校长任职资格培训总结样例5篇

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校长任职资格培训总结样例5篇您最近写作的时候有参考下载范文吗?我们从学生时代就会用到不同的文档,我们会经常借鉴到范文范文。通过参考下载优秀范文,我们可以学习如何提高文章的逻辑性和条理性,三一刀客编辑为网友们搜集和分享了校长任职资格培训总结范文,在参考下载本文以后,相信您会有所收获!校长任职资格培训总结模板1这次有幸参加农村小学校长任职资格培训,对我来说是一次非常好的学习机会,为期三个月培训即将结束,通过这次培训可以说有不少的收获与启发。现将我的收获与思考汇报如下:一、领导重视,内容丰富此次培训,市教育局、市进修学校领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤服务工作上,都予以高度重视,并做了周密、细致、精心的考虑和安排。在集中培训中,龙跃局长作了重要讲话,他指出校长在管理学校中要抓好安全和质量两大主题,管理好教师和学生两大资源,并强调要努力解决我市学校所存在的办学行为不规范、教学质量不高等突出问题。因为领导的高度重视,因为领导的“传经送宝”,让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命。也更加坚定了信心:办好人民满意的教育!培训班共设置六个专题讲座,分别是:(一)、《做好学校发展规划,强化科学和规范化管理》——海南省教育研究培训院副院长周积昀;(二)、《以人为本,促进学校和谐发展》——文昌市树芳小学校长徐敏;(三)、《教育政策法规》——文昌市教师进修学校教导主任将日光;(四)、《育人为本,德育为先》——文昌市第一小学校长陈其欧;(五)、《加强常规管理提高教学质量》——文昌市教育局小学教研室主任钟永江;(六)、《校长与教育科研》——文昌市教育局小学教研室副主任林尤雄。培训的内容包括了学校管理工作的方方面面,对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说,无异于“雪中送炭”,因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。二、校长要拥有渊博的学识为了能担负起历史赋予我们的重任,每一位校长都必须具有较高的政治理论和文化素养,以适应当今教育管理形势发展的需求。科学的管理知识。作为一校之长,必须具备全面系统的管理学校的知识和教育教学理论知识,懂得各种政策、法律法规和制度,努力培养自己驾驭复杂局面的大智大德,才能科学管理学校,大力推行素质教育,扎实有效地进行教育教学改革,大胆探索,逐步形成自己的办学思想。丰厚的文化底蕴。作为校长不仅要具备很好的学校管理知识,还应具备全面的科学文化知识,做一个博学多才的校长,才能在师生中树起很高的威信,发挥自己的影响力。继续学习的能力。使自己能永远站在教育改革的前列。较强的表达能力。表达能力不容忽视,它分为口头和书面两种表达方式。校长不仅要肚子里有货,还要善于表达,流畅的口头表达往往能使自己工作得心应手。准确的书面表达,能让自己科学地概括办学思想、办学理念,进一步促进学校向深度发展,还能从理论上系统地总结工作中的经验和教训,以便交流学习。三、校长要确立以人为本的办学理念办学理念是学校总的价值观,是学校文化的核心,是学校发展的精神之源,校长对学校的办学理念要正确定位,切合社会、时代和学校实际,让教师、学生、家长认可,校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念,让全体教职工理解,让每一位学生和家长知晓,并渗透、指导、落实于学校各项工作中,从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。四、校长要以生为本,关注学生的全面发展校长要善于走进学生心灵,亦师亦友。在学生的心目中,校长是学校最大的“官”。但作为校长自身,为了了解现代学生发展的需要,必须要放下自已的架子,走进学生的心灵,真正急学生之所急,想学生之所想,更利于工作的开展和问题的解决,校长要善于听取学生意见,尊重学生人格。学校中学生才是真正的主人,只有对学生将来的发展有好处的教育,才是真正的教育。校长要善于培养学生的综合能力,关注学生的全面成长。学校应着眼于学生的全面发展,尤其要注重能力的培养。要充分调动学生的积极性,发挥其聪明才干,参与教学,学校管理和各种社会活动,要让他们真正学会学习,学会生存。充分相信学生干部的能力,真正放手让他们管理班级,由他律变成自律,实现学生的自主管理。毕竟他们每天身处其中,比班主任更了解哪些问题急待解决。不仅仅要关注学生的全面发展,更要关心他们的身心健康,要让他们学会合作,与人为善,服从大局,关心集体,这样才能健康成长。五、校长要有献身的精神对于一个校长来说,以忘我精神献身于崇高的职业,这是一个校长的最大幸福、最高境界。高境界的校长是不能放弃自己为之追求一生的职业的,因为他已把职业视作自己生命的重要组成部分,非为生存而事业,乃为事业而生存;他已把献身职业和作出成就看作是自己的职责、使命和责任,看成非这样做不可的需要和义务。要做就应该做这样的校长,树立忧患意识、责任意识、献身精神,在课改前进的道路上,在教师的专业发展过程中,在学校发展的进程中,付出超常的智慧、异常的努力、艰辛的汗水,抵达“春蚕到死丝方尽”之境界,收获岗位、事业所带来的幸福感、成就感。校长作为教育事业的中流砥柱,承担着对国家、民族、世界、社会、家庭、未来等诸多责任,这就要求校长对待教育,必须有“梅花香自苦寒来”的认真执着,还要有“秋水与长天一色”的开阔视野,也要有“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”的责任情怀,更要有“没有最好,只有更好”的崇高境界,用爱心、责任和学识去影响师生,聚沙成塔,实现教育的新梦想!校长任职资格培训总结模板2一、培训班的特点:本期培训班主要体现了以下几个特点:(一)课程结构设置合理。课程设置包含了新任校长必须掌握的学校管理的基本理论、教育政策法规、现代教育理论等基本知识,体现了校长任职资格培训要求的“应知应会”的特点。(二)培训基地作用不断彰显。在考察过程中我们把新课程的实践作为考察的核心,把校长的办学理念为考察的根本。通过优秀校长的经验介绍、优秀教师的课例观摩、校园文化的不同展示,使考察活动更加全面、详实,展现了明山教育的风貌。(三)在强化实践中提高。本期任职资格培训安排了为期一年半的在岗研修,学员在工作中实践所学理论,完成反思,撰写论文和考察报告,理论水平和实践经验得到不同程度的提高,充分体现了“理论与实践相结合”。(四)严格管理,全员参与。培训班强调人人参加网上研讨,联系本校实际发言;人人参与考察学习,从对比中找差距;人人完成规定作业,巩固所学知识,体现了“参与式培训”的特点。二、培训班的效果:1、初步完成了新任校长知识体系的建构。学员通过学习,初步了解了学校管理的基本原理、有关教育政策法规、教育科研方法、新课程及校本课程的推进体系,初步掌握了一位新任校长应该具备的知识和技能。2、通过学习,学员能重新审视自己的能力和水平,正确看待自己在学校、教师以及学生中的位置。教育教学的管理能力、为师生服务的能力、合作协调的能力以及领导能力有了不同程度的提升;同时,政治意识、大局意识、创新意识及责任意识也有了增强。在座的学员在一年半的培训当中有人已经走上了重要的领导岗位。3、培训班高质量完成课程计划。干训部为每位学员都建立了档案,班主任老师认真考勤,作业认真批改,学员登记表有评语,并能及时跟踪反馈,认真倾听学员的合理化建议,确保了培训的实效性。通过培训,使学员树立了正确的办学思想,具有履行岗位职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力。比较系统地掌握了邓小平理论的基本观点,熟悉国家的教育法规和政策,具有依法治教的意识和能力;掌握课程改革的基本理论和方法及现代学校管理理论知识,提高了学校管理能力;树立开放式的终身学习观。三、培训班存在的问题:1、个别学员在培训期间尚未能完全处理好供学之间的矛盾;2、学员尚未养成认真读书、认真反思,自觉提高理论素养的良好习惯;3、虽然开足学时,但是缺少新课程改革方面的专题讲座,只是在网上有此方面的内容。四、干训工作今后的设想:我们将不断改革培训模式,在“集中培训网上论坛考察实践总结提高”模式的基础上,联系我区基础教育的实际,尤其是校长队伍的现状,寻找更加贴近实际、实效更高的培训模式。我们将继续选拔部分优秀校长参加高级研修班,为培养骨干校长队伍提供条件。充分利用网上资源开展远程培训,还要聘请教育专家、学者进行讲学,树立大培训观。努力打造一支素质过硬、业务精良的小学校长队伍,引领学校和教师的可持续发展。各位学员,为期一年半的培训即将划上一个圆满的句号,但这不是一个终点,这是人生中的一个驿站,这更是人生中更高的一个起点。希望你们:在带着沉甸甸的收获投入工作的时候,别忘了干训部门永远是你们坚强的大后方,要时常把你们的喜讯、成果、反思乃至困惑传递给我们,也希望你们把对干训工作的意见和建议及时反馈给我们,让我们为明山教育的振兴而共同努力!为明山教育的明天共同谱写人生乐章!校长任职资格培训总结模板3我的体会有四点:一是关于实习。对我们来说,要求脱产、任务多、作业多,不符合我们这些已经上岗的新校长的实际。尤其是每天写日志,会引发为作业而作业的倾向,有点形而上的嫌疑,不如多安排实践环节,也可以在本校进行。对学校而言,实习指导学校自然有诸多成绩经验,可难免有这样那样的问题,我们在此观察、陪伴,总有一些不方便、不爽快,相伴一个月,很容易同室操戈,分寸难把握。建议进修学校今后组织实习要区分是否已经上岗这一实际。二是关于教学。如今的城乡差距依然明显,城镇学校是学生逼老师(学生素质普遍优秀)、农村学校是老师逼学生(学生进步全靠老师)。我以为好的教学,首先是课堂必定以学生为主。临平片语文教学主题交流活动的三节课不分伯仲,没有城镇农村之分。承办方有微格经验而农村两位没有,并不影响课堂的优质;成功与否全凭学生的参与度,小组合作学习必占优势。其次是教师自身素养是本源。教师的理念、习惯重要,其肢体语言、口头表达同样重要,不必要的手势、口头禅会直接影响课堂效果。微格教室的课与一般公开课不同,其师生活动不受外界影响,任何细节破绽都能事后发现。在临平一中听课,我的体会有三:一是对于好学生而言,传统的串讲还是有效的,知识体系、教学流程、教学目标非常清晰,教师完全可以沉浸在一呼百应的“领头雁”感觉。二是在传统课堂,小组合作学习一不小心成了摆式、成了点缀,在预设环节中需教师提醒才进行,不能成为习惯,实效性真值得研究。三是随堂听课其本意应该是不打招呼、未经许可,最好是推门听课,应该教师具有大气开放的胸怀。我想,学习过程,或者至少是其中的一部分,可能比其结果更重要。教师需要深入探讨的'是学生思路之优势、思考之轨迹,而不是答案之对错。如果尽是老师提问学生回答,既然学生都已经回答了,这堂课为什么还要上呢?我认为,上课应该是学生有问题,学生提问、老师回答,师生共同讨论。三是关于管理。临平一中是城镇大学校,与我城东中学这农村小学校不同,管理难度显然增加。陈校长的管理从谈话开始、从调查研究开始,这是我们的范本。各处室是学校中层,是管理机器的重要部件。平时的交流发现,中层干部普遍感到忙,但是忙什么?为什么忙?如何提高效率总是考虑的不多。我认为,中层是夹心层,它处于学校领导和教职员工的中间。既是桥梁纽带,又是学校领导力的重要组成部分。中层干部应该实施学校的战术性领导力,而校长实施的是学校的战略性领导力。正如办公室主任诸树锋所说:“各部门要发现问题,并提出解决办法,及时提交校长决策,最后再去执行”。是啊!中层干部应该身先士卒,成为教师中的优秀的一员,引领教师专业发展。中层干部不仅仅是简单的执行者,更需要是校长的参谋。四是关于教育。这个月我们对教育理念的思考、交流很多,体会也很多。面对功利性太强导致的教育不公,面对白日化竞争带来的教育异化,陈校长坚守教育理想,着力文化重建和教育改革,令我们钦佩!临平一中站在新的起点上,必定需要打破固有的思维定势,践行教、科、研、训一体化改革,实行规范化、精细化管理,真正落实好“让每一位学生有梦想”的理念。临平一中应该摒弃传统的质量观,重内涵发展、全面发展、科学发展,为打造“新城好教育”、培育身心健康的优秀人才而努力。我觉得,大家都要办“好教育”,可不知道好教育的真谛是淡化目标、去除功利,唯有听任个体自在发育的教育生态才会孕育伟大的创新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