教师教学实习总结简短锦集最新4篇【导读指引】由三一刀客网美丽的网友为您整理分享的这篇“教师教学实习总结简短锦集最新4篇”文档资料,供您参阅,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享给更多的朋友吧!教师教学实习总结简短【第一篇】时间过得真快,转眼间实习已接近尾声。回忆实习中的点点滴滴,一切都那么清晰,那么深刻地烙在我内心深处。(一)初为人师9月13日上午,怀着一份美丽的期待,我们实习小组一行人在王钊老师的带领下,来到实习地点——武汉市第二职业教育中心学校。在简单的欢迎会之后,大家开始熟悉学校环境,安排实习工作和进程。我开始定的是教0502班的《现代商务》,但由于这门课程太少,达不到实习要求的课程数,在与指导老师汪静老师商量之后,决定让我同时教另一门课《经济法》。从站在讲台上就紧张到站稳这三尺讲台,再到站在站台上游刃有余,这是一个从稚嫩到成长再到成熟的过程。曾经也想象过站在讲台上的样子,以为看多了听多了,走上讲台不过是一件非常容易的事情。可是,事实证明,理论和见闻相对于实践来说是有一定差距的。正是:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。我在教学的同时还带0602班的班主任工作。0502班的班主任是年轻的袁老师,但相对于我们实习生来说,已经不可同日而语了。还清晰的记得袁老师每一次还我和冯娟到0602班教室与同学们见面的场景。初次见面,当然是先自我介绍了。冯娟先上讲台,看得出来她是有点紧张的。然后,我故作轻松地走上讲台,当看到那么多陌生的面孔,那么多双眼睛聚集在我这个焦点上时,我力图压抑的紧张像火山似的爆发了。一时间竟有些语无伦次,先前想好要说的话也不知道藏到哪里去了。在做了简单得不能再简单的自我介绍之后,我匆匆地走下讲台,心里挺不是味的。幸好同学们热烈的掌声给了我些许安慰。那一刻,我真正懂得了:要想在这三尺讲台这片小天地里驰骋,我还得继续努力。(二)教学工作壁垒实习的第一周,我们大多数人都没有讲课,当然,我也一样。在第一周和第二周里,我们主要是听课和带班主任工作。在一次次与班上学生接触的过程中,我们慢慢熟悉,而我站在教室里,站在讲台上也越来越自如了。在听课和与学生接触的过程中,我发现中专的学生存在许多问题,有些是我在高中时没有碰到过,没有听说过,甚至是没有想象过的。中专生存在以下几方面主要问题:一、大部分学生文化课基础较差。刚来到实习学样,为了解学生,我们从班主任袁都那里要了一份学生成绩表,结果让我们瞠目结舌,竟然大部分学生成绩都不及格。我们这才意识到中专生与重点高中和普通高中学生存在如此大的差距。二、多数学生不爱学习。也许因为在实践就不喜欢学习,也许是因为到了中专受某些学生的影响,班上爱学习的学生屈指可数,大部分学生对文化课学习都抱着一种无所谓的态度。记得最开始听课的时候,我就发现很多学生要么睡觉,要么坐着发呆,要么坐着玩,甚至有些女生上课时化妆打扮。即使是最重要的技能训练,也还是有部分学生不当回事儿。有几个学生干脆不去上课,经常逃课。他们不爱学习到这种程度,真的难以想象。三、部分学生思想素质太差。有些学生不太尊重老师,见到老师都不知道打个招呼。还有极少数学生喜欢和老师唱反调节,也不知道是有意悖逆还是仅仅觉得好玩。由于班上女生比较多,女生间勾心斗角的事情也比较多。班上学生分成几派,互相排斥,一点都不知道团结的重要性。四、部分女生化妆打扮不分场合,不分时间,让人无法容忍。爱美之心,人皆有之。化妆打扮本来也无可厚非,可是如果不分场合,不分时间,则效果可能适得其反。有些女生在桌子上放个镜子,没事就拿起来照照,有时一节课就在照镜子的过程中结束了。这还不算,还有人在教室里用洗面奶洗脸,上课时修眼睫毛,课间大肆张扬地拉头发,丝毫不顾老师的存在。这种情况要不亲眼所见,我绝对不会想到的。五、与某些张扬的学生相对的是一些学生为人处事太过低调,显得不自信。可能性在一些学生心里形成了这样一种思维,中专生一定比重点高中和普通高中的学生差劲,从而轻易放弃文化课,认为努力也没用,没什么追求,得过且过。这是没有自信的表现。其实普通高中和重点高中的学生也不一定就比中专生强。还有一些同学对班级事务漠不关心,或者想做又怕做不好,畏手畏尾,一点自信都没有,只好自扫门前雪,从而表现得非常低调。其他方面的问题还有很多,一时也无法全部说清。看到学生的种种问题,我一直在考虑,如何去做好教学工作呢?实习小组部分同学对教学实习抱着一种无所谓的态度,对学生不负责,认为讲一节是一节,完成教学任务就可以了。可是我不是这样想的。我以前基本没参加过什么实习,所以非常珍惜这次实习机会。我告诉自己,一定要好好利用这次机会,让自己得到锻炼。(三)攻克壁垒在与学生相处一段时间之后,我发现中专的学生也并非一无是处。虽然他们学习基础差,但他们大部分人非常注重技能的培养,掌握一技之长。他们也并非真的不喜欢老师,当我和他们逐渐熟悉之后,他们都会主动和我打招呼,和我聊天儿,配合老师讲课。女孩儿过于注重打扮,虽然让我有点不习惯,但有时候社会也需要像她们这样敢于表现,性格开放的人,她们展现出女生对生活的不同姿态。虽然他们自律性差,但也没什么坏的想法,只是贪玩而已。只要用适当的方法去说服他们,他们还是会接受的,会慢慢改进的。这他们需要的是老师的真心对待与关怀。还记得电视剧《十八岁的天空》里的台词:关心是人们最真诚的沟通方式,只要会关心人,就足以有理由让别人喜欢。让我对教学又有了信心。在教学实习的过程中,我认识到,想做一名中专老师,要做到以下几下方面:一、课内外保持良好的精神状态。在课堂上要精神饱满,不受某些消极情绪的影响。如果老师精神状态不好,学生更不会集中精神去听课了。由于课外也会经常碰到学生,所以课外也要保持好的精神状态,让学生知道老师不是强打精神去给他们上课的。二、充分备课。备课是讲课的必要准备,如果课备不好,不熟悉内容,上课要么讲得不连贯,要么过于依赖书本,让学生质疑老师的水平。只有充分备课,才能保证课堂上游刃有余。三、因材施教,根据不同的情况实时调整教学方法。每个班级的氛围是不一样的,各个年级学生的思想也存在着很大的差异。我教两门课,分别在二年级0601和0602班,以及三年级的0502班上课,对不同班级不同年级的差异深有感触。二年级的学生较三级学生听话些,所以在二年级上课时,要以幽默的而清晰的方式讲授课程,而在三年级上课时,必须充分发挥老师的个人魅力来吸引学生。还要实施必要的惩罚措施。而二年级的0601和0602班也存在差异,0601班比0602班学生活跃些,在0601班上课时就可以进行较多的互动。四、为人师表。作为一个老师,所作所为,学生有意或无意间都会注意到,形成一种印象,从而影响到上课中去。实习学校的领导也经常关注我们的一言一行,关系到他们对我们实习情况的评价。所以在实习学校,我们必须注意自己的言行举止,做到为人师表。五、课外沟通。除了上课,课外我们还有很多时间接触学生,俗话说:亲起师,才能兴起道。和学生进行适当的沟通有助于我们教学工作的进行。课外沟通主要了解学生的思想动态,学习中存在的问题,以便纠正他们的错误思想,引导他们树立正确的观念,并帮他们解决学习中存在的困难,激发他们学习的兴趣。除些之外,娱乐也不失为一种很好的交流方式。六、树立信心,持久作战。教学工作是一项长期工作,学生的不良情绪和不良行为随时可能影响老师的情绪,打击老师的自信心,所以,作为老师,必须树立自信,相信自己能够让学生接受自己,接受知识,找长期坚持下去。以上是我在实习过程中在教学方面的一些感想和感悟。在二职实习的过程中,我成长了很多。这次实习让我学到了很多东西,不仅让我感受到当老师不容易,更让我体验到了工作的艰辛,为我今后从事工作积累了经验。相信这次教育实习一定会在我人生轨迹上留下深刻的一笔。教师教学实习总结简短【第二篇】一、学生实习概况我院本次教育实习点主要是在重庆二0三中学的四十二名同学,还有自主实习的十六名同学。实习动员伊始,院领导动之以情,晓之以理,组织大家学习“实习生守则”,宣布、强调实习生请假考勤制度;以已往的生动事例来说明如何协调考研与实习二者之间的关系。入驻中学后,尤其强调实习生必须严格遵守实习中学的各项规章制度,加强组织性、纪律性教育,充分尊重中学教职员工。“没有规矩,不成方圆”,强调严守规章制度,其目的是为了保质保量地完成本次教育实习任务。为保证本次教育实习的圆满成功,学生实习的工作重心主要落实在三个方面:到位、有序、高效。“到位”,即令实习生尽快、尽早地实行角色转换。首先,要从“生”转换为“师”。自古道“学高为师,身正为范”,为此,我院师生把前期准备工作落实到实处:一方面,院系动员全班同学积极认真地参加学校举办的“明日之师”模拟大赛,以做好前期经验积累工作等;另一方面,9月3日院带队指导教师就与所带队学生碰头,9月10日前已联系落实好实习班级、实习进度等相关事宜。9月7日下午在一教楼1406室召开了院实习动员大会,鼓舞士气,激昂斗志。历史的经验表明,“临阵磨枪”——备课、试讲的效果往往出乎意料的好(并非急功近利的表现)。为此,我院要求每位实习生在准备周内通读实习教材,写好两份教案,准备相关教具,如教学光盘,相关教学磁带等。见习周(9月11日――14日)内一方面要求实习生尽快熟悉实习中学及实习班级的情况,要多听、多看、多问、多积累;另一方面严把“试讲”关,要求学生第一步能站稳讲台,这是基础,进一步,注意自身言行,做出教师的表率,尊重学生,不讽刺、挖苦学生,能正面引导不符合主旋律的话题等。其次,要求实习生仍不忘自己的准教师身份,牢记自己仍是一名学生,尤其是在中学指导教师面前要谦虚、谦虚、再谦虚。“有序、高效”,即有条不紊、紧张有序、高效能地完成课堂试教工作、见习班主任工作、教育调研工作三大任务。课堂试教方面,首先要求“上好第一课,打响第一炮”,其次,要求贯彻以下三原则:第一,教案必须提前两天交给指导教师,签字后,方可上讲台;第二,小组互相听、评课制度,取长补短,群策群力完成课堂试教;第三,上实每一堂课,课后认真听取指导教师、学生的意见与建议,并要求写点“教后”,及时加以总结与反思。在此基础上,我院实习生在二0三中学初中部和高中部分别开了两堂公开观摩课,受到在场师生的一致好评。班主任工作方面,首先要求实习生严于律已,工作态度端正,主动了解原班级情况;其次,配合原班主任的工作,积极参与班级日常组织管理工作;再次,要求每位实习生成功地组织一次主题班会,加强对学生德育教育。教育调研工作一向也是实习工作中的重头戏。尤其当前正值初等、中等教育急剧改革时期,如何做好高等教育与中等教育之间的衔接,切实了解中等教育的变化,也是我们每位实习生倍加关注的问题,因此我院师生抓住实习的大好机会,深入中学一线,了解中学改革状况。例如,高中部实习小组就运用调查问卷形式开展调研工作,调查对象涉及到学校领导、教师、学生,调查问题覆盖面相当广,写出了质量较高的“青少年心理状况调查问卷”的调查报告。其他各实习组实习生也纷纷结合各班级实际情况,从不同的视角写出了各有特色的调研报告。二、教师指导情况本届教育实习指导教师配备方面,我院仍旧秉承已往做法:由教学院长挂帅,成立专门实习领导小组,指导教师队伍呈老、中、青梯队,上下一心,紧紧围绕一个主旨,即加大指导力度,注意与实习学校的沟通维度,点面结合,切实做好实习指导、协调工作。院实习领导小组重视实习工作,坚决不做表面文章。定期召开带队教师碰头会,了解情况,及时做出反馈。10月18日杨江水书记、邓晓院长、秦中毅书记和李玲老师一起到实习学校慰问、巡视实习生。加大指导力度,学院为实习小组配备四位指导教师,副教授2人,讲师2人;分管学生领导、辅导员辅助巡回指导。实习领导小组及指导教师定期到各中学听课,指导教师不管指导实习生人数的多少,必须确保每人听课3次以上,不允许出现前紧后松现象。加强沟通维度。指导教师在整个实习其间充分发挥桥梁、纽带作用,多-维沟通。一方面经常保持同实习学校领导、指导教师的联系,听取实习中学的意见;另一方面关心、支持实习生的各项工作;再者,注意了解实习中学学生的看法;最后,及时向院系领导