参考资料,少熬夜!幼儿园教研工作总结范文参考3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园教研工作总结范文参考3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园教研工作总结1本学期我们中班组全体教师认真学历理论知识并和教学实践相结合,认真学习,以学习助实践,以实践促学习,针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动,促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下:一、让理论学习更具实效本学期我组对理论学习活动进行了新的改革,以往都是定好教研组计划,让教师都参与到主持会议中,发现有些教研活动中的理论学习有些空泛,本学期我们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习,制定出对老师有帮助的、切实的理论学习,尤其对于我组的新教师有很多的理论学习对其非常有帮助。例如开学初我们开展的的教研活动,让各位教师认识到:教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明会让教师在上课时就能得心应手。反之,则条理不清、轻重不分,就不能达到好的教学效果。本学期幼儿园也组织了多次培训学习,的学习也是最多的,这可以帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略,为更好的带领一日活动提供基础与保障。例如在4月份进行创意课程研读活动时结合的学习进行讨论活动,教师已经知道如何运用去处理问题。在争辩中,大家对和的精神理解更多了,教师们端正了思想,提高了认识,树立了正确的儿童观和教育观。在此基础上,我们还改变了以往的活动模式,在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式,经常开展专题讨论,如:“如何进行评课”、“如何写有质量的反思”、“新教师的疑惑,老教师的解答”等等,让老师们提出自己的困惑、质疑,以及在实践中比较突出的问题和难点,大家一起讨论问题,交流情况,总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围。二、让实践活动促进教师成长。为了让实践活动促进教师的成长,本学期我们由大家共同设计了的活动,最后确定方案,然后由教师进行实践,大家观摩后提出不足和修改意见,大家再反思。如此实践活动使教师的评课能力有了提高。同时,我组结合幼儿园活动,在六一活动时由任普新、黄涛、包玉洁教师编排舞蹈,组织各个教师进行集体学习;亲子运动会时集体进行讨论商议活动方案,结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了快乐而且使我们组内的每一位老师也成长了许多。在本学期我们根据幼儿园参考资料,少熬夜!的安排进行了师徒结对活动,为了让生活指导教师成为保教相结合的教师,我们的师徒结对活动由田瑞老师帮扶杨爱老师,我帮扶彭云丽老师,让她们走上讲台,进行教学实践,通过带师德、带观念、带教学从而提升教师的教育教学能力。在6月份我组还开展了读书活动,让教师在理论中去实践,从读书中去充实自己。三、让反思有利于教师的成长在教学业务上,我们教研组的老师通过一系列的教研活动确实有不同的收获,同时我们也进行了多次反思活动,3月我们进行了推门课活动,并进行反思此次活动中需要加强的基本功和业务学习,4月份结合创意研读月反思了此次活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进行了交流,5月份的严肃工作纪律,整顿工作作风活动中我们在本组也开展了自查自纠活动,中班教师对照找出自己存在的不足,制定出具体的措施,并落实整改。六一艺术节和亲子运动会后我们及时对此次活动进行了反思,在反思后深刻体会到集体的力量和需要及时改正的问题。7月初我们就本学期的教研活动、上课以及家长工作都进行了彻底的反思总结,为下学期大班教研活动打好基础。四、看成绩,找不足,展望未来这学期通过大家自身的努力,中班组的教师可以积极的参加各项文体活动,获得一些成绩,如在排练舞蹈幸福和谐颂时,中班5名教师积极配合排练进行演出;在幼儿园组织我的中国梦演讲比赛中有两位中班教师获得荣誉。在开发区运动会中田瑞老师积极参加活动体育活动,也为幼儿园的荣誉作出自己的一份贡献;在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等。这些成绩虽然微不足道,但是这些都包含着我们全组教师的心血,正是这种积极向上团结奋进的集体主义精神,使我们的教研组活动开展得生机勃勃。在这一学期的教研工作中我们体会到了快乐,也感受到了新的问题,如我们应该对一些专题研究的力度与深度加大研究,家长工作的形式还待丰富,组织组内教师课余时间多进行一些体育项目集体训练,增强教师的劳逸结合等等,在以后的工作我们将继续思考、继续完善,争取更大的转变和进步。中三班时光从日历上一页页的飘落下来,我们又来到岁末年尾,羊年悄然而去,猴年款款而来,转眼间,我们的孩子已经升入了中班,并且能很快的适应中班的生活,回顾这学期班级的各项工作开展得井然有序。现将本学期班级工作做如下总结:苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:没有爱就没有教育。爱是一种无形的力量,爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境,幼儿应在充满爱的环境中接受教育。本学期,在师德方面,我严格要求自己,注重自己的言行举止,为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应该把属于个人一切不快参考资料,少熬夜!和烦恼留在门外,言谈应该和颜悦色,循循善诱,举止应该优美文雅,做好孩子的榜样老师,潜移默化的带给孩子正面的影响。本学期,我们班级的老师由我、张马丽、申远、马文君共同带中三班,我和张老师在一起工张马丽、申远、马文君共同带中三班,我和张老师在一起工作两年,彼此都有很好默契,一个眼神,一个动作都知道对方想要什么,张老师在本学期工作很积极,勇于承担班级的各项工作,虽然,马文君老师是十二月份新加入到我们班的老师,但作为一名新的老师,马老师能很快的适应班级工作,对于班级的工作能够积极承担并很好的完成,深受班级孩子和家长的喜爱。申老师虽然已经离开,但是,我也感谢她曾经为我们班级的。本学期,有很多比较大的活动,比如:迎接省级文明单位验收、运动会、6S工作研讨会等,在做6S的工作中,我经常要外出制作标签,我们班的老师主动带班,支持并理解我的工作,我们相互鼓励,分工明确,圆满的完成了一个又一个活动。因为班级的孩子较多,如果孩子没有一个较好的秩序,很容易出现安全隐患培养的,孩子已经升入中班,我们要在活动中培养孩子的良好秩序和自我管理的能力。孩子的常规工作一直是我强抓不懈的一项工作,我们本学期重点环节是排队,排队取放水杯,排队取放椅子。用的方法:我们会让孩子分组去排队取放水杯、椅子等,我们在做6S的工作时,对取放物品都有相应的要求,比如:要排队,取放水杯的站点,水杯应该怎么摆放,我们都做了统一要求,班级的三位老师在平时的工作中,发现孩子没有按照要求去完成的要及时的提醒,如果在实施的过程中有不合适的,我们班的老师要在一起讨论,商量一个更适合班级孩子的方法继续保持,对于做的好的孩子要给予鼓励,树立班级的榜样。取得效果:每天孩子喝完水时,我都会站在孩子的水杯架旁边进行观察,发现班级有近30个左右的孩子能按照之前要求的进行取放,并且能按照6S的要求进行摆放,还有4个孩子不能按照要求取放,另外几个需要老师和同伴的提醒。取放椅子时,近30个左右的孩子能按要求摆放,但是剩下几个孩子有推椅子现象。下学期培养重点和标准:下学期重点培养孩子取放区角物品,使用完成之后能按照6S要求进行归位,区角管理员进行监督。4.班级环境创设总结:本学期,我们班以橙色和黄颜色为主,主题墙做的是热带海洋馆,挂饰是以一次性蛋糕盘制作的小鸡、纸杯进行装饰,孩子的作品墙挂的是绿色的纱,上边挂孩子的作品。班级的家长对我们班的老师都特别理解和积极配合,家长遇到困惑时都能主动找班级的老师进行沟通,比如:如何增强孩子的自信心以及孩子性教育问题等等,作为班主任,我会认真查阅网络,搜集资料,找合适机会和家长进行交流,解决家长心中的困惑和烦恼,在下个学期我们班要坚持进行家长访谈工作,了解到每位家长的需求。下学期班级发展目标、措施:参考资料,少熬夜!目标:1、开展“一班一品”(语言)。2、培养孩子的自我管理。3、班级6S保持。4、班级“一日活动精细化”。措施:1、根据班级孩子特点和实际情况制定适合班级孩子的目标,有效开展“一班一品”活动。2、在日常生活中,鼓励孩子自己的事情自己做,值日生的培养。3、班级老师相互督促,按标签摆放物品。幼儿园教研工作总结2一、本期教研工作基本情况本学年大班班教研组共有三个班级。根据本学期幼儿园教研工作重点:创设适宜幼儿发展的支持性环境的探究以及我组实际:班次少但交流空间相对较大,以交流学习体会的方式重温新《纲要》,立足于大班幼儿的身心发展特点,确定了以幼儿“幼儿互动学习墙”的创建为切入口,努力找到每个孩子的“最近发展区”。以幼儿园“说、献、评”活动为载体,提高了教师听课评课的能力,使教师和幼儿在探索和实践中共同成长。二、教研工作实施效果1、新《纲要》新理念,在间周一次的分组学习中开展“《纲要》与我”的实践交流活动。吴景秀老师发起的“让每一幅墙会说话”的话题引发了大家的激烈讨论,在讨论中教师们各抒已见,争论不休,通过讨论、争论和与《纲要》对照,大家对《纲要》精神更理解了,端正了思想,提高了认识,树立了正确的儿童观和教育观老师们对新学期的环境创设达成了共识:即老师提供一个总体规划和大的框架内容根据幼儿的学习进程次第跟进;朱涛老师的“有关大班儿童社会性的培养”话题引起了老师们的共鸣,老师们当即商量了“争当升旗手”、“班级资源共享”等建设性活动。这种真正意义上的面对面的交流和讨论使每个话题更加深入,也使组内的青年教师得到很大的收获。2、探索幼儿“学习墙”的创设。在幼儿园寻找基本元素的过程中我们也结合大班幼儿的年龄特征,提出了我们的问题“怎样让幼儿的学习看得见?”、让老师、幼儿、家长都能“看见”我们开展的活动并投入的参与进来?当幼儿园最终确定“创设适宜幼儿发展的支持性环境”为我园的基本元素时,我们大班老师决定以“学习墙”的建立为我们的切入点。为此,本学期三个大班的老师们作了很好的尝试,将室外走廊的一大幅墙改以往的“精美、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”,以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录墙,参考资料,少熬夜!每一个块墙面都是活的如:大一班的“我真能干”、“世界真奇妙”,大二班的“快乐树”、“今天我有进步了”;每一个角落都是近期开展活动的缩影,如大一班的“故事大王”、大二班的“天天830”、“绳子变变变”,家长们开始关注了,孩子们开始津津乐道了,但我们也发现一些新的问题,如:怎样让美感与动态共存,怎样既体现幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥,这将是我们下学期继续研究的问题。3、各项常规活动的顺利开展,师幼在活动中共同成长。本学期,虽然大班的班次少一点,但活动却一个接一个,一路忙过来,虽然累一点,但老师和孩子们都在活动中得到了锻炼和成长。10月的“精彩奥运光荣中国”国庆庆祝活动,三个班的老师认真排练班上承担的运动项目:体操、击剑和摔交,共同找资料布置出三楼的图片展;11月的区中小幼艺术节、幼儿园送教下乡活动的开展。儿童集体舞“快乐宝贝”,因为孩子!幼儿园教研工作总结3小班组全体教师坚持理论和教育实践相结合的工作模式,认真贯彻《纲要》的精神,以学习助实践,以实践促学习,针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的、有选择地开展教研活动。先将主要工作作一下回顾总结。一、加强理论学习,将教师的教育理念转化为教育实践。在纲要精神进一步深入的今天,我组教师或多或少还存在着许多不足。比如:教师的教育理念不能有效地转化为教育实践。为此,我们请教师把在工作中碰到的实际问题和困惑提出来,针对这些问题,我们首先组织教师学习《纲要》,再针对小班年龄段幼儿的特点,了解该年龄段幼儿的教育目标和相应的教育策略;然后大家针对这些问题畅所欲言,发表自己的观点看法,最后进行实践。到下次教研活动时再把实践的结果交流、总结。我组在园本课题实施时,以探究户外活动教学为突破口,我们利用业务学习时间,组织