教育管理学学习心得体会范文【优秀4篇】

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参考资料,少熬夜!教育管理学学习心得体会范文【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教育管理学学习心得体会范文【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教育管理心得体会【第一篇】教育管理的课程实践要求我们完成一份与教育相关的调查报告或是完成一天的志愿者活动,当然志愿者活动需要能够与我们的课程有一定的相关度并写心得体会。我选择的是作为一位志愿者来完成我的课程作业,因此我在自己镇上的调查纪念馆里完成了我的作业。纪念馆作为一种缅怀先人的形式,也是我们了解历史的重要途径,所以在纪念馆里我们可以学习到很多的知识。在讲解的过程中,不但是在给别人的知识的一种传授,还给了自己的一个学习的机会。这是我第一次在作为一位志愿者来完成我的课程社会实践作业,这次的课程社会实践与我本身所学习的专业也有较大的联系。公共事业管理的学习范围也应该是包含了较大多数的涵盖了公共字眼的场所。这次的课程社会实践给我的影响是比较深的。在这次的志愿活动过程中,虽然重复的讲解有些许的枯燥和乏味,但是面对不同的群众,我们讲解员也要变换不同的形式去让他们能够听懂,听明白我们所表达的内容。比如当你为青年者讲解时,你就可以多讲些在陈列物背后的故事,因为他们能够清楚明白陈列物是什么东西,但是他们不明白他们为什么会在此处陈列,这个时候我们就要清楚这些陈列物在这里的含义和意义,当他们提出疑问时,我们要能够及时为他们答疑解惑。在不断的讲解和回答的过程中,我不但是在一个复习历史的过程而且还是不断充实自己的知识的一个过程呢,碰到我们无法回答的问题时,我们就得请教在馆里的工作人员请他们来为他们解惑了,这个时候在一旁的我们认真听工作人员的讲解,并记录他们的讲解内容,以便在下次有碰到这个问题时可以自己回答,在这个过程中,我们就长知识了,自己不但能够解决一个问题,还能给自己的不足做出弥补,可以说是一举两得了。这次的志愿讲解员让我认识到在一个纪念馆或是其他的博物馆中,一位讲解员的重要性,一位好的讲解员能够让参观者更好地了解历史,更能理解历史。因此可不能看轻讲解员的工作。在进行志愿者活动的过程中,通过与纪念馆的工作人员的交流,也从中学习到一些人际关系方面的处理方法等等,让我学习到一些与人交流的方法和技巧。这次的志愿者活动也让我长了不少社会经验,为我以后的社会经验值也增加了不少。还有一个不可缺少的是我重新认识到了纪念馆的文化作用和教育作用,纪念馆最为一种文化的沉淀可以说是最具有文化氛围的一个地方,它所起到的对人们的作用是潜影默化的,也是深参考资料,少熬夜!远影响的,对于在纪念馆周围的人们来说他对附近人们的教育作用也是深远影响的。我自己在这次的轰动中也充实了不少关于自己乡镇的历史知识,对于自己家乡也有了一个更深层次的了解。教育管理制度【第二篇】为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革,加强科研课题的管理,做到课题研究有章可循,特制定本办法以试行,不当之外在实践中作相应调整。一、选题1、在科研课题申请立项之前,所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性,并结合当前教改动态,本校或本地实际,作出选题。2、研究目标应明确,内容应具体,过程应明了,方法应可行,论证应有据。3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神,应具有科研意识、开拓创新意识,具备一定的文表达能力、实践能力,要有承担失败的勇气和不断探索的意志。二、课题组人员1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等,监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置,制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目,提出做什么,怎样做的问题。解决研究的重难点,在理论掌握上应深入,带头积极投入研究实践。3、课题成员根据课题要设立相应的人数,据课题内容及项目结合教师个人专长,确立研究人员。4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组(或顾问组),将课题情况向指导小组汇报,并将疑难问题求教于该小组,以求得对课题研究起实质性的指导。该组成员可向校外请一些有关方面的专家(或知名人士)参加。三、课题的申请1、课题申请人应填写好课题申请书,撰写好研究方案,送学校教科室初审。2、教科室初审后,对研究课题进行论证,申请人根据教科室的意见,对方案进行认真重新修改。3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究,对极有价值的课题再逐级上报立项审批。四、课题的实施一项课题立项开题后,要想课题研究卓有成效,必须加强课题实施过程的管理。1、计划的具体落实将研究项目的目标和任务具体,分阶段分步骤,针对所有应完成的任务进行分工,责任到人,定出时间,安排好日程,参考资料,少熬夜!确定好内容。2、收集资料,做好档案工作管理①研究人员要作好读书笔记、研究心得、经验教训、方法效果,典型案例或个案的收集整理。②收集、整理、保存研究过程中的图片资料、声像资料、课件以及研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文或著作等。③收集好立项申请书、论证报告研究、方案以及各种审批手续、阶段成果、结题的申报、研究报告、工作报告、检测报告、评审记录、评委的鉴定等。④收集好研究成果的推广运用及效果反馈意见。3、课题组要定期召开研讨会、经验交流会,积极参加上级部门组织的相关课题研究的研讨活动,结合自己课题研究的实际,反馈信息,及时调整研究方案,及时处理研究过程中出现的新问题。4、课题组按要求的时间向科研管理部门上报研究小结、阶段研究报告、论文等相关材料。5、课题组所有成员应自觉学习科研理论,更深层次认识研究的目的、任务和实用性,注意收集或摘录与本研究有关的各类资料,善于吸收他人的研究思路、经验、成果等,努力提高自身的研究水平和能力。五、课题的评审课题研究工作在周期内结束后,写出书面结题申请报告,由学校邀请有关方面的专家组织结题评审小组,作出书面签定意见,应准备好以下材料:1、结题申请报告2、立项申请报告3、立项批复通知4、阶段性总结5、终结性结题报告6、课题成果、资料等六、课题奖励学校将对已结题的课题,对主研和协研人员,按对课题贡献的大小,应用和推广的价值,予以不同奖励,对评职及考核适当计分以资鼓励。教育管理制度【第三篇】(一)教学计划与总结:教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求,制订学期教学计划,包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。对施行所制定的计划后,必须认真总结经验,写出专题性论文或经验总结。(二)备课基本要求:1、备好课是上好课的基础,是提高教学质量的关键,每参考资料,少熬夜!个教师必须充分认识备好课的重要性,要求教师必须认真钻研教材,认真、深入、充分地备好每一堂课。2、备课必须以新课标为依据,以教材为基本,从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则;微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。3、备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难点,对每一课时应传授的知识和技能,教师要做到心中有数,理解严密准确,不出错漏。4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发,科学地安排教学步骤,选择适当的教学方法,充分体现“以教师为主导,以学生为主体”的教学原则,有利于激励学生当学习的主人。5、认真写好教案。教案整洁,条理清楚,切实能指导上好课,不搞形式主义;不能抄袭人家的教案;每一课的教案以课时为单位编写。教案的内容包括:教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计;教案要明确地体现出教学过程和教学方法,无教案不得上课。6、备课形式以个人独立钻研备课为主,在此基础上进行集体备课。每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。7、学校建立教案检查制度,由教导处和科组长负责检查。教学检查结果,记入教师业务档案。8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备独立制作教学软件辅助教学。(三)上课基本要求:1、课堂教学是整个教学工作的主要形式,要求每个教师必须认真上好每一堂课,向四十分钟要质量。2、教师上课必须准备充分,情绪稳定,精神饱满,教态亲切自然,仪表整洁大方。3、上课前指导学生进行必要预习,培养学生的自学能力,提高课堂教学效果。4、教学目的要求明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点,突破难点,不要漫无边际,东拉西扯。整个教学过程要严密组织,使课堂教学既层次分明,又协调紧凑,教学时要面向全体学生,使各类学生都学有所得,特别是要照顾到差生,力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。5、教师要充分利用每一节课,培养学生的创新精神和实践能力,让学生学得有趣,学得牢,从而达到“减负”高质量的目的。每一位教师都必须牢记,自己既是一位教学工作者,同时又是一位德育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人,努力做到“文道统—''。6、要积极改革课堂教学方法,贯彻启发教学原则,尽量参考资料,少熬夜!采用现代化的手段,给学生以勤动脑、勤动口、勤动手,举一反三,能灵活运用。7、坚持用普通话教学。讲课声音清晰,响亮,表达意思明白,语言生动有趣;板书讲究艺术,要求正确、清楚、端正、富于启发性。8、严格上课纪律,做到上课时不迟到,不会客,不带手提电话,不接电话,不抽烟,不坐教。无特殊情况,不得拖堂。9、尊重学生,偏爱差生,不谩骂、嘲笑、挖苦学生,坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》,严禁体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室、罚晒太阳,任何形式的打人)。如果体罚学生,查有实据,除批评教育外,视情节扣除当月部分或全部奖金,情节严重,造成事故,要负法律责任。上课要认真负责,室外上课要采取措施,保证学生的安全,如因失职,而致使学生受到伤害者,要负担由此产生的一切后果。10、课后要加强教后的反思,写好教后小记,检查教学上的得失和体会。(四)作业布置与批改要求:1、课内作业的设计要遵循“精、活”的原则,既要减轻学生负担,又要注重学生的创新精神和实践能力、思维能力的培养。给学生创造多动脑、多动口、多动手的机会,加深理解,提高实效。2、作业布置要适量,依纲靠本,坚决反对“机械重复”、“题海战术”。减轻学生课业过重负担。3、作业要求要严格,同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业,当前要特别注意培养和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。一定要从一年级抓起,级级把关,抓出成效。4、作业批改要认真、及时,做到符号清楚,字体端正明了。作业错误要指出,批语要多鼓励学生,多教给方法并启发学生自行改正,作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯,对于后进生,提倡面批。5、要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面,掌握典型,分析综合,及时评讲,查漏补缺。对于后进生,要热情帮助,耐心指导。6、建立优秀作业表扬奖励制度,以激励学生的学习积极性,培养学生严谨的治学态度。7、学校建立作业布置与批改检查制度,每学期检查两次。作业布置与批改的检查结果,记入教师业务档案,由教导处、科组长负责检查。(五)辅导学生要求1、提高学生的学业成绩,是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子,可以为学校在各项比赛中争取荣誉,为国家培养高、精、尖人才打下基础,因此,我们必须做好提参考资料,少熬夜!差和培尖工作。2、必须热爱后进生,正确对待后进生,坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃后进生的做法,严禁体罚或变相体罚后进生。3、必须热情、耐心辅导后进生,及时帮助他们找出后进的原因,帮助他们改进学习方法,不断增强他们的自尊心和自信心。教育管理制度【第四篇】摘要:随着我国高等教育发展得越来越迅速,当前我国高等学校教育管理制度方面也相应地出现了诸多问题。这些问题已经影响了我国高等教育对人才的培养方面的作用。只有树立正确的育人理念,建立利于人才培养的体制机制,各职能部门之间协同运转,加强各职能部门之间的交流与沟通才能更好地解决教育发展过程中出现的问题,从而促进我国高等教育更加快速、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