三年级语文工作总结范文通用4篇

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参考资料,少熬夜!三年级语文工作总结范文通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级语文工作总结范文通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!三年级语文工作总结【第一篇】光阴荏苒,一转眼,一个学期的紧张而又繁忙的教育教学工作即将结束,回顾一学期的工作,我们低年级语文教研组在学校领导的指导下,在老师们的努力下,我们一学期的教研工作圆满结束。在教研活动中,老师们积极参与,勇于实践,取得了不小成绩,为了更好的发扬成绩,现简单把上学期的教研工作总结如下:一、加强学习,提高自身素质一学期来,我们在学校领导的指导下,积极主动的学习教育教学理论。认真学习新课程改革思想,及时了解教育教学新动向及先进的教育教学信息。老师们的理论水平有了大幅度的提高。在先进的教育教学理论的指导下,老师们的课堂教学不断创新,逐步完善。教学效率得到了极大的提高。二、积极参与教学研究在教研活动中,老师们都非常重视教研活动,都能积极投入,把这一活动视为借鉴、汲取经验的乐园,教学氛围浓厚。在单元集体备课中,大家首先吃透教材,把握住单元的重难点,集集体智慧研讨相应的教学方法,创出新的思路,真正使全体教师在教学中有的放矢。在说课活动中,老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立,更使自己的教学思路清晰,更设想到要使学生有哪些新的学法、新的表现、新的收获。我们在课堂教学中,注重教师的创新,注重学生创新能力的培养。在每人一堂公开课、青年教师展示课、汇报课活动中,老师们认真专心,课堂教学都各有特色。真正发挥了自己最佳的教学水平。讲前说课讨论时敢于提出中肯的意见和建议,说者更是虚心坦然。特别是评课活动中,老师们不但都能诚恳的指出别人突出的特点,还能直言不讳地点出其存在的不足,以更好的使优点发扬光大,使缺点得以克服。本学期我们学习了不少的先进教育教学理论,转变了教学观念,确立了新的教育教学目标,我们更注重以下几方面的研究:1、在确立教学目标的时候,不但重视了知识的传授,更重视学生情感、态度、价值观的正确导向,更注重学生的内心体验和心灵世界的丰富。树立学生的责任感,使学生有一种乐观的求知态度,宽容的人生态度。2、注重构建平等互动的师生交往关系。现在构建平等互动的师生交往关系以形成教育者的共识。我们在教研过程中,努力克服传统观念,更新思想,注重探讨在课堂教学中师生怎样来相互交流,彼此沟通,真诚理解。使课堂能够积极互动,参考资料,少熬夜!积极发展。真正做到师生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、亲情充斥课堂,形成丰富多彩的情感体验,真正实现互动互惠。3、注重教师角色的转变。在教学中,教师们都达成了这样的共识:教师的言行直接影响学生学习的情趣,因而我们共同探讨,都实现了教师角色的转变。即是,由课堂上的主角,逐步变成平等中的首席,教师活动的空间,也由讲台上的活动为主,变为在教室的各个角落指导。教师的语言一改过去命令式而为商讨式。教师的神态由过去的威严式变为宽容理解。这些自我的突破都赢得了极好的课堂效应。4、创造性的理解和使用教材,积极开发教材、优化和利用教材。我们共同研究感悟出:我们的课程不仅仅是一种文体,更是一种体验。它不应仅是知识的载体,而更应是师生共同探讨知识的过程。在教学中,使我们的语文课与学生的生活相联系,使教材内容呈立体化,再加之各种灵活多样的教学策略,使学生知识更丰富,视野更开阔。三、善于总结,把实践上升到理论高度。在教育教学工作中,老师们不但能大胆探索,勇于实践,善于积累。善于把获取的经验升华为理论。每位教师都能把自己教学中成功的经验,组织成了很有价值的教例研究论文,以更好的指导自己的教学实践。总之,在一个学期的教学工作中,我们的教研活动,真正发挥了应有的作用,有力地指导了课堂教学。取得了一定成绩。当然也还存在一些不足。如在互动式教学中还有待于进一步优化,要真正互动起来。再今后的教研活动中,我们将攻克自身的弱势,使我们的课堂教学进一步创出新路子。三年级语文工作总结【第二篇】本学期,我们三年级语文组在学校的领导下,开展了丰富多彩的教研活动。较为圆满地完成了学校教给我们的各项任务,下面我代表我们三年级语文将本学期工作总结如下:一、教研活动的开展1、集体教研2、随机教研3、组外教研二、加强学生书写训练的几点做法。一教研活动的开展。1、集体教研本学期,我们三年级语文组结合学校工作的安排共开展了十二次集体教研(见表)下面我就选其中的一个主题:同讲一堂课具体说一说。本学期,开学之初,我们组内的八位教师经过商量就确定了我们本学期同讲一堂课的主题是11《秋天的雨》并利用第五周集体教研时间进行集体备课,在共同商定了本课的教学重难点和初步设计了突破的方法之后,我们便投入了积极的准备之中。八位教师精心设计教案,我们三年级组的同讲一堂课取得了较好的效果,用李丽主任的参考资料,少熬夜!一句话说就是百花齐放。何福英老师在引导学生整体把握文章结构后,让学生自主选择喜欢的段落,既充分尊重了学生个体的不同感受,同时也显示出老师超强的驾御课堂的能力。刘屏潇老师巧妙设计的写话练习:它把___色给了葡萄,一串串葡萄像_______。它把___色给了高粱,一棵棵高粱像_______。颇有新意。黄静老师整堂课思路严谨,并巧妙取材,利用一个调色盒将“五彩缤纷”一次解读的准确、深刻。臧艳双老师则将文章解读为一首优美的小诗。更让我们觉得欣喜的是刘爱忠、刘艳宁两位年轻教师虚心学习、刻苦钻研、教学风格日益成熟,在同讲一堂课活动中受到了侯校长的'赞扬。2、随机教研,我们不仅开展了扎实有效的集体教研活动,平时工作中遇到什么问题,我们都会及时地商讨,大到1篇文章的解读,小到一个字词的处理,本学期,我们随机教研的一个重要内容就是学生习作教学,在本册教材中,共安排8篇学生习作,其中第四单元的写观察日记和第五单元的写传统文化是学生习作中有难度的两篇,我们不仅在习作的指导上进行了研讨,而且交流了部分较好的习作,让我们的学生真正做到取人之长,补己之短。3、本学期,根据学校安排,我们不仅在组内交流,还开展了教研组之间的相互学习和交流,我觉得这样的安排不仅仅是加强了组与组之间的学习,同时也增进了老师之间的交流,最让我感动的是,在前一段时间,准备学校的研讨课和最近几天进一步准备区研讨课过程中,不仅是组内教师积极地献计献策,而且我还得到张志英老师还有张文喜老师、张卫东老师的热心帮助,张志英老师几次帮我听课,帮我反复地修改教案,我向他们真诚的说一声谢谢。二加强写字练习的几点做法。我们的孩子是非常幸运的,因为学校安排写字最好的汤校长担任三年级写字课的教学。刚开学第一周,由于汤校长参加区教育局的会议,写字课没有上,学生是非常遗憾,第二周的周五第四节课是我们上写字的时间,到了中午放学的时候,孩子们争着说第一节课的感受,言语中充满了对汤校长的赞美和敬佩。中午,当我走进教室的时候,已经有几个孩子安静地坐在教室里模仿着黑板上汤校长板书的字练习起来,后来,陆陆续续来到的同学,进了教室也很自觉地练写起来。有这样一个小插曲,由于周五中午根据学校的安排是读书的时间,当我站在讲台上提示孩子们接着上次读书的进度读书时,孩子们竟然没有任何声响,继续练字。我明白了孩子们的意思,当然是成人之美了,我们的写字课不仅是孩子们喜欢,还得到了家长的高度评价。作为语文老师,我们也是积极配合,在课堂上随时纠正孩子不正确的书写习惯,给予正确的引导。特别是自从开展了毛笔字的教学后,我们更是坚持和学生一起学习,如果哪位老师因为工作的事情参考资料,少熬夜!实在去不了,我们都会很自觉地向汤校长请假,老师的以身师范也带动了孩子们写字的热情,相信孩子们在汤校长的引领下,一定能写一手漂亮的字!三年级语文第二学期工作总结【第三篇】本学期,我担任三年级的语文教学工作,为了更好地完成教学任务,适应新教材教学工作的要求,我从各方面严格要求自己,积极钻研教材,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。一、认真钻研教材,精心备课。首先根据教材特点,按照教学计划,对课文资料做了具体的安排,重点讲述的课文针对班级的实际状况进行设计,积极参加教研组组织的教研活动,提前备好课,写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参,利用好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,经常上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。还根据学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的,学生喜闻乐见的活动情境,让学生在真切的情境中获得直接体验,在教学中,把自己当做一个平等的参与者,组织者和引导着。二、面向全体学生,提高效率。课堂效率尤为重要,本学期努力抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得“好、准、快”,中间的要完成得“好、准”,中下的只要完成好就行。三、注重诗文积累,加强诵读。中华古诗词是我国文学皇冠上的一颗明珠,是最精美、最富于情感性和音乐性的一种文体,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是我们继承祖国灿烂文化,弘扬民族精神的优秀教材,故而,部编本教材中就安排了好多篇的古诗文,这是学生语言积累的一部分。加强古诗词习诵,重视古诗词教学,对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力,提高他们的审美意识都具有十分重要的作用。在课堂教学中,努力“武装自己”,在课堂上适时引经据典,常引导学生学会积累与运用,让学生学会博览群书,做到博闻强记。四、重视朗读品悟,深化理解。部编教材小学语文三年级上册课本中的每1篇课文我觉得都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要参考资料,少熬夜!内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。五、课内外相结合,提高整体。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”因此在,课堂上,我让学生动脑、动手、动眼、动口,将唱歌,讲故事,画画等穿插其间,使课堂动起来,学生思维活跃,能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间,课堂是他们轻松学习的游乐园。在课外,鼓励学生多参与有益的活动,收集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂,多实践多积累,不断充实自己。有了课外的积累,才有课堂的生气,就会提高学生的整体素质。六、继续抓好习惯,从未松懈。培养学生良好的学习习惯我觉得也是教学工作的一个重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲和说,虽然是三年级的学生,大部分学生都养成了好的学习习惯,但是由于家校的沟通不够到位,部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的巩固,因此行为习惯还有些欠缺。尤其重要的书写仍然是影响学生分数的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写,但都坚持不了多久,在老师督促检查下也改观不了多少,低年级时形成的书写的不良习惯,一直难以纠正,即使原来书写好的学生,在作业成山的面前,想写好也难。因此,书写依然是严峻的问题,我们决不能松懈。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