远程培训研修总结(4篇)

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参考资料,少熬夜!远程培训研修总结(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“远程培训研修总结(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!远程培训研修工作总结【第一篇】时光如流水、光阴似飞箭,班主任远程培训眼看就要接近尾声了。回顾近三个月的培训历程,感觉既忙碌又充实,有汗水也有收获。学员们积极地参与研讨。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,远程培训犹如清风活水,给班主任工作注入了新的活力,也让我们看到了提高班主任管理水平的契机,为我们班主任的成长提供了一条新路径,为我们班主任的交流搭建了一个很好的平台。在繁重的工作之余,我们在网络学习中走到一起,在这个大家庭中我们聆听专家讲授,参与视频观摩、专家答疑,积极发帖互动,做好在线答疑,做到资源共享。我们共同收获丰硕的成果,这些成果有理念的更新,有思想的碰撞,有智慧的启迪,有情感的升华,有知识的丰富,有水平的提高这一切收获都是心血与汗水的凝结,我们在这里留下自己的痕迹,留下自己的困惑与思考。网络研修的好多项目如工作室的建立、话题的讨论、资源的共享、聆听专家教诲、认真做作业提高自我的过程、“网络班级”建设的等,几十天来已经成了老师们日常生活的一部分,老师们已经习惯了这种生活。忙碌研修成为常态,大脑充电成为习惯,交流合作成为必须,日有收获成为快乐。欣赏着工作室、“网络班级”日渐雏形日臻完善,喜悦着1篇篇作业闪烁着智慧的结晶,幸福着每天聆听专家的智慧与同行们分享经验,每天的心里真是充满了期待和欢愉。因为从研修中我们收获了那么多,不光是知识,还有知无不言言无不尽的指正者的思想和友情。世上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,存在就有存在的价值与理由。我想说:缘,不解之缘!网络为媒妁,研修结情缘,鼠标传真情,键盘解迷团,作业展收获,交流现风范。研修是一次机缘,为你、为我、为自己;让我们珍惜远程研修,为自己的专业成长积淀下一份厚重的积累。在远程活动中,老师们积极参加远程研修,各类专家与老师们基于网络平台的交流和互动,交流经验、研究案例,探讨处理各类事件的有效策略,对促进班主任工作的有效性,对提升班主任的管理方式,都具有重要作用。从我班学员的研修作业、班级简报、在线研讨、上传资源等方面的情况看,我强烈地感受到老师们积极参与远程研修的热情。通过在线讨论,各位老师方便快捷的交流思想,发表自己的看法,对实施策略的研究反思所达到的深度和程度,都给我留下了深刻印象。增加彼此交流的同时我也学到了很多东西,不光是知识方面的,更重要的是,这种讨论的方式让我意识到同行之间的交流是很参考资料,少熬夜!重要的。非常感谢我们的专家团队老师,为老师们真正在远程研修中有所收获,从各方面,开展了大量的、繁琐的、复杂的工作。在以后的班主任工作中我一定要灵活运用、发扬新的管理思想,通过不断的学习弥补自身的不足。时至今日,培训已经结束了,经过这么多天的交流探讨,我们不仅学到了很多经验,也发现了很多值得感动的地方----感激为我们付出辛勤劳动的老师,有了她们辛勤的付出才有了我们今天甜美的收获,让我们真正体会到了“感恩的心,感谢有你”的真谛,真心的感谢你们!我们全体学员在学习中共同努力,、演绎出了更多的精彩美妙的学习时光、发出了更多发自肺腑的真情感言、写出了更多精彩的日志篇章、完成了更多高质优秀的作业。远程培训研修总结【第二篇】我有幸参加了今年的高中语文教师远程研修培训。远程研修的第一天早晨,我是怀着一种渴望迷又惑的心情,因为我这时还不知道这次培训的知识和内容,不知道自己能否顺利完成任务。随着对远程研修的深入了解,我的心情与之前就截然不同了,渴望学习的激情就来了。远程研修平台,为我们刚站上高中课堂讲台的新教师提供了丰富的精神营养,我可以聆听到全国优秀老师的课,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,从根本上转变了教育观念。以前的自己上课总是喜欢自导自演,常会忽略了学生的主体地位,与学生有一定的距离感。在远程研修里,视频教程里老师的讲解丝丝入扣,课堂气氛生动活跃,每一个环节细致入微,给我很大的启发,让我在这里学到很多,也有很多感悟,最大的感受就是首先老师要具备广博的知识储能、自如的驾驭课堂能力、生动有趣的语言、灵活多样的教学手段等,充分调动学生的激情才能呈现一堂精彩的课。自从参加远程研修以来,我在教育教学理论知识方面,经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升,可以说研修平台像一扇窗口,让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰。另外远程研修平台还给教师们提供了方便的交流平台,我可以随时看到老师们的感言以及他们对问题独到精辟的见解,也可以和他们交流自己的疑惑,收获了很多的启发和个人心得。这次的教师远程研修仿佛给我打了一剂强心剂,开启了自身向上不断攀登的动力。感谢远程研修,我们在研修中成长;感谢远程研修,我们在研修中收获;感谢远程研修,我们在研修中获得向上的力量远程培训研修活动总结【第三篇】这次研修活动,作为特岗教师的我一下子感觉到好轻松啊!可是仔细一琢磨,又让我感到前路漫漫,面临的挑战很多啊!因此我细致地回顾了这次培训活动,发现自己真的学到了很多东西。参考资料,少熬夜!1、学习到专业的信息处理技术。在培训中,我选修了一些对我很实用的课程,比如处理图片、视频、声音技术,以及摄影技术等,还系统学习了如何科学合理制作教学幻灯片。在学习过程中与专家互动交流,使我的多媒体课件制作能力与水平大幅提升。2、通过观看专家视频答疑活动,懂得了如何去管理调皮的学生,不要想办法去管理学生,关键是要交给他们怎样去自我管理、自我教育!通过浏览简报,使我明确了学习流程,掌握了操作研修平台的一些方法,解决了学习中的一些常见问题,为顺利完成研修培训奠定了基础。通过学习同事们的优秀作品,我取长补短,吸收了一些好的教学经验及做法,为今后的教学积累了宝贵的经验。3、参加研修活动收获颇丰。观看了师德标兵的报告后,让我深深地佩服这位老师的奉献精神,我也更深刻地体会到了作为人民教师这一职业与其他职业的不同,我为此感到骄傲!还记得自己曾经将两个班级没有批完的作文拿回家去,虽然灯光很暗,时间很晚,但我依旧认真地写着批语、改进意见,现在想来,当时为何有如此热情,全是因为我深爱着这些求知若渴的学生们!生怕自己的一个懈怠破灭了一颗求知心。4、教学行为的改进。对我而言,从教学方式上改变以往单一的黑板教学,我将提前做好多媒体课件,争取每节课都有课件,并且应用适当,不花哨,实用性强,真正起到教学目的。课件中的“堂堂清”练习更加针对课堂重点出题。讲解古诗词时抓住每句诗词的写作特色总结“四字关键词”,整首讲完将每句关键词列为提纲通过幻灯片展现给学生们,让学生们更轻松地作答古诗词理解与运用题,无论所出的题目如何变化,只要抓住关键词,就能轻松回答这些问题,彻底抛弃繁重的题海战术,提高了学生的概括能力,让学习变得更轻松更有趣!对学生而言,从学习方式上让学生在课后时间适当上网查阅资料,阅读好的新进文学作品,阅读时政新闻,扩大阅读量,充分享受网络带给我们的资源。5、对培训的建议:本次培训给我最深的印象就是它很实用。所学的许多课程都是我们一线教师最想了解和掌握的一些理念以及信息技术,我希望下次培训能在实用性上更能给我们提供一些最实用、最有用的培训课程,丰富我们的专业知识,扩展我们的学习领域,开阔我们的视野。同时多发布一些关于解决中学生思想问题的答疑视频。培训虽然结束了,但是它带给我的思考却并没有停止,作为一名新进入教师队伍的特岗教师,我真的还很年轻,我将继续努力拼搏,在未来的教学之路上不断成长!感谢国培!感谢各位专家老师!小学语文远程研修观课报告【第四篇】暑期这段时间观看了向桂辛老师教学的《那片绿绿的爬山参考资料,少熬夜!虎》、熊婷老师教学的《飞向蓝天的恐龙》片断、钟事金老师的《天净沙·秋》教学片断,我真是受益匪浅。向桂辛老师的《那片绿绿的爬山虎》教学片断给了我们不一样的感受。这是1篇叙事性文章,是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。作者选这篇课文的意图,是引导学生通过阅读作家肖复兴的成长故事,体会学作文应先学做人的道理,学习通过描写景物抒发感情的方法,同时感悟修改作文的方法。在教学过程,教师设置悬念,启发联想,并通过自学、讨论等形式让学生学习修改作文方法,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生在和谐的课堂气氛中获取知识,同时培养学生动口、动手、动脑的习惯。向老师的课堂精彩,重点突出,方法得当,学生学习效果好。从中学到了不少教学经验,尤其是向老师对于课堂呈现方式方面,做的很到位。向老师在上课时先板书(爬山虎)再板书的过程中要求学生认真观察,特别提出“虎”的第三笔像什么?此时的学生展开丰富的想象力有的说向牙、有的说爪,学生很形象记住了虎字的第三笔。向老师通过质疑引起学生探究的欲望,依据《爬山虎的脚》呈现文中描写的主要人物——叶圣陶。师生交流关于叶老的生平,讲述本文的作者肖复兴与叶老的故事,进一步引起学生学习的兴趣。板书课题,本课生字词的解决做到了扎实有效。向老师关注了语文最基本的字、词、句的训练。给我留下深刻印象的是“删”字的学习,首先向老师课件出示古字“删”,让学生认识。然后教师讲解“删”字的演变,向学生展示了中国汉字的渊源,使学生将“删”字的形与义紧密联系起来,生动形象。再如“楷模”一词的学习。向老师在学生认读后,让学生观察这两个字与什么有关?然后教师边课件出示楷树的图片边讲解,学生既对“楷模”有了深刻的理解,又对文中人物有了进一步的认识。在“精读课文”环节中,向老师让学生抓关键词句有感情的朗读,在读中感悟揣摩人物——叶老的精神品质。总之向教师的课语言精湛,师生交流默契,课件出示的问题关键性强,板书内容紧密配合教学内容,教学环节层层递进,合乎小学生的认知特征,非常值得我学习,在今后的`教学中,让我的课堂教学也生动起来。

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