参考资料,少熬夜!一年级数学教学工作总结范文通用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一年级数学教学工作总结范文通用5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学一年级教师工作总结【第一篇】本学期一四班班级共有37人,现将其总结如下:一、取得成绩1、民主选拔,重新建立新的班干,并结合王老师的意见,选拔班长,纪律委员,生活委员,他们分工明确,在减轻老师负担的同时,更深入了解学生学习的不足,进行有针对性的补习和讲解。2、根据学校组织的各项活动,努力培养班级的凝聚力。课下鼓励学生练习团体项目和个人技艺,为班级争得荣誉,已经成为大家的第一选择。3、发生学生的异常行为或行动时会及时处理,争取让他在最短的时间内把精力放在学习上。本学期在处理学生玩网络游戏,学习懈怠以及班级卫生方面成效显著,与孩子多交流,主动与家长有针对性的沟通,总会起到事半功倍的效果。4、养成教育作业反馈及时,本学期根据每周回家帮助家人做一件小事主题,让学生走进厨房,学会动手,取得了一定的效果,家长反应良好。5、在教学方面,本学期在段考之前学生读了《青蛙和蟾蜍》前两本书,班里展开了热烈的读书场面。在考试过后又根据学生的习作情况进行总结,除审题之外,有部分学生的汉语拼音运用方面能力较差,就通过不断练习,让学生在阅读中学会拼音练习,在练习中得到提高。6、班里的学困生在不同程度上得到了提高,不认识,书写方面还是阅读等,都能正确的认识自己的不足,不断进步。二、存在的不足本学期纪律一直是班级管理的重点,每天的总结,每次的班会都能呈现一系列的问题。中间有一段时间的好转,但总体情况没有上学期好。除了生活老师不断改换的原因之外,更多的原因在于学生思想上有了懈怠,不能严格要求,自控能力减弱。部分学生的不良习惯频频出现。应该与家长私下沟通,选择更恰当的教育方式。学习方面有部分同学的学习态度一直没有好转,特别是在临近考试阶段,学生浮躁情绪较为严重,在这方面经验欠缺,应向其他老师多多指教。三,努力方向和改进措施。放下老师的姿态,走入学生的内心,只有真正清楚学生的想法,才能更有针对性有效地进行引导。权威也要有民主,给孩子申辩的机会,他们会不断得到提高。从细节入手,加强学生的思想教育工作。班里大部分学生参考资料,少熬夜!接触网络较多,跟风现象较严重,如果一开始不采取措施,后续工作很难控制。教学方面我会虚心求教,继续钻研教材,备课要静心,多读相关方面的书籍资料,不断探究新的教学方式。总之,本学期的工作紧张而又充实,不断在学习中成长,在成长中总结经验。在今后的工作中,应继续加强对问题生的转化和指导,不断鼓励优秀生拓展其视野,不会放松对每个孩子的责任与努力。一年级数学教学工作总结【第二篇】本学期,我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成绩比较理想。但也有少数几名学生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况和新课标的具体要求,现将这学期教学工作总结如下:一、各项目标达到程度1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。二、本学期的收获和经验1、认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学√三一刀客★√习的积极性。2、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提高。3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的参考资料,少熬夜!学习习惯,培养自我检查的能力。4、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。5、加强了对后进生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。6、通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,发展智力。所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。7、注重专题研究,积极参加学校组织的教学教研活动,认真组织好练习和复习,努力提高教育、教学质量。8、注重培养了学生的学生习惯,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有耐心,培养了认真做好每一件事的好习惯。三、存在的不足之处:一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差;还有一部分是,反映问题慢,基础太差。四、下学期教学设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:1、向课堂40分钟要质量。课前,每节新授课都做到“有备而来”,多观看学习优秀课例;课后,及时巩固与定期复习相结合,及时批改作业和收集信息,及时做好反思与总结。2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。低年级数学是整个数学学习的重要阶段,争取引导学生夯实基础是关键任务,所以,扬得抑失,取长补短,希望在接下去的教学中能够师生协作,师生同进,力争取得佳绩。一年级数学教学工作总结【第三篇】经过一学期的教学,小学一年级的下学期是小学生在不同程度上有了进步,下面对本学期数学教学进行总结:1、创设问题情境,促进创造性思维的发展。问题情境具有强烈的吸引力,能激发学生对学习的需要,引发学生的创造性思维,因此,在教学活动中要有意识地创设问题情境,激发学生探索事物的愿望引导他们体验解决问题的愉快,促进创造性思维的发挥。参考资料,少熬夜!2、体现在做中学,通过充分动手操作,让学生体会数是数出来的。在教学100以内数的组成时,学生对100以内的数的数层次还比较低,因此,要从学生的认识基础和生活经验出发,为学生提供学生熟悉的数量是100的实物学具,让学生在动手操作实际数出物体个数的过程中,体会数是数出来的。(1)向学生提供贴近生活的信息资源。选取了4样比较贴近学生生活和学习的物品(铅笔、橡皮、小棒、小圆形),每人一种,都是100个。(2)先估数,再让学生自己数一数。让学生充分感知100以内各数的实际含义,感受到要准确地数出事物的个数,应该边点边数,手口一致。3。注重练习课的设计,让学生在练习中思维变的更灵活。练习题组的设计要适度,又要有坡度,分层要求。练习题组的设计更多的应该注意内容本质。练习题组的设计应根据教学目的和内容、学生的年龄特征和心理规律,做到紧密联系教学内容、紧扣教学要求,以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。4。紧密结合生活,激发学生兴趣。教学上注意遵循低年级学生的年龄特点及认知规律,从学生的生活实际出发,创设情境,引导学生主动参与知识的形成过程。如教学人民币的知识时,可利用课件创设小明买礼物的情境,让学生体到数学就在身边,激发学生的学习兴趣。5、重视小组学习,促进合作交流。小组讨论有利于全体学生主动性的发挥,有利于师生之间、学生之间的信息交流,有利不同思维的碰撞。如认识人民币的知识比较适合运用合作探究的学习方式。从学生实际出发,让学生说一说,结此文转自求学网合情境摆一摆,通过小组合作进行探究活动,既鼓励学生独立尝试,又重视学生间的合作互助,给学生提供了多向交往的机会,提高了学生合作学习的意识。如让学生在小组内说一说都见过什么样的人民币,说一说是怎样记住各种人民币的,摆一摆,把人民币进行整理等。学生在学习中互相交流,提高了观察分析及解决问题的能力。本学期在教学工作方面达到优秀档次,平均分99。06分,合格率100%,优秀率100%。小学一年级数学教学工作总结【第四篇】本学期我担任一(3)、一(4)班数学教学工作,作为刚接一年级的新教师,由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。参考资料,少熬夜!经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展,数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。因此,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能认识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比较20以内数的大小。结合具体情景,进一步体会加减法的含义,会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算。在现时的情景中,能正确认识整时,半时,几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识,培养了学生的观察、分析、抽象概括能力,建立初步的独立思考和探索的意识,初步形成估算的意识。在认识图形的过程,发展了学生的观察、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间概念。二、能力的培养在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题发展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下,对身边的数学产生好奇心和兴趣,能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象,获得成功的体验,增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果,把其中2个送给一个同学,再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:有5个苹果,送给xx同学2个,还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题,学生很快就编出了很多,我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念。再如:教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础。在本学期,我所担任一年级数