国考行测病句分析技巧精编3篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

国考行测病句分析技巧精编3篇【导语】网友为您精心整理收集的“国考行测病句分析技巧精编3篇”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。国考行测病句分析技巧1首先,我们来解决第一个问题,考生们之所以害怕文章阅读主要是因为文段长,经常是读了下句忘上句。而之所以产生这种现象主要是因为大家读文章的时候不具目的性。那我们换种方式,先看问题,再读文章,这时候大家就会带着问题读文章、具有目的性,就不会觉得读文章迷茫了。用这种方法我们来一起看一个例题感受一下。1.下列哪项信息在第2段中没有体现:A.绢的发展历史B.熟绢的织造工艺C.唐代书画载体的演变过程D.战国、秦汉时期书画艺术概况2.作者引用韩愈诗歌,意在:A.说明晚唐画家所使用的绘画材料B.赞美唐画家精湛的绘画艺术水平C.介绍唐人以书画装饰厅堂的习俗D.展示绢质改进对绘画风格的影响3.作者提到《听琴图》,主要是因为这幅画:A.知名度很高B.所用载体质地精良C.存世历史很悠久D.艺术水平很高4.关于绘画用绢,下列说法与原文相符的是:A.唐代水墨画多画在熟绢上B.宋人绘画兼用生绢和熟绢C.熟绢上的绘画不可能早于初唐D.绢质随时代发展而趋于细密5.根据上文,《溪山行旅图》和《雪景寒林》的不同之处在于:A.作者B.时代C.创作背景D.绢面特征第一步:看问题看问题看什么呢?既要看问题问的是什么,记住关键词,也要对问题做个简要分类。这个例题中的五个题目关键词分别是第二段的细节、韩愈诗歌、听琴图、绘画生绢、溪山雪景不同之处。这五个问题中,第1、2、3、5均为细节型的题目,依据原文的局部内容即可判断正误。第4题则涉及全文(与原文相符的是),需要再理解全文基础上才能作答。那么接下来大家就需要主要带着小问题读文章了。例古代书画以纸或绢为载体,因而也被称为“纸绢画”。不同时代的纸绢会自然而然带有该时代造纸或丝织工艺的特点。绢是一种平纹组织的丝织物,早在原始社会就已出现。最初用生丝织造,质地比较粗疏;通过捶压等整理工序,生绢可以变成密度较大、坚韧挺括、平整均匀的熟绢,这种工艺大概在战国、秦汉时期已经出现于丝织业发达的山东一带。从实物和文献记载看,初唐以前书画都用生绢,经纬间并不十分精密,很难画得精细入微。这种生绢直至晚唐仍在使用,韩愈《桃源图》“生绡数幅垂中堂”中的“生绡”就是生绢。盛唐时期,画家开始使用洁白如银、质地平滑的熟绢,材料加工的进步,为丹青与水墨画风的细密精丽提供了保障。不过以生绢作画仍很流行,张僧繇、阎立本等人的画作都用生绢。五代绘画用绢极粗,质地如布。宋人绘画用绢分为两种,一种是社会上普通画家所用的质地稀薄的绢,一种是为满足宫廷书画需要而特别制作的“细密如纸”的院绢。宋徽宗《听琴图》用的应该就是院绢,质地细密,灰尘不易沾污,加之保存较好,千年后仍洁白如新。绢有一定幅宽,这是丝织工艺和政治制度双重因素作用下的结果。从工艺角度而言,古代的绢都是人工织成的,绢的幅宽和织布人的肩宽有密切关系,幅面太宽,投梭织纬就会十分困难。从政治角度而言,绢在古代是一种特殊商品,曾长期作为实物货币使用,西汉之后的历代官府都实行“钱帛兼行”的政策,绢帛不仅可以输纳捐税,还可用以偿付债务、俸禄等,因而要求统一规格和质量。西周时期规定绢帛幅宽为尺,约合现在的厘米,这个标准一直沿用到隋朝,但是由于尺寸变迁,绢的实际幅宽总体上呈逐代增长趋势,最宽时约合厘米。唐、五代基本以尺为官方标准,约合55厘米;宋代以2尺(厘米)为幅宽标准。因为绢的幅面是个常数,作画人可在单幅绢面上绘制小型画;若要创作大型画面,通常采用将两幅或三幅绢面拼接起来的方法获得足够的宽度,比如范宽的《溪山行旅图》和郭熙的《早春图》,都画在两幅拼接起来的绢面上;范宽的《雪景寒林》和李唐的《万壑松风》,则是用三幅绢面拼合而成的。第二步:读文章读文章的过程中,要边读边解决小问题。读第一自然段,了解这段是在告诉我们本文说明对象是书画的载体——绢。第二自然段,按照时间顺序描写绢的发展状况,原始社会——战国、秦汉——初唐——盛唐,即绢的发展历史。这段读完,也正好可以做第1题。A项有描述到。B项通过原文“通过捶压等整理工序,生绢可以变成密度较大、坚韧挺括、平整均匀的熟绢”也有体现。C项通过“……初唐以前书画都用生绢……这种生绢直至晚唐仍在使用……盛唐时期,画家开始使用洁白如银、质地平滑的熟绢……生绢作画仍很流行,张僧繇、阎立本等人的画作都用生绢”也有体现。原文只提到过“熟绢,这种工艺大概在战国、秦汉时期已经出现于丝织业发达的山东一带”,并未提到“战国、秦汉时期书画艺术概况”。因此第1题选D。同时这段读完,也可完成第2题。由原文“这种生绢直至晚唐仍在使用,韩愈《桃源图》‘生绡数幅垂中堂’中的‘生绡’就是生绢。”可知,引用韩愈诗歌,是想证明那时候垂中堂的画作的材质为“生绡”,即生绢。因此第2题选A。第二段涉及的题目做完之后继续阅读文章,第三自然段讲的是五代——宋时期绘画用的材料。宋绘画用材料有两种:普通的质地稀薄的绢、细密如纸的院绢。这段出现了《听琴图》,我们就可以完成第3题了。提到《听琴图》是为了说明该图用的就是细密如纸的院绢。院绢质地好,保存千年仍洁白如新。因此第3题选B。阅读第四自然段,第四自然段主要在描述绢的幅宽。阅读到最后一句,看到“范宽的《溪山行旅图》和郭熙的《早春图》,都画在两幅拼接起来的绢面上;范宽的《雪景寒林》和李唐的《万壑松风》,则是用三幅绢面拼合而成的”,可知第5题所说的不同点是,两幅画所用的绢的幅宽不同。因此此题选D。最后读完全文,再做第4题。A项,关于唐时期的画,主要出现在第2段后半部分,查找原文,“盛唐时期,画家开始使用……熟绢,……为丹青与水墨画风的细密精丽提供了保障。不过以生绢作画仍很流行”可知,A项描述错误。B项所说宋代内容出现在第3段,宋绘画用材料有两种:普通的质地稀薄的绢、细密如纸的院绢。不是生绢和熟绢。B项错误。C项描述初唐,内容位于第2段。根据原文“从实物和文献记载看,初唐以前书画都用生绢”来看,初唐以前的绘画可能有用熟绢的,只是可能没有保存下来实物或记载。因此第4题C项说“不可能”,过于绝对。根据全文,我们确实能看到整体来说随着时代发展,绢越来越细密越来越好。因此第4题选D。国考行测病句分析技巧2言语理解:例题:如果我们继续让市场决定命运,让政府在稀缺的石油和食品上互相________,资源将会成为全球经济增长的瓶颈。但如果世界各国在研究、开发以及传播节能技术和可再生能源上进行________,快速的经济增长就有可能成为现实。填入划横线部分最恰当的一项是:A.争夺支持B.制约分工C.竞争合作D.抵制改革传统做法:讲几句话通读,凭感觉选择一个选项;读完任意一空拿选项带入,感觉读着顺不顺。如果这种简单粗暴的直接解题错误率很高,同时扰乱心智“走火入魔”,选择之后迷之自信,可一对答案,凉凉。技巧:由转折词“但”可知,前后两句之间是转折关系,横线处的两个词应该是相反、相对的。“竞争”与“合作”构成反对关系,所以C项最为合适。逻辑判断:例题:所有切实关心员工福利的总经理,都被证明是管理艺术高超的总经理;而切实关心职工福利的总经理,都首先把注意力放在解决中青年员工的住房上。因此,那些不首先把注意力放在解决中青年员工住房上的总经理,都不是管理艺术高超的总经理。为使上述论证成立,以下哪项必须为真?A.所有管理艺术高超的总经理,都是关心员工福利的总经理B.中青年员工的住房问题,是员工的福利中最为突出的问题C.中青年员工的比例已经超过90%D.所有首先把注意力放在解决中青年员工住房上的总经理,都是管理艺术高超的总经理题干及选项出现大量“所有”“有些”,问法要求补充前提,则考察题型为:三段论前提型。传统做法将选项依次带入题干,判断哪个选项能结合题干已有前提得出结论,耗时较久,不易做对。技巧利用三段论特性,排除思维快速解答。题干前提有多个,并且不能进行整合,先看结论,判断谁是被消掉的项,2个前提都有“切实关心员工福利的总经理”而结论却没有,说明被消掉的是“切实关心员工福利的总经理”。所以要补的前提一定有“切实关心员工福利的总经理”,故答案选A。国考行测病句分析技巧3一.主谓搭配不当这类病句,经常是主语、谓语为比较复杂的短语,一般情况下,为多个主语共用一个谓语,或者是一个主语共用多个谓语,再者是多个主语用多个谓语。例子:1.这位工程师的出色工作和独特设计,以被有关单位采用并受到国外关注。“出色工作和独特设计”作为主语,出色工作不能说被采用,与谓语不搭。2.春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,树影晃动起来,发出沙沙的声响。“树影”可以晃动,但是不能发出声响。二.主宾搭配不当例子:秋天的北京是个美丽的季节北京作为主语,不能说是季节。三.动宾搭配不当这类病句,一般是动词不能支配宾语对象,或者动词不止一个,或者宾语不止一个造成顾此失彼。例子:1.大会上,代表们认真地注视和倾听着总理的报告。注视和倾听作为谓语,可以倾听报告,但是不能注视报告。2.他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。“穿着”作为谓语,可以说穿着上衣,但是不能说穿着帽子。四.两面一面搭配不当这类病句中,常见的句式是“能否(是否、有无),是”,即前面用肯定加否定的形式,后面只用肯定或者只用否定的形式。例子:1.有无正确的态度,是我们取得进步的重要条件。由该句子,无法确定有正确态度是进步的条件,还是没有正确态度是进步的条件。2.我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。由该句子,无法判断“能培养四有新人,是关系党和国家前途命运的大事”,还是“不能培养四有新人,是关系党和国家前途命运的大事”。五.关联词搭配不当复句中,一般关联词把各个分句关联起来,准确表达意思。不同关联词表达的意思有所区别,如果随意组合,会造成病句。例子:1.弟弟年纪很小,因此懂得许多深刻道理。弟弟年纪小与懂得道理之间并非因果关系,不应用因果管理词。2.如果中学生缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。“如果”与“也”搭配不当,应与“就”搭配。六.定语、状语与中心与搭配不当例子:我们有一双聪明能干的手。我们有手,这个句子主干没有问题,但是修饰成分聪明不能修饰手。定语与中心与搭配不当。七、方法对于搭配不当的语病,我们可以提取主干成分,分析主干成分搭配的问题,主干没有搭配不当问题,可以分析修饰成分搭配问题。例题:下列语句表达上没有错误的是:A.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。B.随着对秦兵马俑在沉寂24面后的再次发掘,引起国内外媒体的关注。C.这幅画,希望传递给读者的,还是这样的观念:本地的好食材,是一顿美食的根基。D.这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、复课最早的学校。解析:C。A选项,前一个分句“支气管炎、过敏性鼻炎”为主语,谓语为“吃”,宾语为“龙虾”,“支气管炎、过敏性鼻炎”与“吃”不搭。B选项,提取主干后,主语残缺。D选项,提取主干后,学生是学校,主宾搭配不当。

1 / 10
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功