参考资料,少熬夜!继续教育培训工作总结范文【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“继续教育培训工作总结范文【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!继续教育培训工作总结【第一篇】教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合,不断的实践,取得了十分大的进步。现将一些学习体会做个小结:一、透过对继续教育的学习,我首先是更新了两个重要的观念:其一,对小学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二,我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科。教师对此的定位十分迷惑。但透过学习,从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展潜力充满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都就应是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的`朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生透过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解,到达教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,能够使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生参考资料,少熬夜!的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!经过这一段的学习,给我的感受是很深刻的,中国历来是一个重教化的礼仪之邦,是一个十分强调师道尊严的国家,中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育,这是一次教育思想的历史性深刻变革。万事德为先,尤以师为重,教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力,动机因素是一切行为的屐性因素,这对教师的教育教学工作来说也不例外,教师要干好教师工作,首先要有强烈而持久的动机,有很高的工作用心性,师德的实质就是教育事业的“业”字,师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动,很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人,一个见到学生就心烦的人,不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心,强化自身的职业职责感是自我完善的需要环节。在学生心目中,教师是社会的规范,是道德的化身,人类的楷模,父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行,乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现,高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰:“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从。”由此可见教师人格的力量,学生从教师言谈举止中发展其性格,从教师的品行中构成其品德,从教师的威望中完善其人格的全部含义。继续教育培训总结【第二篇】本人在XX年9月至XX年8月的五年时间里,参加了xx省“xxx”中小学教师本人在XX年9月至XX年8月的五年时间里,参加了xxx省“xxx”中小学教师继续教育培训,在培训期间我认真听讲,及时完成作业,积极参加考试。通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。一、思想认识的提高:在培训中,我始终把师德建设摆在首要位置,变被动为主动。通过培训,使我更加坚定了教书育人的信心和决心。二、具体收获:1、学习了《新时期师德修养》、《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师素质》和“xxxx”,根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求,结合本人师德建设中存在的薄弱环节,积极参与培训、自主学习、专项参考资料,少熬夜!活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式,认真开展师德教育活动,从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养,树立正确的社会主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。2、学习了《新教材将会给教师带来些什么》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》,以实施素质教育为核心,以关注全体学生发展为主题,紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识,增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感,树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中,实现了个人教育教学观念的转变。这五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《时代教育》等刊物上发表多篇教育教学论文。3学习了《语文课程标准》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《新课程教学案例与评析·小学语文》,以提高课堂教育教学质量为重点,以“决战课堂,新教材大练兵”为主渠道,以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研修,从实际出发采取多种形式,如上公开课、示范课;或确定研究专题,组织本学科或跨学科研讨活动;或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各学科业务活动,切实提高自己实施新课程的能力和水平,使自己在实践中逐步掌握新课程标准,熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价,掌握新课程的教学方法和课堂教学常规;使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。本人在XX年获市级骨干教师,XX年参与了地方课教材的编写。4、以教育部《中小学教师教育技术能力标准》和《全国中小学教师技术能力建设计划》为依据,以全面提高中小学教师教育技术应用能力,促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的,在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上,学习了《教育技术培训教程》,认真参与英特尔未来教育培训。通过培训,提高自身的计算机知识水平和操作技能以及运用现代教育技术的能力,提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力,进一步提高课堂教学质量,成为学科带头人。继续教育培训总结【第三篇】“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素。本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划,以教师专业发展为核心,走“教研训一体化”道路,扎实开展校本培训工作,现把本学期我校的校本培训工作开展情况总结如下:参考资料,少熬夜!一、成立领导小组,保证培训工作正常开展根据上级教师培训部门要求,结合学校实际,制定了《xxxx学年教师继续教育校本培训计划》、《教师个人专业发展五年规划》及《xxxx学年教师个人专业发展计划》。为促进培训工作的顺利开展和实施,在学期初成立了北蝉小学继续教育校本培训领导小组。由夏娜校长任组长,屠幼芬、周驰、余晓巧及3位教研组长为主要成员。同时,领导小组加强对培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录。二、开展内容丰富的培训,提升教师的整体素质(一)校本培训本学期的校本培训主要从学校层面和教研组层面进行落实。1、学校层面(1)师德教育,树形象一所学校办学水平的高低,不仅要依靠完善的教育教学设施,更主要的是要提升教育理念,树立良好的师德师风。本学期开学初,学校成立了师德建设领导小组,制定了本学期的师德培训安排表。根据计划安排,开展了“我的成长故事”、“学习两会精神”、“分享27个教育小故事”、“教师健康教育学习”等师德主题培训,同时也在各工会小组进行“教师师德师风自查”活动,通过学习,使老师们的敬业精神普遍得到了提升。(2)轻负优质,追高效“轻负高质”,顾名思义就是给学生以最轻的负担而获得最大的成效。“轻负优质”,是我们关于教学的总目标,也是总的要求。为了落实这一教学理念学校在开学初进行了“推动教学改革,推行轻负高质”业务学习,全体教师认真学习了“轻负高质”理念和具体举措;学校首先把关注点放在了“作业压力”上,由夏娜校长进行了“你会设计作业吗?”主题报告,会后学校又组织了“作业设计比赛”,各位教师都积极参与编写了一部分优质的作业。(3)课例教研,促发展期初对上一学期提出了教研模式进行了改进,并对全体教师进行了“课例合作教研模式”的理论学习,让老师们了解该教研模式的理念以及具体操作方式。然后把具体的课例合作教研模式落实到每个教研组中,三个教研组制定了本学期的课例合作教研计划,并进行了实践研究,虽然该模式还不够成熟,但在不断实践中改进和完善。(4)教师绝活,亮精彩本学期,让每个老师把自己的“绝活”共享出来,学校组织了全校范围的“教学教学绝活”展示活动。钱旭红老师的《个性化班集体建设的几点建议》;王红儿老师的《英语特色pk赛》;李华君老师的《放平心态,关注学生》;何媛老师的《学生自主管理班级》给了老师们很大的启示,特别是几位新参考资料,少熬夜!教师都感到受益匪浅。(5)周前会议,说心得为了让外出学习的老师把先进的教学理念带回学校与大家分享,本学期在周前会议后都安排了外出教师心得交流活动,比如张文雅老师的《学本课堂,提高数学教学有效性》;李华君老师的《创建高效课堂之我见》;何媛老师的《让学生享受快乐的作文》;余晓巧老师的《谈有的放矢的高效语文课堂教学》都给老师带回来很多好办法好技巧。(6)专家指导,明方向为了更好的促进下学期有效开展“书法教育进课堂”,我们邀请了廷佐小学的董开波老师进行了《书法教育进课堂讲座》,他还给老师们介绍了“准星格”的使用办法,这一专题培训使得教师们在书法教育业务上有了很大的提升。同时,本学期还邀请了进修学校董良岳书记参观了我们的一次教研活动,对我们的教研模式进行了诊断,还给全校教师进行了《如果进行教研组组建》专题讲座。2、教研组层面(1)加强理论培训本学年,我们的培训主题是“全面推广‘尝试教学’打造高效课堂”。为了使“尝试教学”的理念深入每一位教师中,学校的语文、数学、综合三个教研组先后又结合学科特点再次组织了相关“尝试教学”理论的学习。如语文教研组在进行教研活动时先对“尝试教学在高段‘语段’教学在运用”进行了理论研究;数学教研组则关注了“尝试教学在解决问题教学中的应用”理论研究;综合技能组在关注“片段教学在信息课堂中的尝试运用”理论研究的同时还特别关注了“尝试教学最新动态”有了这些理论的学习和研究才使得我们的实践更上一层楼。(2)深入课堂实践“尝试教学法”这一模式突出了学生的主体地位,让学生采用自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创新能力。为了使每门学科每位教师的课堂都能体现“尝试教学”的思想,本学期的三个教研组均安排了