关于幼儿园真快乐的音乐教案【通用4篇】【导读指引】由三一刀客网美丽的网友为您整理分享的这篇“关于幼儿园真快乐的音乐教案【通用4篇】”文档资料,供您参阅,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享给更多的朋友吧!幼儿园真快乐的音乐教案【第一篇】活动目标1、熟悉曲子,掌握曲子优美、饱含深情的基调。2、了解和熟悉曲子中的后十六分音符和倚音,能跟着旋律基本找到曲子中的每个音。活动准备:笛子、曲谱、图片、音乐录音。活动过程:一、请幼儿观察图片,激发幼儿情感。1、师:你晚上有出去赏月吗?为看到了什么?2、示图片:图片上画的是什么情景?你觉得美吗?二、欣赏音乐。提问:你听了的心里是什么样的感觉?3、再次欣赏音乐录音,引导幼儿从欣赏中感受曲子优美、饱含深情的基调。三、学习曲子1、刚才我们听的这首曲子好听吗?听上去是怎么样的?它的名字叫《彩云飘飘》,如果我们能用笛子吹出来,会更好听的!2、播放音乐录音,教师跟着音乐将曲子完整地吹一遍,请幼儿再欣赏。3、出示曲谱,引导幼儿学唱曲子。1教师完整地弹唱一遍。2教师弹琴,幼儿轻声跟唱。3教师带领幼儿集体唱两遍。4、引导幼儿进行找音练习。教师弹琴,请幼儿在笛子上找出每个音。5、教师重点讲解曲子中比较多的后十六分音符、十六分音符和倚音,教师示范吹给幼儿听一听。6、教师再次完整吹一遍,请幼儿欣赏。四、听音乐幼儿有秩序地放笛子。幼儿园真快乐的音乐教案【第二篇】一、活动目标1、根据故事《苹果树找医生》的情节,分辨乐曲的ABC结构。知道A段乐曲节奏平稳、B段乐曲节奏跳跃、C段乐曲优美,同时学习找准弱拍起乐句的一个强拍。2、子理解乐曲的基础上,创编简单的动作表示自己的感受。3、欣赏音乐,体验与同伴合作表演的快乐。二、活动准备1、《啄木鸟》投影图谱一幅(见幼儿用书:《啄木鸟》)。2、音乐磁带《啄木鸟》,录音机。3、啄木鸟指挥棒一支。三、活动过程1、教师讲述故事《苹果树找医生》,引导幼儿了解音乐内容。教师出示啄木鸟指挥棒,引起幼儿的兴趣。师:有一只勤快的鸟,它是谁呀?教师讲述故事。2、教师引导幼儿在投影图谱的帮助下欣赏音乐。教师出示图谱,引导幼儿看图欣赏音乐。师:有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事,有三段(检查、捉虫、长出新叶)。教师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动,初步感受乐曲的结构。师:伸出你们的小手指,我们跟啄木鸟一起到树林里看一看,好吗?(A段:共四句,每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干,表示啄木鸟为苹果树作检查。B段:第1、2、3句中每句3个跳音,第4句1个跳音,每个跳音一个洞,表示啄木鸟捉虫。C段:第4小节划半个树冠,表示果树恢复健康,茁壮成长。)教师引导幼儿感受音乐的弱起部分,并找准弱拍起的乐句中第一个强拍,用拍手或其他动作表示。师:这次我来唱乐曲,你们用拍手的方法,找到要开始做动作的地方。3、教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。教师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。师:在啄木鸟给树检查身体的地方,可以做什么动作?在啄木鸟给苹果树捉虫的地方,可以做什么动作?最后,可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝?教师带领幼儿完整地随音乐进行表演。教师引导幼儿分角色合作表演。师:谁愿意当苹果树?谁来当啄木鸟?每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。幼儿交换角色表演。幼儿园真快乐的音乐教案【第三篇】活动目标:1、感受歌曲温柔、优美的旋律,初步学习用连贯和跳跃的方法唱歌。2、根据动作的提示,尝试用两种方式唱歌。3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受,充分体验成功的喜悦。活动准备:录音机、音乐磁带。活动过程:一、师幼共同回忆生活中的情景。二、欣赏1、师:我还会唱一首关于月亮的歌曲呢!2、教师清唱歌曲,幼儿欣赏,再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。提问:歌里的月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的?3、教师范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》,幼儿再次欣赏。师:我们再来听一遍,边听边用优美的动作来为乐曲打节奏。提问:刚才你是用什么动作为乐曲打节奏?三、幼儿完整的学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。1、听音乐旋律根据音乐节奏引导幼儿说歌词。2、引导幼儿整首学唱歌曲。3、引导幼儿为歌曲创编动作。4、幼儿起身散点站位,听音乐做动作,表达小朋友与月亮婆婆亲密的情感。四、教师与幼儿共同进行表演。练习数遍以后,在唱到停的地方要求幼儿摆一个好看的造。在活动开始,我让孩子回忆生活中的情景,感知我走月亮走我停月亮停的意境,然后欣赏我朗诵歌曲,最后才是带孩子学唱歌曲。我还在演唱的基础上加入了表演,在停的同时让宝宝摆一个造型,停也就更好的掌握了!幼儿园真快乐的音乐教案【第四篇】设计意图:打击乐是幼儿平时比较喜欢的活动之一,利用各种乐器,简单的拍拍打打就能演奏好好的音乐,的确是一件非常神奇的事情。然而在我们平时的打击乐活动中,我们往往也面临一种难题--乐器不够用。所以我想到了利用一些我们生活中、教室里常见的一些东西来替代正规的乐器,经过简单的加工改造,也能成为满足孩子乐趣的一种乐器。而《机器猫》这首音乐是孩子们喜欢的动画片主题曲,他们非常熟悉,而歌曲本身节奏也比较明显。因此我设计了本次活动--打击乐《机器猫》。本次活动为第二课时,整个活动以机器猫这个形象来贯穿,从简单地拍打身体部位到利用乐器为歌曲伴奏,让幼儿在讨论、实践、合作的过程中,逐渐将这些简易的乐器带入歌曲。希望通过本次活动的开展,能够拓展我们平时对打击乐器的定义,鼓励幼儿利用身边常见的物品进行有意识地改造,积极地投入到打击乐活动中。活动目标:1、能够利用生活中常见的一些物品拍打出一些简单的节奏。2、根据图谱,用拍打身体的各个部位及利用各类生活中的乐器为歌曲《机器猫》拍打节奏。3、通过用另类的器乐来演奏歌曲,从而巩固对歌曲节奏的把握,提高对打击乐活动的兴趣。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:知识经验:已听过《机器猫》音乐,熟悉音乐节奏。物质准备:1、节奏谱。2、铁罐子、小纽扣、牛奶箱子、积木若干。活动过程:一、跟音乐舞蹈,回忆感受节奏1、今天我们教室来了这么多客人老师,让我们一起来用手指跳个舞欢迎客人老师吧。2、你知道刚刚我们玩手指操的那首歌曲叫什么名字吗?(出示节奏谱)大家是不是还能看着节奏谱来为这首乐曲打一打节奏呢?3、除了大家一起来拍手,你觉得还能用什么动作以怎样的形式来打节奏会更有意思呢?二、为音乐伴奏,自由选择乐器1、大家知道,机器猫身上有一个什么东西最神奇呢?今天就让我们来看一看机器猫的袋袋里给我们大家带来了什么有趣的东西。2、逐一出示铁罐子、小纽扣、牛奶盒、积木等乐器这些是什么?有什么作用?3、这些物品出了刚刚大家说到的那些常见的作用。还有一个特殊的作用,你听。当我用手拍打牛奶箱的时候会发出什么?有了声音我就能拍打出好听的节奏。你能吗?4、除了牛奶盒你还能利用我这里的什么东西拍打出好听的节奏呢?谁愿意来试试?提示:当拍打不能使一样东西发出声音的时候可以想一想它和谁一起合作就能发出声音了。5、大家真棒,能够把我的这些没用的东西都变成了一个个有趣的乐器,为了感谢机器猫,我们就利用这些乐器来为这首歌曲打一打节奏吧。6、幼儿自由选择乐器。三、听音乐表演,完整演奏歌曲1、谁来说说看,你手中的乐器表演哪一段会比较合适呢?我们来尝试一下。2、对比每一种演奏方式,选出最合适的一种。3、交换乐器。4、大家刚刚的表现真棒,机器猫听了大家的演奏也很满意,特意为我们大家准备了它最喜欢的铜锣烧来跟我们一起分享呢。活动反思:打击乐《机器猫》说课打击乐是幼儿平时比较喜欢的活动之一,利用各种乐器,简单的拍拍打打就能演奏好好的音乐,的确是一件非常神奇的事情,幼儿往往对于这类活动也比较感兴趣。然而在我们平时的打击乐活动中,我们往往也面临一种难题--乐器不够用。所以我想到了利用一些我们生活中、教室里常见的一些东西来替代正规的乐器,经过简单的加工改造,也能成为满足孩子乐趣的一种乐器。本次活动中,我就利用牛奶盒、铁罐子、纽扣、积木,通过教师的提示、幼儿的想象,分别改造成鼓、沙球、碰铃,让幼儿分别以拍、摇、敲这三种形式来表演乐曲。而我之所以选择《机器猫》这首歌曲,是因为它是孩子们喜欢的动画片主题曲,他们非常熟悉,而歌曲本身节奏也比较明显。因此我设计了本次活动--打击乐《机器猫》。本次活动为第二课时,在第一课时的时候就已经让幼儿初步掌握了歌曲的节奏,能够以拍手的形式为歌曲打节奏,为第二课时做好铺垫。在第一课时过程中其实有一个难点,就是最后一句的节奏,也是幼儿比较难以掌握的。在今天这个活动中,机器猫这个形象贯穿始终,从简单的拍手,到拍打身体部位,再到利用乐器为歌曲伴奏,遵循由易到难的顺序层层递进。出示乐器后让幼儿自己在讨论、实践、合作的过程中,逐渐将这些简易的乐器带入歌曲,到最后还能分段看指挥合作演奏,不断对幼儿提出新的要求,让幼儿的兴趣点始终围绕着活动的进程。另外,本次活动中我的图谱也是加入了自己想法。既然《机器猫》是一首非常活泼富有童趣的音乐,那么传统的叉叉不免有些煞风景,因此我想到何不就利用与机器猫有关的一些物品,如机器猫的小铃铛,机器猫最爱吃的铜锣烧等来替代传统的叉叉,这样会更有意思。希望通过本次活动的开展,能够拓展我们平时对打击乐器的定义,鼓励幼儿利用身边常见的物品进行有意识地改造,积极地投入到打击乐活动中。