科技制作活动方案案例（最新8篇）

科技制作活动方案案例（最新8篇）【导读】这篇文档“科技制作活动方案案例（最新8篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！科技制作讲座活动小结【第一篇】科技制作讲座活动小结11月23日下午2点，我校三至五年级的学生齐聚四年级教室，悉心聆听我校科学老师王老师的科技小制作讲座，并以积极的互动参与科普教育活动中。王老师的讲座主题是“在科学研究与发明创造的实践中学习”！从古今中外的科学史谈起，介绍了小学生进行科学研究的具体方法及其重要意义。让学生明白，学习离不开实践，学习要在不断的实践中体验科学的魅力，开启学习科学的心智，引发对科学和创造的积极情感。同时，他还讲到了科学的应用，科学的研究，科学的理念。号召学生，热爱科学，运用科学要有一颗恒心，一颗信心，一个永恒不变的志向。他说，科学并不是一件难事，只要你用心去学，用心去发现，用心去理解自然就学会了。而且，虽然很多的科学发现或发明都出于偶然的机遇，但是，这些机遇只给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些有锲而不舍精神的人。科学并不遥远，也并不神秘，他触手可及，却又无声无息。他处处涉及着人们的生活，处处展现着神奇的光芒。所有的科学家都有一个打破沙锅问到底的精神，才能有所发现，有所发明，有所创造，有所成功。从这次讲座中，同学们懂得了科学的道理，领悟到科学的真谛，受到了很大的启发。与此同时，学生们也展示了自己课下的科技小制作，四年级张帅飞自制了一把二胡，五年级的李要飞利用废弃的木片制作了小兔，三年级的王亚楠自制的口琴。。。也给现场的同学作了科技发明方法的讲解，并以实际的操作，请老师进行现场指导。内容生动有趣，吸引了每一个孩子，取得了较好的效果。本次讲座的目的不仅仅在于让学生了解科学史，懂得一些常用的发明方法，更重要的是让学生认识到科技的魅力，从小爱科学、愿意为祖国的科技事业而努力学习。听完讲座后，许多学生都写出了感想，画出了梦想，共同的愿望是希望祖国各个领域的科技在不久都能够达到世界领先水平。2011年11月手工制作、科技小发明比赛活动方案（推荐）【第二篇】手工制作、科技小发明比赛活动方案为培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围，提高全体学生的动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维，学校特举办科技小发明和手工制作比赛活动。现将活动安排如下：一、活动内容：手工小制作及科技小发明二、活动时间：评审时间：2011年6月23日（周四下午）三、参赛对象：7—8年级学生四、比赛要求：1、各年级充分宣传发动，要充分调动学生参与积极性。各班主任老师和任课老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。2、科技小制作品：学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，写出作品简介。3、每班提前选出一些优秀作品参加中小评比，每班5件。五、作品要求：①作品设计新颖，具有创造性。②作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。（不可使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料）③作品，学生可以小组合作制作或家长（老师）合作下制作。④作品形式不限。可以为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、小电子产品或剪纸、折纸作品等。⑤凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级、辅导教师。五、奖励办法：1、班内先组织作品评比，选出2-5件优秀作品参加学校评比（6月23日前）。2、作品以班为单位交辛建老师。3、获奖作品加班级目标管理分：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分富家桥镇中2011.6大二班科技小制作活动方案【第三篇】大二班庆“六一”亲子科技小制作比赛方案为进一步弘扬科学精神、宣传科学思想、传播科学方法、倡导创新意识；培养幼儿的创新精神和实践能力；提高幼儿的动脑、动手能力，我班特举行“庆六一”亲子科技小制作竞赛活动，具体活动安排如下：一、比赛时间：2014年4月12日——2014年4月13日（在家制作）。二、参赛对象：大二班全体幼儿、家长三：作品要求：1、每位幼儿与家长至少上交一件作品。2、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级、作品创意及其简单的科学原理及操作方法。五：评比细则：1、作品采用环保材料或废物利用，简单、科学、适用、卫生，可操作性强，容易推广普及。（4分）2、作品符合幼儿年龄特点，创意新颖，设计形象生动，具有创造性。亲子作品必须是幼儿在家长的指导下完成。（3分）3、作品简介清楚合理，具体说明作品的科学原理及操作方法。（3分）六：奖项设置：一等奖五名，二等奖十名，三等奖十五名，其余为优胜奖。科技小制作评比活动方案【第四篇】科技小制作、小发明展示、评比活动方案一、活动目标：为培养学生的创新精神、实践能力和科学志趣，引导学生积极投身科学探究的活动，特举办学生科学小制作、小发明展示活动。二、参赛对象：三——六年级学生。分为中年级和高年级两个组进行展示和评比。三、作品要求：各班至少上交4件作品，欢迎有更多作品参加展示。上交作品必须是在老师的指导下学生亲手制作的。小制作要讲究精美，提倡用生活中的废弃物制作，并能体现一定的科学性。小发明则必须是创新作品，不得模仿、避免雷同，建议大家从生活中的一些常用物品着眼，寻找其缺点，后想办法解决。小发明要体现创新性、科学性和实用性。小制作小发明附纸要求：写明作品名称、制作人、作品简介等。四、时间安排：1、准备阶段：各班在班主任老师的带领下，收集材料、构思作品、动手制作和调整完善作品。2、展示评比阶段：4月22日上交作品，中学部统一交给周宦齐、张玉勇老师处；小学部统一交给杨志强、陈妃老师处。4月23日下午第三节课，进行展示，安排相关学生观摩。五、评比办法：分年级组进行评比，各设一、二、三等奖2名，其余为鼓励奖。六、其它事项：1、评委：2、观摩人员：各年级各班5人3、参观地点：科学实验室印江实验学校2013.4小学学生科技小制作评选活动方案【第五篇】小学生科技小发明活动方案按照上级部门的要求，培养学生的创新精神和实践能力，增强他们的科技兴趣和求知欲望，提高他们的动手操作技能，同时，展示我们学校学生科技小发明、小创作的成果，根据学校安排，我们学校将举办小学生小发明、小制作展示会活动，具体安排如下：一、活动主题：体验创新成长二、活动时间：2017年三、地点：教室四、参评要求：1、作品要求构思新颖，符合科学性、实践性，具有可操作性。小制作要精致、美观。小发明要有一定的科技含量。2、小制作、小发明要源于生活实践，种类不限。可以结合书中的小实验、小制作的内容进行创作，也可以是学生结合生活以及科技知识等方面进行的小发明、小创作。3、小制作、小发明可以利用废旧物品做材料。小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能，也可以自己发明。4、每件作品准备一份说明书，放置在作品的下方；说明书上注明：作品名称、制作人、制作材料、制作原理、作品说明（也可以是操作说明）5、作品必须是学生自己独立设计、制作完成的。家长可以在学生制作过程中可以进行指导，但不得包办代替，不能弄虚作假。五、活动过程：1、老师讲话2、按照一定顺序参观作品。驻马店市第八小学五上科技制作活动教案【第六篇】五年级科技制作活动上册教案主备人：王小娇1、飞得远的纸飞机教学目标1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素，并通过实验进行验证。2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。3、通过小组合作培养学生合作交流能力4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。教学重点、难点教学重点：通过实验验证影响纸飞机留空时间长的因素主要与飞机机翼面积和投掷方法有关系。教学难点：在实验过程中规范实验步骤，能够总结出机翼面积大和投掷的正确姿势对纸飞机留空时间长的影响。教学过程一、导入今天就让我们继续去探究纸飞机的秘密吧！二、确定研究主题（一）确定研究方向1、下面请3位同学上来，投掷上节课我们的冠军飞机，思考影响纸飞机留空时间长的飞得远因素还与什么有关？2、试飞、观察3、生：投掷方法4、小结：对，制作再精良、调试性能再完美的纸飞机，如果不会投掷的话也是白忙活一场。（二）了解投掷技巧1、同学们，你们体育课上学过哪些与投掷有关的动作？（这学期学过投掷实心球）2、谁愿意上来为我们展示一下投掷实心球的动作？（指一名示范）3、让我们再来看一段投掷垒球的录像，再具体了解一下投掷的规范要求。课件：出示录像4、看完录像，让我们试着做做单手肩上掷远的动作。（学生看要领模仿动作）5、你觉得对于我们研究投掷纸飞机的动作有哪些启发？投掷角度、投掷力度、挥臂速度三、确定研究方法1、我们找出了这几个所要研究的因素，接下来该怎么开展今天的研究呢？2、请小组内商量确定重点研究哪个因素，并说一说怎么开展研究？3、咱们交流一下以投掷角度小组为例哪组准备研究投掷角度？你们组打算怎么实施研究？（投掷角度分为水平、适中、垂直）由于我们的场地有限，垂直的方向可以不用准确，角度比适中略微大一些即可。4、小结：同学们结合研究问题考虑的比较全面，在小组合作时，有一个小组遇到了一些问题，让我们看看吧！谁能说说他们在研究时遇到什么问题了？（分工不明确）请大家设想一下，在实验过程中我们都会负责哪些任务？（折纸人员、投掷员、观测员、发令员——飞机谁捡回来？谁扔的谁捡）5、听了你们的意见，她们小组是这样去研究的，让我们再来看看吧！6、一些要求：（1）为了保证课堂的纪律，我们把实验分成2个阶段，各组先配任务，填写研究记录表的表头。（2）每次完成试飞任务后，及时填写研究记录表四、各组进行自主研究实验进行小组研究，填写实验研究记录表，教师巡视指导五、交流汇报，总结成因1、让我们来听一下各组的汇报2、投掷角度投掷力度挥臂速度3、虽然今天我们只进行了3次实验，但是我们一起经历了确定主题、确定研究方法到动手实验并得出结论，这样的综合实践活动过程。六、拓展延伸、总结升华1、同学们，你们知道吗，纸飞机也有世锦赛呢，让我们来看看录像了解一下吧！2、今天我们探究了纸飞机留空时间长飞得远的奥秘，下次课我们将结合这节课的收获亲手设计折出纸飞机，继续探索纸飞机的奥秘。板书设计1、飞得远的纸飞机准备阶段————实施阶段————总结阶段确定主题动手实验得出结论确定研究方法课后反思2、线动玩具教学目标：线动玩具一定会让你产生许多的想法，动手做一个手拉转转花试试课前准备：硬纸板、木螺钉、塑料管、棉线、纸杯、锥子、细铁丝、吸管、橡皮筋。教学过程：一、了解制作方法。课本5--7页。1、将木螺钉拧在一个长约10厘米的长方形硬纸板的正中心。2、纸板上的木螺钉固定在吸管转轴上，在转轴的中上方系在一根棉线。3、找一节长约12厘米的细塑料笔管或竹管，用锥子在笔管的侧面钻一个小圆孔。4、转轴上的棉线从竹管的小孔中穿出来。5、还可以将纸杯剪成花瓣，用木螺钉将花瓣固定在吸管转轴上做成立体的转转花。二、动手制作三、制作提醒想一想，可以用什么材料替代转叶？还可以用什么东西替代竹管？四、活动记载五、上交作品六、板书2、线动玩具用什么材料替代转叶用什么东西替代竹管课后反思3、创意万花筒教学目标：从万花筒的小孔向里看，哇！好奇妙，真有趣。告诉你，如果把万花筒加上你的创意，会更有乐趣。课前准备：六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。教学过程：一、了解制作方法。课本7—8页。1、简易万花筒。2、水晶万花筒。3、卡通万花筒。二、动手制作三、制作提醒分析万花筒的内部结构，你认为从万花筒中看到的景象是怎样形成的？四、活动记载五、上交作品六、板书3、创意万花筒简易万花筒。水晶万花筒。卡通万花筒课后记4.水滴“显微镜”教学目标:1、初步了解制作水滴“显微镜”的方法、步骤。2、学会制作水滴“显微镜”。教学重难点:掌握制作水滴“显微镜”的方法。观察细小的生物需要一台显微镜，我们可以利用小水滴和一些废旧材料自己动手做一台简易“显微镜”。教学准备:饮料瓶、小镜子、橡皮泥、剪刀、小刀、观察物(如