜欢它吗?幼:不喜欢师:好,那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的?幼:拍师:如果蚊子在我们头顶上怎么拍?幼:师:叮到脸怎么拍?幼:叮到我们的手呢?......师:现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好?幼:好师:请坐好幼:我坐好(播放音乐)师:睡着了(带着小朋友做睡的动作)(随着音乐做拍手动作,嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方,比如额头上、胳膊上......增加趣味性)师:刚刚有没有被咬住呀?幼:没有师:这一次蚊子妈妈要出来了(提示幼儿睡着了,拿着蚊子去咬幼儿,并说会要谁呢?叮不同的幼儿的不同身体部位,幼儿做拍蚊子动作)师:刚刚有没有拍到蚊子呀?师:这一次呀,蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好幼:我坐好师:现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。(请4名幼儿)师:你们要听音乐哦(对请上来的幼儿说)小朋友也要听音乐,听到嗡嗡后,才拍哦。没有听到嗡嗡的声音能拍吗?(对坐着的小朋友说)小朋友拍你们的时候要怎么样呀?幼:逃师:好开始罗(播放音乐,教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友)师:小朋友真棒!蚊子都被我们打完了,现在我们可以放心地做其他的事了!2022拍蚊子奥尔夫音乐教案重点3活动目标:1、感受音乐的活泼与动感,知道被蚊子咬后的正确处理方法。2、能遵守游戏规则,并尝试跟着音乐创造性地表现拍蚊子、止痒等动作。3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备:1、物质材料准备:ppt、图谱、音乐、蚊子道具、灭蚊拍2、知识经验准备:知道一些止痒、灭蚊的方法活动过程:一、故事导入,激发兴趣。最近老师发现好多宝宝身上都出现了红色的包,这些包是怎么来的?今天老师给你们带来一个和蚊子有关的故事,故事就藏在音乐里,你们仔细听哦!这段音乐讲了一件什么事情?我们一起来听一听拍蚊子的故事!二、逐段欣赏,创编动作。1、了解a段,创编飞蚊动作:请你来说一说这一段音乐里,小蚊子在干什么?你听到了什么声音?它是怎么飞的呢?飞来后它做了什么事情?我们跟着音乐一起来当小蚊子吧!学习b段,创编拍蚊动作:谁被吵醒了?小哥哥做了什么事?他是怎样拍蚊子?了解游戏规则,跟着音乐拍蚊子。感受c段,了解止痒的方法:哎呀,你看哥哥的身上怎么都是红红的?你被蚊子咬到了吗?你有没有好的止痒办法?三、完整欣赏,快乐游戏。1、整体演绎,梳理故事。2、师幼互动,体验快乐。小朋友们真厉害,教室里的蚊子都被我们消灭了!你们听,外面好像还有嗡嗡嗡的声音,我们一起去消灭它们,好吗?2022拍蚊子奥尔夫音乐教案重点4设计思路:幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且积极参与,如果教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,《幼儿园教育指导纲要》指出:教育内容,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现每个幼儿都能主动发展的教学思想。中班音乐游戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演变而来的一个音乐游戏,音乐活泼又动感,还能让小朋友们愿意和大家一起玩,体验同伴合作游戏的快乐。因此我开展了本次音乐游戏活动,希望通过本次活动,引导幼儿能根据音乐的节奏做相应的动作,激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。活动目标:1、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。2、引导幼儿掌握~~~x节奏型,并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。3、通过活动,激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。活动准备:1、物质材料准备:蚊子道具.2、音乐《拍蚊子》。活动重难点:引导幼儿掌握掌握~~~x节奏型,并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。活动过程:一、开始部分教师播放音乐《拍蚊子》,幼儿安静倾听。师:今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐,我们一起来听一听吧!二、基本部分播放音乐,引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。1、教师出示蚊子道具,学习不同方位的拍蚊子动作。(口头游戏)。1师:刚才你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音?(蚊子)蚊子是怎样叫的啊?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样?(拍蚊子)2教师初步引导幼儿感受~~~x节奏类型。师:李老师这里有一只蚊子,它马上要叮大家了,看看它会叮到你身体的哪个部位?(教师拿着蚊子道具在幼儿面前叮幼儿的各个部位)师:刚才蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你觉得身上怎么样?(痒痒的)蚊子叮到你了,你是怎么做的?(请几别幼儿回答)。2、教师播放音乐,尝试游戏,引导幼儿发现音乐的节奏~~~x。(播放音乐第一遍)师:现在我们一起来完整的听一听这首蚊子来了的音乐,听一听蚊子到底在什么时候来的?师:你们发现蚊子是在什么时候出现的吗?(引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候出现,蚊子出现后我们就去拍它。)(口头游戏,感受节奏)。3、教师带领幼儿玩游戏(一只蚊子叮)(播放音乐第二遍)师:接下来,我们一起来和这只蚊子玩一玩吧,小朋友们认真听它会在什么时候来叮你,叮你的时候要拍它哦。那你们现在先休息,蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦!(幼儿休息,教师当蚊子)。4、教师带领幼儿当蚊子,继续玩游戏。(蚊子由少变多)(播放音乐次数根据幼儿兴趣来定)1教师带领多只蚊子玩游戏。师:小朋友,刚刚你有被蚊子叮咬吗?它咬到你的时候准确的你准确拍到它了吗?(拍它)刚才我被你们拍了好多次,头都被你们拍晕了,现在我请几个小朋友一起来当蚊子帮助我来叮你们,谁愿