海漂具体实施方案

海漂具体实施方案【导读】这篇文档“海漂具体实施方案”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！海小创建五好实施方案1海青小学创建“五好”学校关工委实施方案根据县关工委《关于在全县中小学开展关心下一代工作“五好”学校创建活动的通知》精神和抚远县教育局关工委会议精神的要求，现就切实做好我校“五好”学校关工委创建工作，特制定本实施方案。一、指导思想以党的十八大和十八届二中全会精神为指导，贯彻落实科学发展观和县教育局关工委的工作意见，围绕学校的中心工作，加强青少年思想道德建设，以关注弱势群体，开展扶困助学为重点，以加强关工委组织建设为根本，紧紧围绕中心工作，充分发挥补充配合作用，扎实有效地开展关工委工作。二、总体思路及目标认真贯彻全国关工委“工作要抓基层”的指示精神，和县关工委《关于在全县中小学开展关心下一代工作“五好”学校创建活动的通知》精神,科学规划，分步推进，用3年的时间创建“五好”学校关工委（班子建设好、“五老”作用好、以德育人好、帮扶提高好、家社结合好）。建立健全“创建”长效机制,使“创建”工作协调有序进行。三、方法步骤根据县关工委的部署，经学校关工委会议研究，我校“创建”工作分三个阶段推进。（一）第一阶段：（2013年4月——2013年12月）。抓学习，深化认识；抓发动，全员参与。1、校关工委要认真学习十八大精神，特别要认真领会十八大报告中关于建设社会主义核心价值体系部分。认清“创建”工作的意义，提高责任感和紧迫感。2、学校关工委根据本单位特色，参考县、教育局关工委“创建”方案，制定本单位实施意见，制定具体工作计划。3、召开学校关心下一代工作扩大会议，重点发动布置“创建”工作。以中共十八大为契机，积极开展庆祝中共十八大各项活动。4、按要求成立学校创建活动领导小组。明确分工，落实责任，协同工作，切实加强对这项工作的领导，真正把创建任务落到实处。5、落实以“五老”为骨干的辅导员、家教员、报告员、帮教员、咨询员等队伍，发动老教师自愿量力、就近随地参加关心下一代“十个一”等活动。（二）第二阶段：（2013年3月——2013年7月）。抓落实、促提高，协调解决热点难点问题。1、落实学校关工组织长效机制的建立（有人管事，有人办事，有办公活动场所，有制度、资料，有活动经费）。2、及时研究解决“创建”工作中的重大问题和实际困难，并解决适当的活动经费。。3、把“创建”工作与学校德育工作、普法工作、文明建设等工作有机结合，把“创建”工作作为学校的一项重要工作来抓。4、以“老少结对，帮扶提高”为载体，积极开展帮困、帮德、帮学、扶失、扶孤、扶残工作，发挥老教师的各自优势，老少结对，做到一人一事，一事一效，帮扶提高。同时，要推动和争取社会有关方面关心贫困、失学、辍学、残障、失足青少年、留守儿童，“搭桥”筹资，帮助解决困难。学校关工委要协助学校党团组织，办好业余党校、业余团校，搞好党建、团建。组织老校长、老教师与青年教师的“结对”工作，为青年教师在政治上、业务上迅速提高贡献力量。5、学校关工委要积极参与家庭教育和社会教育。要在学校和社区党政统一领导和安排下，组织老教师指导家庭教育，参加社区教育，协助办好家长学校和校外教育活动基地，开展“读书征文”、“老少共建”、“基地体验”等丰富多彩的育人活动。充分利用学区各种教育资源，推动学校、家庭、社会教育的紧密结合，形成“校、家、社”“三位一体”的共同关心下一代健康成长的育人网络。聘有法制副校长和校外辅导员，建有德育报告团。开展关心教育下一代工作的调查和研究，及时向党政组织提出建议，当好参谋。（三）第三阶段：（2013年8月——2013年12月）。补缺补差，巩固、提高成果，迎接检查验收。1、抓紧补缺补差，力争在2013年年底通过县关工委“创建”验收。2、检查学校关工委资料建立及系统归档情况，做好补缺补差工作。“双创建”工作是否纳入年度工作任务目标的考核，并纳入党委年终表彰范围，进行统一表彰。3、对照“创建”内容，进行一次自查、自评。4、抓好典型事迹的总结、宣传、推广。评比学校关心下一代工作先进个人，进行统一表彰。5、写好自查报告，迎接检查。海青小学创建“五好”学校关工委实施方案海青小学关工委2013年读书节漂书活动方案2读书节“图书漂流”活动方案为迎接4月23日世界阅读日，激励学生们爱书读书，提升孩子们的综合实践能力，特于4月23日下午开展主题为“图书漂流，以书会友”活动。一、活动意义：1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；2、培养学生之间团结协作的精神、与人沟通协调的能力；3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书流通的渠道，学会资源共享。4、活动中，学生以书会友，懂得经营所得，感恩社会，奉献爱心。二、活动地点、对象及时间：活动地点：大操场活动时间：2012年4月23日下午2:30-4:30。活动对象：全体师生主持人：焦育辉摄像、照相：张晓辉三、活动过程：（一）策划准备阶段1、个人搜集整理(3月5日至23日)各班主任利用班会时间发动学生拿出1～2本自己已经充分阅读过的旧书将来进行漂流。请同学们统一在书的右上角写好班级、姓名，并制作1张随书附赠的“阅读漂流卡”（卡上可撰写书的内容、推荐信息、爱书名言、对下任图书主人的期望及良好祝愿、原主人签名、新主人签名、联系方式等内容，页面丰实美观为宜）。2、写好书推荐辞，培养本班好书推荐员3月13日、14日，各班语文教师在作文课上抽时间组织学生写自己的好书推荐辞，写好后先在小组内评比，每组选出两份写的好的推荐词，语文教师对推选出的图书推荐辞进行修改辅导。（四、五、六年级每班精选7篇优秀“推荐辞”上交，制作版面时择优录用。）班主任在本班辅导1名好书推荐员，对本班书籍进行介绍，利用周六、周日进行演练。3、上报各类材料3月22日下午离校前，各班主任负责将自己班的好书推荐辞、优秀推荐员名单发送到1185347926邮箱。5、制作版面。3月23日，马海燕、杨亚峰、邓君玉、韩丹丹老师精选好书推荐辞20份，交给陈崇乐老师，并把各班入选份数上报学校。3月26日至30日，陈崇乐老师制作三块好书推荐版面，四、五、六年级每级一块，并设计购书卡的样板。6、培训图书推荐员4月4日下午第三、四节特长课时间，各班图书推荐员到低段办公室集中，在班级培训的基础上进行优秀推荐员集中培训，各班主任利用课余时间积极配合，4月10日下午第一节，进行优秀图书推荐员评比。评委：XXXXXXXXX评分标准（满分10分）：普通话：2分流畅：1分表情：2分内容：3分感染力：2分奖项设置：同级4名选手比赛，每级一等奖1名，二等奖一名，三等奖2名。每级的第一名将成为读书节优秀推荐员进行重点培训。7、场景模拟。4月18日下午第三、四节，XXX、XXX老师带领优秀推荐员到大操场进行第一次行场景模拟。4月19日下午第三、四节，进行第二次行场景模拟。8、发放购书卡4月20日下午，XXX、XXX老师依据图书分类发放购书卡。每位同学根据所捐书的价值换取同等价值的代金卡，届时将购买等价图书。（十元以下的图书可换一张绿色购书卡、十元及以上的图书可换一张红色购书卡。）（二）具体实施阶段（4月24日下午2:30-4:30）1、下午2:30前，班主任组织学生每班提前准备十张课桌到自班展区，2:30按照课间操顺序，各段体育老师有序组织本段学生到小操场集中。低段在操场跑道的南端；中段在操场跑道的中间，东西相对；高段在操场跑道的北端；阅读、休息区设在两边台阶上。各年级带好标牌分区域站好。2、2:40，主持人XXX老师介绍活动目的、意义，请各级优秀推荐员推荐本年级的好书。主持人宣布交流会正式开始。然后，广播开始放富有书香氛围的音乐。全体同学拿着自己的购书卡到书市购书。各班选出适当几个负责人当好售书员、推荐员站在自己班级展区售书。售书、购书开始。各班正副班主任要始终在场，确保本班学生的安全，并适当指导学生的售书、购书及换书活动。其他教师也随级段引导帮助学生购书。3、由于阅读能力、欣赏水平的差异，原则上在本级段交流，或者在高一年级、低一年级交流，不至于有些同学漫无目的的乱跑淘不到适合自己的书。已经淘到书的同学可坐到休息区看书。一至三年级在南边阶梯，XXX、XXX负责安全。四至六年级在北边阶梯，XXX、XXX负责安全。4、XXX老师负责拍好活动过程中的精彩照片。5、下午4:30，主持人宣布活动结束，各班迅速集合，以班级为单位上交购书卡及剩余的图书，并做好本班场地卫生清理工作，各级段主任督促、检查。体育老师组织有序撤离。（三）活动总结阶段（下午5:00-5:30）各班回教室，了解活动开展情况，并做好评价和总结。（四）活动要求1、学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。2、活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。班主任要协助学生合理挑选书籍，特别是低年级的同学，要指导他们正确购书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题。3、活动结束后，各班要进行认真总结，表彰在活动中表现突出的同学，使每个孩子通过活动有所收获，同时增长与人交往的社会实践能力。XX小学“我读书，我快乐”图书漂流活动方案[日期：2009-11-10]来源：XX小学作者：[字体：大中小]一、活动宗旨与意义为了引领广大教师、学生乐于阅读好书，激发师生阅读热情，提高师生的阅读品位和阅读能力，营造健康、浓郁的阅读氛围，体验读书的快乐，提升师生的文明素质。笕川小学于十月开展“我读书，我快乐”图书漂流活动。二、活动主题我读书，我快乐图书漂流三、活动时间自2009.10.12开始，并在10.12（周一下午）1：00——3：00活动启动四、活动地点：教学楼及操场五、活动对象：全校师生六、具体操作1.动员全校师生，每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），放置于各个班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。2.制作漂流标签，在漂流标签上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。3.为教师、学生提供一个下午的时间进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。4.在图书漂流活动中，学校将充分利用板报、广播、橱窗、标语等形式，体现本校特色，营造浓浓的读书气氛，展示校园文化生活的丰富多彩。5.在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”，并在校内交流。6.评出“阅读之星”，“漂流之星”。七、人员分工：组长：XXX副组长：XXX具体负责人：XXXXXXXXX组员：各班主任及各任课教师同享读书趣，快乐共成长---演武小学图书漂流活动方案一、活动意义“图书漂流”源于上世纪60年代的欧洲。发起人希望借助这一活动所特有的神秘和浪漫色彩，推动尘封于家庭书架上的藏书进入社会。让知识低成本地在人们之间传递，给更多的人提供接触书的机会，唤起孩子的读书意识。逐渐提高学生的素质。让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。我校将结合厦门市创建“书香校园”活动，通过开展图书漂流活动，进一步培养学生良好的阅读习惯，倡导形成爱读书、读好书、善读书的文明风尚，构建温馨和谐的校园文化氛围，让学生们在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、培养诚信，感受快乐，不断丰富精神世界，增强精神力量，为全面提升学校教育水平和促进学生健康成长提供精神动力。二、活动宗旨在流动中传递知识和文明在分享中培养诚信与友谊以活动为载体，激发演武小学全体师生的阅读热情，提高学生的阅读品位和阅读能力，形成健康的阅读风尚。让大家感觉到图书就在身边、读书需要大家的参与。希望通过这次“图书漂流”阅读活动，让校园的各个角落漂流书香、知识、文明与美丽。三、活动主题、活动口号以“同享读书趣，快乐共成长”为主题，以“分享知识，传递诚信”为口号。四、参加对象演武小学全体师生五、活动时间自2009年10月起六、活动地点1、新楼六楼的“阳光漂流岛”。2、每班教室外走廊。3、每层楼中厅。4、新楼3、4层楼的走廊。七、活动准备1、班级继续完善图书角，不断充实图书，让书先在班级漂流起来。2、本着主动自愿的