彩泥教案样例

彩泥教案样例【导读】这篇文档“彩泥教案样例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！彩泥教案反思【第一篇】活动名称：《小鱼游，游到池塘里》拓展活动——小丑鱼挂饰第三单元的这组活动幼儿已经熟练掌握，在幼儿对“鱼”的概念了解充分之后，我制定了这节拓展活动，让幼儿明白，不光可以用空心造型来制作，鱼的状态有很多样子的，加上挂钩的出现，更加激发幼儿的积极性。活动目标：一、熟练掌握水滴造型的塑形手法；二、创造性的运用水滴造型塑造小丑鱼的形态；三、能有条理的表述自己的创作过程，并愿意与同伴一起分享成功的快乐。重点：小丑鱼制作的方法。难点：各部位的大小比例、挂钩的运用。活动准备：黄泥5克、白泥5克、黑泥、紫泥少许、挂饰；海螺湾视频片段（动画，关于小丑鱼的一段视频）、池塘图片、PPT课件。活动过程一、感知体验1、谈话导入小朋友，今天有位小客人要来看看大家，请小朋友们先闭上小眼睛，播放视频，请幼儿观看。引出主人公：小丑鱼。教师与幼儿交谈，培养幼儿对小丑鱼的情感。2,、情节带入小丑鱼说：“这个池塘真漂亮啊，我好想生活在这里，小朋友们帮帮忙，把我送到这个美丽的池塘里。”激发幼儿制作小丑鱼的兴趣。3、教师示范课件小朋友，我就长这个样子（小丑鱼的彩图片），是由水滴形状组成的，出示PPT，带幼儿浏览制作的过程。二、实践操作1、模仿与创新请幼儿模仿范型，自由选取颜色，用水滴造型塑造小丑鱼的形象，鼓励幼儿采用与教师不同的方式运用水滴造型，并告诉幼儿鱼身体部位比例的大小。教师观察幼儿的制作过程，发现幼儿创作中存在的问题。2、评价与修正作品完成后，请幼儿有条理的表述自己的创作过程。教师指出作品存在的问题，并告诉幼儿这样做会不会更好一点，指出问题，解决问题。三、总结这节课，小朋友真是厉害，自己神奇的小手，做出了可爱的小丑鱼，让这个池塘更加美丽、漂亮！老师希望小朋友们，以后可以多多观察小鱼，找到更多的小鱼做法，做一个爱动脑筋、爱动手的全能宝宝！活动反思：这节课幼儿整体状态非常愉快，在轻松的坏境下又体验了动手制作带来的乐趣。亮点：1、小丑鱼已动画的形式亮相在小朋友面前，让幼儿深刻记住小丑鱼的形态特征。2、教师与幼儿是平等状态，尊重幼儿，但是没有让幼儿脱离轨道。3、情景带入，告诉幼儿为什么要做小丑鱼，是需要小朋友的帮忙，体验自己的重要性。不足：1、幼儿分享的时间比较短，不是人人都表述了自己的作品。2、不是每位幼儿都有一个池塘，只是把幼儿带入到这个情景当中，但是没有给幼儿一个合理的结尾，大家都想把自己的小丑鱼放到老师做的这个大池塘当中。彩泥脸谱(教案)【第二篇】彩泥脸谱（教案）富亭小学李洁。一、教学目标：1、学习用彩泥做几个表情不同的脸谱面具。（了解、练习）2、培养学生的观察能力、动手制作能力。（练习）3、培养学生对彩泥的兴趣。（接受）教学重点：传授彩泥脸谱的制作方法。教学难点：对彩泥性能的掌握，以及彩泥色彩的搭配。三、课时安排：一课时四、课前准备：1、彩泥。2、底盘（可用硬纸板）或小木板，小刀或小竹刀。3、表情各异的几个彩泥脸谱作品。五、教学过程：（一）上课，师生问好师：今天老师带来一段很具有中国代表性的戏剧，请同学们来仔细的听一听，大家想象一下，你们从音乐中联想到了什么。生：京剧师：除了京剧以来同学们还知道中国有哪些戏曲剧种？生：越剧、昆剧、黄梅戏等师：戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫外，表演前还需要做什么准备？生：化妆师：那就是要在自己的脸上画上许多图案和颜色是吗？生：是的师：京剧是我国传统艺术，在就京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术，这种用来化妆用的图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术，这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫——脸谱。师：如此美丽的脸谱，我们就来认识一下。（欣赏课件）师：讲解脸谱是由面具发展而来的人类早期的战争面具傩戏面具汉代百戏假面具藏戏面具非洲面具京剧脸谱师：那如何才能设计出如上面所看到的精美，形式多样的脸谱呢？生：夸张一点师：对这为同学用了一个非常好的词。夸张变形是在面具中最为常用的。欣赏课件：1、局部夸张2、情感夸张3、整体夸张师：好，欣赏完了这么多精美的面具，我们这节课要用橡皮泥作为材料做一个精美，漂亮的面具。在做之前呢？老师也做了一个先让你们看看老师做的，你看到老师的面具夸张了哪些部分？谁能使这个面具更夸张。（学生上台制作）师：好，现在看看这个作品对你有什么启发？学生制作，教师巡视要求：1作品完整，特点突出2色彩对比鲜明生动4、展示欣赏：作业点评总结内容：这节课我们了解了面具的历史文化和特色、并学会了用各种方法夸张的表现面具形象。同学们表现的不错！老师感到很高兴！这节课就上到这里，好下课。彩泥教案【第三篇】彩泥《》教案教学目标：1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，大胆地造型。2、培养学生创造和动手的能力，学会简单的情景设置。教学重难点：掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、压、刻等技能）教学过程：一、点名清点人数，讲解课堂要求。二、授课1、教师在黑板上出示事先准备好的彩泥范品。2、启发同学们仔细观察：这副作品是什么样子的？需要哪些颜色？应该怎么捏？顺序是什么？作品在盘子的什么位置？捏的时候应该注意什么？3、老师示范做法。留出来2分钟时间让同学们构思一下。三、辅导制作1、认真观察，画背景，设置场景。2、教师引导孩子制作，鼓励孩子大胆表现。四、评价总结1、评价欣赏作品2、优秀作业展示美术教案彩泥【第四篇】课题：4、有趣的彩泥课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专题来制作这才是第一次。用彩泥来表达自己的审美体验。教学目标：1.引导学生利用彩泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感。2.强调在创作的过程中，发扬团结协助的精神。教学重难点：1、能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。2、能否在制作上创新。教学准备：教生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。教学过程：第一节施教时间：9月15日活动一：引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西，你都会运用那些制作技法？活动二：欣赏天津“泥人张”的泥塑作品，引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。欣赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等，说说他们运用了哪些学过的制作技法，以及他们是如何进行夸张变形的。将作品发到各组，请学生近距离的欣赏，并互相谈一下自己的欣赏感受。请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品，为什么？（提示：可以从夸张、变形、色彩的搭配、造型组合等方面引导学生想象；还可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法。）活动三：以书上的范作“小狮子”为例，与真实的狮子的照片相比较，看看作者对它进行了哪些夸张、变形。尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。教师以小猫为例，通过夸张变形现场演示猫头的制作。活动四：引导学生独立制作一两件富有情趣的作品。教师向学生展示其它欣赏作品。教师引导学生突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。活动五：以小组为单位展示作品，并且可以通过自我介绍的方式对作品进行自我评价。收拾与整理。布置下节课带泡沫盘子。