教师经验交流会议发言稿样稿锦集【通用4篇】【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“教师经验交流会议发言稿样稿锦集【通用4篇】”学习资料,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!教师经验交流会议发言稿【第一篇】尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!20__年,在各级领导的大力支持下,经过全体师生的共同努力,我们长安十一中克服了生源质量不高、学生学习能力欠佳等弱势,中考取得了一些成绩:省级标准化高中录取10人,普通高中录取25人,中考参试率93%,综合成绩较20__年前进了7个名次,被教育局评为20__年初中教学质量综合评估显著提高优秀学校。当然,同兄弟学校取得的成绩相比,我们还存在一定的差距,要说经验也谈不上。这里仅就我校毕业班工作的一些具体做法汇报如下:一、研究校情学情,奠定发展基础作为一所农村中学,受大量优秀生源流向城市重点学校的影响,我校近几年的初中生源质量不断下降。以初20__级为例,学区小学毕业人数近300人,大量高分学生选择到城市学校上中学,只有135人选择就读我校。而这些学生普遍基础很差,整体实力薄弱,优秀学生匮乏,学生学习动力不足,偏科现象严重。面对这种情况,我们从领导班子到一线老师,首先能够做到吃透学情,树立向135人要成绩的工作思路。我们以学生的学习基础、动力基础、综合实力、发展空间等学习要素为分类标准,给每个学生准确分类定位,力求做到校长对整个年级心中有数,主管领导对每个班心中有数,班主任对每个学生心中有数,科任老师对该科在每个学生整体成绩中的地位心中有数。这样,以人为本,也为后期的管理和质量的提高奠定了坚实的基础。二、制定分解目标,明确发展指向有人说,要让学生永远充满激情,就要让他确立一个目标。上学期初,我们首先根据我校实际,确定20__年中考目标:省级标准化高中录取15人(长安一中、二中重高录取6人,长安六中重高录取9人),普高录取26人,各科排名向前推进1—2个名次,总分200分以下学生人数控制在10%以内。根据这个目标,我们不但把它分解到各班,各科,而且分解到每个同学,要让每个学生都清楚他中考每一科都得多少分,总分考多少分,考哪个学校,为实现这个目标准备怎么努力,写好之后交给班主任以便检查督促。尽管他们制定的目标可能不一定符合实际,但能够起到一种激励鞭策作用。这样就明确了学校、年级、班级和师生个人的发展指向。三、注重协作激励,做好发展保障四、科学系统备考,提供发展关键五、扎实培优扶弱找寻发展法宝1、加强对毕业班的领导。学校成立了以校长、主管领导、年级组长和班主任为成员的毕业班工作领导小组,定期召开毕业班教学工作研讨会,对教师的教学、学生的学习情况进行分析、引导,根据教学情况制定各个阶段的工作要点,增强教师的质量意识、主人翁意识以及团队协作精神。领导小组成员坚持每天对毕业班的教学情况进行巡查,深入课堂、班级、年级组办公室,与师生进行广泛交流,认真听取他们的意见、建议,积极协调各方面的关系,提出整改措施,保障教学工作有序、协调发展。2、认真总结20__年中考经验。20__年中考之所以取得了一些成绩,主要是参试率较20__年提高了8%,再就是早准备、早安排、早落实,去年我校的体育成绩推进了19个名次,就是因为对体育训练安排的早,三是加强教师对学生的管理,使学生明确自己的目标,做好复习备考工作,四是做好学困生的转化工作,努力消除低分学生。3、以人为本,深入做好学生的思想工作。我们要求全体毕业班教师必须尊重学生、爱护学生、相信学生和培养学生。态度决定成败。现在的学生,大部分不是脑子笨学不懂,而是学习态度问题。在几次考试中我们发现,一些学生在考试中选择题都不做,语文考试中作文一个字也不写。这些现象就不是不会做的问题,而是学生的态度问题。做任何事情,都要有一个好的态度。有了好的学习态度,才会对学习表现出热情和活力,才不怕失败,即使遇到挫折也不气馁。针对这种情况,我们要求任课教师、班主任及时了解学生家庭、生活、学习情况,和学生多沟通、多交流,首先从情感上征服他们,帮助他们重树信心,直面困难,迎头赶上。经过师生一段时间的情感交流,这些学生的成绩从几分逐渐上升到十多分、三十多分,正在逐步提高。4、召开好三个层次的会议。一是定期召开毕业班领导小组会,研究毕业班教育教学情况,捕捉中考信息,分析模考情况,制定阶段性备考措施。二是召开毕业班任课教师会,统一思想,提高认识,团结协作,共同促进。动员全体教师根据自己的学科特点,正确把握学情,切实落实学校、年级组的工作安排。同时开好各阶段复习备考经验交流会和中考说明、陕西近几年中考试题研讨会。三是召开学生复习动员会,3月底召开复习备考动员大会,使学生明确自己的升学目标,鼓励学生不要放弃每一个机会,更要珍惜现在的每一分钟,把全部精力都投入到紧张的总复习中来。在学习方面科学指导,在心理方面及时疏导,充分调动学生学习的积极性,使他们信心百倍的迎战中考,给自己人生的第一次选择划上一个完满的句号。5、分类推进,全面提高。关注每一位学生,帮助学生明确自己的目标,激发学生的内在动力;对学生进行分类指导,帮助学生弥补弱点,发挥特长。(1)加强对优等生的培养,提高优秀率根据这些学生的检测成绩,落实他们的差科,并将学生按科目分配给任课教师,由该教师制定帮扶计划,限期提高,并利用课余时间抽调经验丰富的教师对他们进行专题辅导,进行有针对性的重点训练,使该生优秀学科更优秀,薄弱学科有进步,使之学科发展平衡,整体提高。(2)加强对“边缘生”的转化,提高合格率。“边缘生”的成绩不稳定,直接影响到整体合格率。各班主任根据历次考试成绩确定本班的边缘生,再根据各科的成绩分包给任课教师,制定具体目标。各承包教师要定期找学生谈心,了解学生学习、生活情况,逐科、逐人循序渐进,年级组对各个学生进行全程跟踪,督查转化情况。(3)加强对“学困生”的转化,消除低分学生。近几年中考中,我校200分以下学生人数很多,平均成绩低下。在上学期期末考试中,200分以下学生30人,“学困生”比例较大。对这些学生我们采取学生帮扶、教师帮扶的方法,落实帮扶对象、措施。从生活、学习、思想、心理等各方面给予关心,善于发现他们的亮点,让他们感受到老师对他们充满关怀和支持,增强他们克服困难的信心。在教学中对他们降低知识要求,以基础知识为主,力求做到让他们每节课都有所收获,努力消除低分学生,提高平均成绩。6、规范月考、期中、期末检测工作,进行教学质量跟踪。坚持采用月考方式进行质量检测。每次考试都实行单人单桌,严肃考风考纪。考试结束后分别召开教师分析会、班级分析会、学生分析会。各科教师对每次考试都要质量跟踪到每一个班级、学生,通过质量检测,寻差距,找原因,促质量提高。教导处对期中、期末各科教师的教学质量以多种形式进行横向、纵向对比,公正、中肯、实事求是地进行评价。对差距较大的学科共同查原因,想办法,提出改进措施,促进提高。7、科学备考,稳步推进。第一轮复习:基础知识、基本概念的系统复习阶段。以教材为主线,《中考说明》为依据,扎扎实实复习基础知识,每一个知识点都必须熟练、吃透。注重联系七、八年级学过的知识,使知识网络化,让学生系统掌握基础知识、基本技能和方法。第二轮复习:专题复习。本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想,各学科结合近几年的中考试题,结合学生的实际情况,对常考知识、常用方法、常见题型等进行专题辅导和复习,提升学生解决问题的能力。第三轮复习:综合训练和实战演练。本阶段以综合训练为主,以适应性练习及检查反馈指导为重点,加强解题指导,提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,提高应试能力。面对20__年中考,我们将振奋精神,积极进取,不断深化学校内部管理,实现科学化、规范化、精细化管理,认真学习兄弟学校先进经验,做好毕业班各项工作,全面提升办学水平,争取20__年中考实现新的跨越!谢谢大家!教师经验交流会议发言稿【第二篇】从教一个半学期以来,在学校的领导和众多老师的帮助下,渐渐地适应这里的环境,教学经验是谈不上的,这里只权且谈一谈我从教以来学习的一些体会,无论在那个环境,我觉得学习始终时最重要的。从大学课堂出来,走进中学的课堂。说真的有一些手足无措的感觉,面对一群活泼乱跳动的学生,第一次面对那么多对充满期待的眼睛,我感到紧张,同时感觉到自己责任的重大和压力。在讲台上,前几个星期甚至经常出现语无伦次的尴尬场面,尽管我精心地备了课,这时候是学生和我的指导老师给了我动力和异常大的帮助。一、向学生学习。人人都说老师是要有耐心的,我觉得懂事的学生也是有耐心。学生知道我这个刚出道的毛驴,敢于也乐于和我接近,但是我开始那段时间给他们上的课确实使他们失望,我曾经也很懊恼,但从他们带有鼓励的眼神中,我看到那份体谅,那份宽容和那份耐心,尤其是他们在日记对我说的心里话,使深深地感动。我知道课上的效果不好,我经常去问他们的意见,询问他们觉得怎样教才更加令他们更容易接受,他们真的提很多非常值得借鉴的方法。二、向老师学习。经验就是财富,虽说这东西不能照搬,但善于借鉴往往能事半功倍。站在讲台上才觉得自己的简陋,而学校提倡的多听课真的非常好,说真的我每听一节课都有一种启示,都有收获,包括教学的方法,教案设计,课堂组织,学生调动,练习安排,作业的布置,可以知道课原来可以这样上。我听过莫老师,王晓阳老师的课,他们投入和疾驰有度的教学给我很大的启发,尤其是看了王老师的教案,才真正懂得教案原来可以写得这么工整、详细、有条不紊、思路清晰。上学期上了汇报课,我曾认真地听了何校、邓校等好几位老师的意见,他们给我提出非常中肯的意见,我开始懂得扬长避短在教学上的使用,《水调歌头》本来是一首意境优美的意蕴丰富的词,却给我知识性的肢解了,美感荡然无存。吸取这些教训,慢慢地在教学上有所改善。三、向现代信息络真是好东西我记得欧阳校长说过这样一句话,我受益匪浅,他说老师尤其是年轻老师要充分现代化的信息资源。对我这样刚毕业出来的老师,无论是理论还是实际操作的经验都相当缺乏,而网上却提供众多有经验老师的成功的经验,失败的教训,甚至细到如何指导学生的每一个步骤,怎样指导学生的课外阅读,怎样写日记,搞什么样的活动激发学生读书学习的兴趣,很多很多。这对我来说确实是一个不可缺少的一个老师。而网上一些好的资源也可以给学生看看学学。举个例子,对于语文老师来说,特别像我这样教起点年纪的,学生平时的交流主要又用方言,朗读是必不可少的。我知道就我这朗诵水平范读可能会害了学生,我们古人就知道,人能顺利地渡过河,是“善假于物”罢,于是我更多地利用现代化的媒体资料,用人家的范读,在加上适当的指导,学生还学的像模像样的。总的来说,经过一个半学期的实践,在各位老师的指导和帮助下,虽然有过困惑有过挫折,也有过领悟。上个星期,指导老师王老师听了我的一节课,说我上课从容多了,同时也指出我的需要改进的地方在调动学生时仍有待提高。确实,需要学习的路还很长,我想多方面学学,我想会更快更好地适应教师教师经验交流会议发言稿【第三篇】能够和大家一起探讨、交流班主任工作,我感到非常荣幸和高兴。说到班主任的工作经验,在座的老师都非常丰富,也给我提供了一个学习提高的机会。下面,我就班主任工作的一些做法和体会向大家汇报一下。班级是一个小集体、小社会,班级工作牵涉到方方面面,大的方面有社会、学校环境的影响,小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系,要想把班级工作做得好,就要把这方方面面的关系协调好,还要建立健全班级体制。就我个人方面而言,我深刻体会到要想做一个好的班主任,管理好班级,需要做好这样几点:一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。责任,是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。作为班主任,责任无处不在,如果没有责任意识,就不会明白自己的职守,不会明确自己肩负的历史使命,我们的教育也就不会成功。社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。我个人的简单理解就是对每一位学生负责,只要对学生负责了,就是对教育负责,就是对社会负责。每个班有几十名学生,这几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到学校和老师要求的,特别是对于那些