大班《变废为宝》教案【精选4篇】资料的定义范围较大,可指代生产资料。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!既然如此,您知道我们的资料有哪些内容啊?请您参考下载网友辑为您编辑分享的“大班《变废为宝》教案【精选4篇】”,希望对大家有所帮助。大班《变废为宝》教案【第一篇】活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义,懂得爱护环境。2、启发幼儿积极思考,提高动手解决问题的能力。3、通过活动使幼儿体验成功,增强自信。4、使幼儿在废品利用中得到乐趣,在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。活动重点难点懂得废物利用,节约资源,有初步的环保意识。知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。活动准备1.课件,固体胶,制作手工的废旧物品材料若干。2.用废旧物制作的小物品。活动过程(一)谈话导入:1.什么是垃圾?(不要的东西,没有用的东西)2.垃圾的来源?(生活,工业,农业,商业)(二)废品给我们带来的危害。(看图片)(三)垃圾的处理方法(掩埋法,焚烧法),以及它们的弊端。小朋友又能做些什么呢?鼓励幼儿大胆表达,激励幼儿立足于生活实际,从我做起,争当环保小卫士。如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好办法:我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去,你们觉得呢?(四)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?孩子们回答。教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》,引起幼儿的制作兴趣。(1)教师:看,这是什么?知道这件宝贝是用什么做的吗?(废旧的宣传单),小朋友想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!(2)动手制作。1、师:现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形,小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。2、教师进行示范,幼儿进行操作。(制作过程中遇到困难时,要多鼓励幼儿自己想办法解决。)(五)教师小结:小朋友,小灯笼漂亮吗?老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能变废为宝。活动反思:作为一堂综合性课程,“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好,教师就需要考虑各方面的因素:使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。谈话活动中,在幼儿已有经验的基础上,通过有效的提问,帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的,有的废旧材料是不可以收集的,并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料,并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难,对幼儿有创新的想法及时给予肯定。不足之处:活动时,大部分幼儿只是一味的模仿展示的范例来进行制作。我想,如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中,进行多种制作方法的尝试,可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。大班《变废为宝》教案【第二篇】设计意图:现在的孩子事事都是父母包办,动手能了较差,而且浪费的习惯很严重,从小就不知道节约,为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心,通过不同的废旧物品,启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活,激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒,铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中,不断创新、大胆改良,使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源,爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做,在做中思,既提高了动手能力又发展了思维想象力。我针对大班幼儿的年龄特点,选择了孩子们常见的几种物品,比如:鸡蛋壳、铅笔削;在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法,这样孩子容易掌握,易于完成作品。活动目标:1.认识可回收利用的废旧物品,培养幼儿的节约意识,养成节约的好习惯。2.锻炼幼儿的动手能力,学会自己改造废旧物品。3.使幼儿大胆发挥想象,尝试创造新奇的艺术品。活动准备:1.提前让幼儿收集家中的废旧物品:牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯(用过的)、鸡蛋壳、铅笔削。2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。3.一些废旧物品做的玩具、装饰画:娃娃(一次性纸杯做的)彩虹图(鸡蛋壳做的)跳舞的姑娘图(铅笔削做的),各种汽车(各种纸盒做的),高跷(易拉罐做的)、飞盘(毛线和硬纸板做的)等活动过程:1.请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品,请幼儿细心观察,注意作品的做法和材料。2.讨论作品师:1请小朋友们说一说你们看到了什么?2这些作品跟我们平时见到的有什么不同?3这些漂亮的作品是怎么做的?3.讲解制作方法1一一出示作品,将步骤演示一遍,让幼儿边看边说。2鼓励幼儿发挥想象,用同样的材料制作不一样的作品。3出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出我们班利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。4.幼儿操作请幼儿做一次小小设计师,选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。在制作的过程中教师要来回巡视指导,发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助,以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿,可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品,做到让每一个孩子都能做的认真,学的开心。5.作品展示将幼儿的作品放在展示区,让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品,享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。活动延伸:通过本次教学活动,培养幼儿在生活中注意节约的精神,让幼儿学会废物利用,让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品,成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。大班《变废为宝》教案【第三篇】活动目标:1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作,体验活动的乐趣。2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备:经验准备:幼儿已有一定的手工制作技能物质准备:纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程:一、《手影游戏》导入,激发幼儿参与活动的兴趣及创造力,愿意动手制作。手影儿歌:两把大剪刀,八把小尖刀,背个大书包,总爱横着跑。(两只手指分开,手心面向自己,两只手心重叠交错,大拇指朝上,大拇指为钳子,手心为壳,其余手指为腿)二、1、教师逐个出示自制成品,幼儿欣赏并观察。(如:纸杯做的“卷发娃娃”,香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机,饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙,烟盒和吸管做的机器人等,一次性筷子和卡纸做的蜻蜓,酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等)2、教师通过介绍部分作品,引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。a.双面胶的使用:先将一面粘在材料上,再将另一面扒开粘合b.工字钉的使用:抓住“帽子”一头以防扎住手c.鼓励幼儿大胆尝试,甚至可以将成品拆开研究制作方法d.培养幼儿常规意识有始有终,将物品归放整齐4、分组投放材料,教师巡回指导幼儿完成,鼓励幼儿做出与老师不同的作品。三、展示幼儿作品,相互欣赏并评价,教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。活动反思:本次美术教学活动比较成功,整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨,下面是我的感悟:一、优点1、改变老师教,幼儿学的传统模式,充分体现幼儿为主体,让幼儿自主创造,教师不包办、不代替,尊重幼儿的想象和创作。2、能大限度的激发幼儿的创造兴趣,很好的调动幼儿的积极性和主动性,活动的兴趣性强,符合幼儿年龄特点。在开始部分,我采用了有趣的手影游戏激发了幼儿的参与热情,充分调动了幼儿创作的兴趣,而“兴趣”是第一位“老师”,是活动的“催化剂”尤为重要,没有兴趣的活动不能使其目的落实到位,充其量也不过是“教学载体”,而非幼儿内心真正的需求,没有内驱力。3、创作效果比预期的强很多,幼儿的作品新颖独特有想象力,来源于生活中的经验积累。二、缺点1、在分组时没有考虑到幼儿的个体差异,应将能力强的和能力弱的搭配在一组进行创作,这样能相互带动,共同发展。2、手工创作中教师的指导语不应太多,应让幼儿多观察,多探索,在创作中寻求方法并和同伴合作。大班《变废为宝》教案【第四篇】一、设计意图:一次性的物品给人们带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。利用一次性物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近,我们班搞的主题是海底世界,针对以上问题以及结合本班的主题活动,我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后,自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美,从中增进幼儿的创新意识与环保意识。二、活动目标:1、乐意与同伴交流自己制作的作品,培养幼儿的合作意识,提高幼儿的协商能力。2、尝试用多种废旧材料制作海底世界,体验创造的乐趣。3、增进幼儿的创新意识与环保意识。三、活动准备:物质准备:收集制作玩具的废旧材料,师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图片。经验准备:幼儿对海洋的水生动物有一定的经验。空间准备:幼儿座位呈框字型摆放,展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。四、活动过程:活动流程:激发兴趣→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸(一)激发兴趣1、出示废旧物品,引起幼儿的兴趣:这几天,小朋友们都和老师一起收集一些废旧材料,你们猜它们有什么用?2、幼儿欣赏废旧物品制作出来的海底世界:瞧,这些小朋友们利用这些废旧材料制作出什么?漂亮吗?今天我们大家也一起来把这些废旧材料变成美丽的海底世界吧。(二)自由选材、分工合作1、提出要求:老师把这些废旧物分成几组?你喜欢用什么材料制作,就去坐那一组,然后同和你一组的小朋友一起商量,怎么分工,大家一起合作完成作品。2、幼儿自由选择材料,并商讨如何分工合作。(三)动手制作作品1、幼儿开始制作作品。2、教师以参观者的身份介入,并给予适当的引导、启发。(四)交流分享1、展示各组的作品。2、每组请一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。(五)活动延伸除了利用废旧物可以制作美丽的海底世界,你们还有没有其他的想法请小朋友回家以后自己动手创作,并拿来学校与小伙伴一同分享,我们一起来开个变废为宝的展示馆吧。