教师职称评聘具体实施方案【精选4篇】

教师职称评聘具体实施方案【精选4篇】【参考指引】此文档资料“教师职称评聘具体实施方案【精选4篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!教师职称评聘实施方案【第一篇】为了加强教师队伍管理，调动教职工工作积极性，最大限度的解决好教师的职称问题，依据县局有关规定和文件精神，结合我校实际，现制定我校教师晋升职称的实施办法如下：一、评选条件：1、基层任教和班主任经历：必须分别具有两年以上班主任和农村任(支)教工作经历，具有1年以上农村学校支教经历的教师，同等条件下，可以优先评审。2、学历及任职年限：一级教师：具备硕士学位，在二级教师岗位任教2年以上，学士学位、大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在幼儿园、小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学二级教师岗位任教5年以上。高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具有大学专科毕业学历，并在幼儿园、小学、初中累计从事教育教学工作20年，在一级教师岗位任教5年以上。其他条件：持后取的大专或本科学历参评，均须与所教专业一致或相近。持后取大专学历参评，累计从事本专业技术工作满9年，方可申报一级教师职务。持后取大专学历参评，累计从事本专业技术工作满25年;持后取本科学历参评，累计从事本专业技术工作满15年，方可申报高级教师职务。3、课堂教学：任现职以来年均完成教学工作量在480学时以上(农村小学任现职以来年均完成教学工作量在360学时以上);治学态度严谨，教育教学效果显著，在学生思想政治教育工作方面经验丰富，有突出专长，有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动;一级教师参与完成1项县(区)级以上教科研课题或完成1项校本研修任务，每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动。高级教师参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告;教育教学方法灵活多样，能承担县(区)级以上的示范观摩教学或活动，或者在县(区)级以上会议上进行经验交流，或者教育教学工作获得县(区)级政府奖励;培养、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。教师评议优秀率须达到80%以上。4、年度考核：申报人员任现职以来学年度考核结果均为合格以上等次，申报高级教师、一级教师须有1次以上为优秀等次。5、继续教育：继续教育培训年均不少于80学时。6、评议：教师评议优秀率、校委会评议优秀率各须达到90%以上。7、出勤率：一级、高级年平均出勤率在95%以上。8、计算机模块：申请晋升一级和高级教师职称者需取得2个模块合格证书，还须具备中小学现代教育技术能力考试合格证(免试除外)。9、破格条件：对业务水平高，业绩能力强的优秀教师，可不受学历、任职时间的要求，在符合业务条件的基础上，并满足下列条件，可破格申报上一级职称(职务)。(二)、二级教师符合下列两项条件者，可破格申报一级教师。1、公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇。2、主持完成市级以上教科研课题不少于1项，并参与完成县(区)级课题不少于2项。3、在教育教学方面获得市级教育行政部门及以上奖励的第一完成人。(三)、一级教师符合下列两项条件者，可破格申报高级教师。1、公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇;2、主持完成省级以上教科研课题不少于1项，并参与完成市级课题不少于2项;3、在教育教学方面获得省级教育行政部门及以上奖励的第一完成人。(四)不得晋升职称：近三年因工作失误，受到上级通报批评或违纪违规，造成重大影响的。出现重大安全事故，一票否决。二、量化积分办法：对近三年度(2010-2011学年度至2012—2013学年度)进行考核(提供的所有档案截止日为2010年9月1日至2013年8月31日)，按照晋升名额数按成绩排序录取。1、师德师风考核:(1)对申报教师进行师德师风进行综合评价，同意率不达到90%的不予以量化考核。(2)对申报教师进行民主测评：满分10分，其中教师民主测评占5分，每减少一票扣除分;考评领导小组占5分，每减少一票，扣除分，扣完为止;申报人不参加该项量化工作。2、近三年课堂教学：省、市教学能手10、7，县标兵、能手，5、4，校级课堂大赛标兵、能手分别赋3、2分。(计算办法：取近三年中的最高积分，不累计计算)3、近三年教学质量：所任学科教学成绩镇A、B、C、D、E等分别赋10、7、5、3、1分;任综合科目教师，结合平时工作综合绩效，成绩按(B+C)÷2计算。附加奖励分：毕业班和抽考年级在县年会考前5名分别再奖10、8、6、4、2分。2011—2013年，仅在永乐镇取得第一名的教师另加2分。(计算办法：三年累计计算，每年多学科就高不就低。)4、近三年获奖：课题、论文、课堂实录、行政奖励等国家、省、市、县、镇、校分别赋4、3、2、1、、分。(计算办法：必须是教育行政部门推荐上报的成果，或者在正式公开教育刊物上发表作品，每年取最高级别，三年累计计算)5、近三年指导学生获奖：指导学生奖励国家、省、市、县、分别赋4、3、2、1分。(计算办法：以获得指导教师奖的证书为标准，学生获奖证书上备注“指导教师”的不积分。证书每年取最高级别，三年累计计算)6、工龄、职龄、校龄：以调入的自然年度为标准，申报人必须提供参加工作文件、调入本校文件或者早于申报人在第二小学教师工作的、三人次以上的证明才材料，以及二级资格证书原件。(计算办法：每年各加1分，三年累计计算)。7、任班主任、教研组长：(计算办法：依据本档案记录为标准，每年各加分，本校无档案记录的不予量化)。8、考勤：每年满分3分;每请假1天，扣除分，扣完为止，法定假除外。(计算办法：依据本校考勤档案为标准，无本校档案记录的不予以量化积分，三年累级计算。)四、成立机构：组长：刘济策副组长：白玉凤袁仁义刘世华成员：郑宗涛陈建锋王莉卜立春李功玲雷小芹教师代表(民主选举)成员职责：刘济策：总体负责，指导督查。郑宗涛：幼儿园教师量化考核。白玉凤：起草方案，成绩汇总。袁仁义：民主测评与过程督查。刘世华：成绩核复核。陈建锋、教师代表：文件上报、公示等。王莉：教学成绩核算。卜立春：考勤量化。李功玲、雷小芹：获奖业务档案量化。四、考核程序：成立机构—制定实施办法—个人申报—考核小组量化审定—民主评议—组织审核—公示并上报。此方案的解释权在镇安县第二小学校委会。教师职称评聘实施方案【第二篇】为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策以及职称评审积分办法，特制定此实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕县教体局进一步深化人事制度改革的总体要求，继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。二、工作流程（一）评审原则严格执行教体局、人社局关于教师职称评定工作的政策，严格履行职称评定的程序，体现公开、公平、公正、德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。（二）评定办法1、制定方案按照上级有关政策结合学校实际制定切实可行的方案，以确保职称评定工作有序开展。2、政策宣传职称评定前召开职称评审工作准备会，宣传职称评定的相关政策及具体规定，做到政策公开。3、依照上级文件精神，学校采取自下而上、亲属回避的原则推荐为人正派、处事公道、在群众中有较高威信的同志组成学校职称考核领导小组负责本年度教师职称评审工作。职称评审领导小组组长：副组长：成员：监督员：（三）职称评定程序1、本人报名，资格审查；教职工申报评定职称必须符合上级有关文件规定的基本条件，由办公室负责进行资格审查。2、符合条件者在职评会上提供相关材料，进行量化打分；3、职称考核领导组成员评议认定，考核结果与本人见面。4、学校向全校教职工公示评定结果；5、公示期满后，若无异议，再行上报材料。6、材料归档评职工作结束，所有材料都要归档（四）量化计分标准1、学历。专科以下4分，专科6分，本科10分，硕士12分，博士14分。后取得学历层次减1分。专业不对口减2分。2、任职年限。任现职以来每年1分。参加工作以来每满一年计1分，任教学科与专业不同的每年计分。转评人员特殊对待。3、工作量。任现职以来满工作量每年2分。4、班主任。任现职以来，担任班主任工作每学期1分。5、任现职以来基本功。县级1分，市级2分，省级3分，国家级4分。相应级别一、二、三等奖按1::的比例计算。需与专业相关。6、任现职以来优质课。县、市、省、国家级分别为1、2、4、6分计分。相应级别一、二、三等奖按1::的比例计算。需与专业相关。7、任现职以来课题。参与市级以上课题的主研人2分，其他为1分。省级的主研人4分，其他2分；国家级的主研人10分，其他5分。8、任现职以来科研成果奖。县、市、省、国家政府部门授予成果奖分数依次为5、10、20、30分；教育部分授予的依次为2、4、6、10积分。相应级别一、二、三等奖按1::的比例计算。主研人满分计算，其他人（不超过4人）按计分。需与专业相关。9、任现职以来行政奖励。县级3分，市级5分，省级10分，国家级20分。每年证书可累计，但必须与专业相关。10、论文，论著。至少1篇。进中一最多两篇，进中高最多3篇。市级1分，省级3分，国家级5分。需在指定网站上查到。（万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库、清华同方中国知网等国家新闻出版总署批准的期刊）正式出版过专著、译著（主编或副主编）计20分。11、考核。任现职以来年终考核优秀每次计2分，合格计1分。（五）否决条件凡有下列情形之一者不能参加职称评定。1有违法犯罪行为者；2有违反师德师风规定，有损学校荣誉和形象行为者；3不承担组织分配的任务，无故不服从工作调动和擅离职守，目无组织纪律，影响恶劣者。4弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，三年不得申报。（六）严肃纪律，落实责任学校考评小组要把职称评定工作作为一项民心工程抓紧抓好，对在职评过程中弄虚作假的个人，将依据学校绩效考核办法和相关制度，追究其责任。（七）时间安排7月28日召开职称评审工作准备会；7月29日审查材料，积分；7月31日-8月7日公示量化积分排名表。此方案由学校职称评定领导小组负责解释。XX中学教师职称评聘实施方案【第三篇】根据X政人社发（20xx）xx号文件精神，今校务会及教师代表就我校原有的专业技术人员考核办法进行讨论、适当微调，形成此评价细则。（一）教龄。从参加工作至考核年度，每年为分。（二）职龄。从任现职务至考核年度，每年计1分。（三）考勤。（10分）1、出满勤者计10分，教师请假累计5天内，每天扣除分；在6—29天，每天扣除分；累计30天以上不得分。2、教师超过三个月不在岗者，不得评为优秀等次。3、不在岗包括病事假、三个月以上的外出培训、工伤、产假、哺乳期等。（四）中层以上领导和班主任（5分）1、所考核年度担任的计2分。2、所考核年度的前四个年度担任的每年奖励分。3、从所考核年度前四个年度开始连续担任至今的记满分。4、中层领导担任班主任的，不按两项累加计分。可选其一项与以下第五条分数累加。说明：1、以上一至二项分数可以进行累加。2、按现有职称聘任期内统计经历。（五）社团组织负责人（含教研组长）（1分）1、所考核年度担任的计分。2、所考核年度的前四个年度担任的每年奖励分。3、从所考核年度前四个年度开始连续担任至今的记满分。（六）个人荣誉。教师任现职以来（部分奖励为近三年来）取得的荣誉和突出成绩进行奖励：1、教学能手奖。经过课堂教学实地竞赛评选出来的省、市、县教学能手、名师或学科带头人分别奖励3分、2分、1分。2、教学成绩奖。（以县教育局统计