参考资料,少熬夜!课改心得体会范文精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“课改心得体会范文精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!课改心得体会1时间如流水,初为人师的第一学年渐入尾声,回忆起这一年的点点滴滴,实在让我经历了许多,成熟了许多,人要在经历中成长,经验从经历中积累,为了今后更好地促进学校体育教学工作的开展,更好地服务于学校、学生,只有对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,才能进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教学反思能有效地对日后的工作指明方向。一、反思自己:认清自身,分析自己本人的个性比较随和,对待工作、生活都用一种认真的态度,力求完美地完成任务。对待和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。对待工作,本人能兢兢业业,一丝不苟,认真备课、上课,尽心尽力,做好自己本分的事情,同时,还能虚心请教有经验的老教师。作为一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影响人的一生,于是用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。对待学生,本人能耐心辅导,主动与学生交流心声,教予学生学习方法,尽力与学生拉近距离,与学生关系和谐。由于本人经验有限,参与工作时间还不长,自我感觉功底略浅、经验略少。人的成长本来就是一个不断学习,不断积累的过程。我还需不断地挤出时间来认真学习专业知识,学习教学方法、训练方法,学习待人处事等方面的知识。二、培训反思:注重领会新教师培训内涵在中山市新教师培训过程中,一些专家和资深教师为我们新教师泼洒了及时雨。在公共课上让我记忆最深刻的一句话是“终身学习是师德修养的时代要求”。让我真正领会到作为教师要不断学习,平时要多读书、勤思考。只有及时地充实自己,提高自己,勇于探索创新,面对竞争和压力,我们才可以从容面对。同时也让自己的职业生命充满活力。专业课上司贵亮老师还从自己的教学实践经验出发对新教师进行了培训。他指出新老师们应多听课、多学习,并及时对自己的教学进行反馈总结,在反思中成长。新教师们还就自己所困惑的问题展开了互动交流,让我受益匪浅。作为一名新教师,在日后工作中要学习的东西有很多很多,碰到困难是在所难免的。只有通过反复地实践和领悟,才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业,就要怀着一颗为学生无私奉献的心,带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力,更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。参考资料,少熬夜!三、教学反思:专研教育教学过程准备部分:在课的开始部分,尽量地选用创新“集体性”游戏,改变传统的你讲我做的教学方法,让学生动脑思考,发挥想象。创新练习的方法,在合理运用情景导入的基础上,更易激发学生的参与精神,培养高尚的思想品德。基本部分:在体育技能学习的过程中,应多采用启发式教学,让学生在安全的基础上敢于尝试,在实践中发现问题,解决问题。教师即使点拨,诱导,使学生由过去的被动学习,变成主动思考,自主活动,自主创造,自我管理的活动方式,同时心理也获得了愉快的体验。在游戏教学中,教师只提出目的和要求,小组讨论练习的方案,尽可能地多通过比赛的形式,提供了给学生自我表现的机会,启发学生对体育学习的兴趣,并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次,通过一些奔跑和跳跃练习来提高学生的综合身体素质。结束部分:让学生对小组和个人进行自我评定。新教师述职报告,这样整堂课在学生的自我评价、相互评价、老师点评中结束。四、训练反思:合理高效地带队训练体育教师除了上好体育课以外,还要负责学校运动队的训练,因为每一间学校的上课时间有差异,因此作为体育教师必须结合学校课程安排的实际情况,灵活控制课后训练时间和训练方式。通过鼓励、奖励、与学生拉近距离等的方式,激发学生的竞技运动积极性,让学生对竞技运动充满兴趣。通过安排合理高效地训练内容,尽可能地发掘学生的运动潜能,训练内容不能流于形式,要注重学生的个体能力发展,从内容的选择到流程的安排都要让学生保持一份积极的态度去进行练。训练过程中,教练员要时刻留意学生的运动状态,观察学生的身体状况,预防突发情况的出现。中学生训练课后,要注意后面的放松活动,因为中学生正处于生长发育期,身体过分透支的话,不利于身体正常发育,因此一定要注意放松。另外还有一点,教师注重运动队的梯队建设,比如我校男篮现有队员17名,其中高三年级5名,高二年级6名,高一年级6人,年龄梯队建设比较合理,提防断层情况的出现,并按照一届带一届的要求,实施老队员带新队员的措施,并设立了奖励措施,激发新老队员的学练兴趣。五、安全反思:警惕教学中安全因素,防范于未然在体育教学中常会遇到突发事件等意外情况,比如:学生运动中受伤、运动负荷过大而晕倒等等。这些现象对于每个老师都是不可避免的,当学生出现意外情况时,体育老师应该不急不躁,沉着冷静,快速分析,积极应变,力求在最短的时间内,把损失与伤害减到最低。课改心得体会2新课程新课改给北城小学带来了生机、带来了收获、带来了前所未有的发展。现在的北城小学犹如一颗璀璨的明珠在沂参考资料,少熬夜!蒙大地上熠熠生辉!这一切都归功于领导的英明决策!20XX年,在王校长的带领下,学校的精英骨干2次上北京,向北京二小求取真经。回来后结合先进的教学理念和本校的实际对课堂教学进行了大胆的改革,摸索并创出了自己的课堂教学特色,开展了一系列的教育教学活动,使所有教师的课堂教学水平有了质的飞跃,也使学校的教育教学质量有了显著的提高。新课程新课改走近我们已有几年的时间了,五年的讲授经历使我受益匪浅,收获丰厚,感触很多。通过外出学习和自己平时的实践,我认识到了课改的必要性、急迫性,进一步了解了课改的一些内容。在教学实践中,我力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,主要将采取了以下几点作法:1、认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。2、我从整体上把握教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。3、从本班的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。通过改变新的教学方法,使学生在课堂上踊跃发言,积极主动的学习,使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。经过这几年的课改教学工作实验,我收获很大,其中有喜有忧,有笑有泪。现把我的心得体会总结如下:1、教师角色和教学行为的转变实施课程改革以来,我收获最大的就是自己的角色转换了。我由原来的主讲者变成了组织者、合作者。课堂气氛活跃了,学生的个性得到张扬,学生的特长得到发挥,学生的才能得到展示。教师已成为学生最真诚的合作者,最谦虚的倾听者,最具慧眼的伯乐。教师的角色开始由居高临下的权威者向平等中的首席悄然转变;开始由传授者向促进者悄然转变;开始由管理者向引导者悄然转变。这种悄然的转变还体现在,教师由以往的单兵作战向紧密合作过渡;由画地为牢向资源共享参考资料,少熬夜!过渡;由囿于教材向开发课程资源过渡。教学方法开始呈现出多样化趋势,教师们不再拒绝一个问题的多种解法,也不再拒绝超乎常规的奇思妙想,多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的`兴趣与期待。课堂上,我与学生一起摘汉字果,猜字谜,教与学的活动在师生的互动合作中变得生动有趣,激活了学生的思维,凝聚了集体的智慧,提高了学习的效率。我还常常和学生一起排演课本剧,共同动手布置识字园……教师与学生的合作学习,是一种启发,一种帮助,也是一种人文关怀,它构筑起了民主的课堂氛围。课堂上,老师用微笑安抚学生回答问题时的紧张情绪,用竖起的拇指赞扬学生的点滴进步。2、学生学习方式的转变新课改实施以来给学生带来的最大变化是,开始尝试自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感。学生的学习行为开始由被动转向主动,接受式学习不再独唱主旋律,探究式学习、体验性学习和实践性学习的介入,与接受性学习交相呼应、相辅相成。课堂上老师可以提问学生,学生当然也可以考一考自己的老师,老师蹲下来和孩子说话,师生共同研究探索,共同读书学习。在一节语文课上,我正讲述着课文知识,一个孩子的突然问题使我措手不及。我没有恼怒,没有训斥,而是坦率地承认自己的无知:对不起,我也了解得很少,但我们可以一起去研究。3、给学生展示成果的舞台在班级管理中,我们实行小组合作制,组与组之间,生与生之间,既相互合作,又互相竞争,他们内心有着想展示自我的渴望与冲动,因而我给学生提供了一个丰富多彩的展示平台,鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报小组和个人的成果,以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能,都能从合作探究中获得收益。善于表演的同学,可将文中的精彩片断改编成小品;心思细腻,不善言辞的同学可写成日记,利用课前几分钟朗读展示;大胆泼辣的同学让他们在讲台上背诵或演讲,以展示思想。这样每个学生都体验到了成功的快乐。总之,教育是儿童的教育,课程是儿童的课程,教育应向学生生活世界回归,教育的根本任务是把学生培养成幸福的人。升华教育理念,保持与时俱进,为教师的发展而学,为学生的发展而教。教师与新课程同行,与学生共同成长。课改心得体会3课改知易行难,如果缺乏理论支撑和操作指导就容易误入歧途。而《中国教师报》的《现代课堂周刊》,以丰富的理论和翔实生动的案例为我校课改指明了方向。《周刊》是我校课改工作的。一帖良方,根治了课改初期的迷茫困惑;也是一剂良药,滋补了课改后期的长足发展。一读。为了课改的顺利进行,学校确立了《周刊》在我校参考资料,少熬夜!课改中的指导地位,规定每周四下午为理论学习时间,每次两小时,由校长主持带领,重点阅读课改的文章。集中学习,营造了学校全员参与的课改氛围。二研。我们课改组每两周举行一次研讨会,学习研究《周刊》中的优秀经验,精挑细选符合我校课改实际的文章,重新录入编排,装订成册,发给每一位课改老师进行详细研究学习。重点研讨,促进了教师专业迅速成长。三模。在课改初始阶段,我们以《周刊》推荐教学模式作为尝试模仿的对象,由课改老师进行模仿、实践、反思、总结,不断探索切合我校师生和教学实际的课堂教学模式。模仿借鉴,孕育出了全新的课堂模式。四创。我校每三周进行一次课改公开课教学研讨活动。通过听课、评课、磨课,不断实践创新,总结提炼,探索出了一套适合我校学情的学案引导下的“八步教学法”教学模式,即:精彩导入——学习目标展示——学生自主学习——合作探究——学生学习成果展示——教师精讲及点拨——课堂练习与检测——小结与提升。读、研、模、创,环环相扣,相辅相成,见证了我校课堂模式改革从迷惘到坚定,从自发到自觉,从模仿到创新的全过程。良方济世,良药利病,感谢《现代课堂周刊》,为我校课改保驾护航!语文课改心得体会4暖阳当头,冰雪能不融化?——观摩“三环节课堂教学”总结20xx年岁末,县教研员孔老师在实验中学为我们上了一节经典的“三环节”课堂教学,虽然天气仍是寒冷,可是老师们热情洋溢;虽然地上的冰雪还在,可是老师们却是提前到来。老师们迫不及待的等待着“三环节”课堂教学的真谛,等待着孔老师精彩的演绎。课上,我们为老师动情的朗诵感动着,为学生真情的诵读而激动着。一、教学准备精心到了会场,主办学校实验中学老师们已经把《我用残损的手掌》(孔老师执教)的预习学案、课堂教学设计、课堂检测摆放整齐;学校主办的期刊、