新形势高职院校意识形态工作存在的问题及措施集聚3篇

新形势高职院校意识形态工作存在的问题及措施集聚3篇【参考指引】此文档资料“新形势高职院校意识形态工作存在的问题及措施集聚3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!新形势高职院校意识形态工作存在的问题及措施1习总书记在十九大报告中明确提出“要牢牢掌握意识形态工作领导权”。当前，我们正沿着新时代中国特色社会主义正确道路进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，我们面临各种风险和重大挑战，这就要求我们必须以高度的政治责任感，认真做好新形势下意识形态工作。本人意识形态工作中主要存在以下几个问题：一是意识形态鉴别力不强，不善于从政治的角度看问题。二是意识形态学习力不强，没有系统地学习掌握社会主义核心价值体系相关理论，不了解当前思想领域的突出问题。三是意识形态思考力不强，不善于从政治角度去观察和认识问题。四是意识形态创新力不强，不善于打破思维，开展理论创新、内容创新和应用创新，日常工作中习惯于用老思维、老方法解决新问题。五是意识形态表达力不强。针对上述问题，我将从以下几方面加以改进：一、提升意识形态鉴别力。一是善于从政治的角度看问题，党的十九大报告指出：旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。所以要讲政治，要善于讲政治，要勇于讲政治。党组织首先是一个政治组织，党员身份是第一身份，政治是第一位的。二是把握一条基本原则，毛泽东同志曾经讲过：“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。”他又讲，马克思主义的政治，就是把敌人搞得少少的，把朋友搞得多多的。把这两句话联系起来，运用到意识形态领域，体现为一条基本的原则。三是心里装着几把尺子第一把要装马克思主义的指导思想这把尺子，这把尺子是党员干部的看家本领，没有这把尺子就心中无数，心里就没底；第二要装中国共产党的领导地位这把尺子，有了这把尺子，党就不会变色；第三要装一把中国特色社会主义的尺子，有了这把尺子，红色江山就不会变质；第四还要装中国的国家利益与国家形象这把尺子，有了这把尺子，就不会做出有损国格的事情出来。二、提高意识形态学习力。首先要把系统掌握马克思主义理论作为看家本领；其次要适当了解思想意识领域的热点问题。理论本身是一回事，理论的应用是一回事，理论在不同时空场景中的应用恐怕比理论本身的推演更重要，更加值得我们思考。三、提升意识形态思考力。一是要善于观察问题，要“运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念，提高辩证思维能力，做到虔诚而执着、至信而深厚。”二是要善于抓住关键问题。三是要善于进行分析，要从理论上、事实上进行分析，同时还要观察当今世界的重大现实问题。四、提升意识形态创新力。提升党员干部意识形态创新力，主要是党员干部要保持思想上的敏锐性和开放性，避免陷入思想的僵化和某种思维定势。关键是要做到三点：一是要善于进行理论创新；二是要善于进行内容创新；三是善于进行应用创新。在大是大非面前，要有坚定的政治立场，敢于亮出自己的观点，维护好意识形态健康和谐的发展。五、增强意识形态说服力。意识形态要有话语权、有吸引力需要从理想信念、价值关怀等方面打动人，真正的科学的意识形态必须紧扣时代，直面问题，坚持问题导向的原则，习近平总书记多次强调，在当代中国，坚持中国特色社会主义，就是真正坚持马克思主义、社会主义。因为，根据实践和时代的变化，中国共产党人坚持问题导向，推进马克思主义中国化，形成了中国特色社会主义理论，而这个理论是实现中华民族伟大复兴和现代化的正确理论，这样的理论能够说服人，这样的理论才是有话语权的。总之，我们实现中国梦，必须坚持中国共产党的领导，提升党员干部意识形态能力，充分发挥意识形态工作的思想引领、舆论推动、精神激励和文化支撑作用，全力以赴实现中华民族的伟大复兴。新形势高职院校意识形态工作存在的问题及措施2一、党建工作情况（一）所做的工作及主要成效本年度，首先对上年度查找出的问题进行了积极地整改。上年度经过广泛地谈心谈话以及自查自纠，查找出支部党员政治认识高度不够，对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识还不全面、不系统，开拓创新意识不够等问题，本年度都已经一一整改到位。1、“不忘初心，牢记使命”主题教育扎实推进，效果鲜明。制定了“主题教育”实施方案，采取集中学和个人自学、听报告与讲心得、读原著与专题研讨相结合的方式，扎实推进，检视问题、整改问题一一落实。2、“三会一课”常态长效。书记段建同志5次讲党课。支部每月组织党员集中学习《党章》、《党规》、“红星云”、“学习强国”、习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编、习近平系列讲话、《十九大报告》，坚定不移推动全面从严治党。3、以“主题党日3＋X”活动为抓手，精心策划主题党日活动，丰富了党组织生活，党组织的凝聚力、战斗力进一步增强。4、持续开展党员“戴党徽、亮身份、树形象、做表率”活动。20名党员参加国家级、省级、市级教学、论文、课件制作等竞赛获得荣誉三十余人次。每位党员积极到社区报到开展志愿活动2次。“星空志愿者服务队”党员、团员志愿者和少先队员开展了走进社区开展垃圾分类、打扫卫生；赠送爱心物资到廖月娥敬老院慰问孤寡老人活动；一年两次赠送爱心午餐到莲花金塘学校和坪塘绿荷塘学校共资助16名贫困学生。（二）、存在的问题1、理想信念扎根不够。班子成员理论学习不系统、不彻底，没有学深悟透十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，在自我反思，自我除垢上做得不够彻底。2、党性修养锻炼不够。少数党员在长期坚持党性锻炼上所下的功夫不够，对自我学习、自我锤炼、自我提高时松时紧，没有做到时刻警醒、事事反思。3、纪律要求有所放松。个别党员虽然能在大是大非面前保持立场坚定、态度坚决，但在一些细枝末节上，纪律约束不够严格，没有充分理解纪律是规范党员干部行为修养的根本准则，只把工作标准放在不碰红线上，没做到高标准、严要求。（三）、努力方向和改进措施一是进一步坚定理想信念。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻全部工作始终，把学习执行党章作为一门经常性课程常抓不懈，带领全体党员坚持读原著、学原文、悟原理，并将学习成果融入到指导和推进工作中，确保学思用贯通、知信行统一。二是进一步锤炼党性修养。把对党忠诚摆在极端重要位置，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，不断提高全体党员的政治站位、政治敏锐性和政治鉴别力，不忘初心，全力以赴完成好组织分配的各项工作任务。三是进一步强化廉洁自律。党支部坚持把廉洁自律作为一种责任和使命，明确工作职责，查找风险点，制定防范措施，不断总结和完善工作经验，拿出新举措，确保党员教师清廉本色。二、意识形态工作情况（一）工作成效1、认真落实党支部记为意识形态工作第一责任人，直接抓、亲自抓，切实解决师生意识形态工作中存在的实际问题。2、定期召开教师例会组织学习，借助新媒体如微信公众号，微信群、QQ群等及时推送思想政治、法制教育、安全教育、心理健康等信息宣传疏导。召开主题班会，每周一次升旗仪式，对学生进行思想教育。（二）存在的问题一是互联网、微信、抖音等新兴媒体的应用、引导和管理在意识形态方面还需进一步探索;二是对新青年教师在职业素养、思想道德品质方面的引导还需进一步探索。（三）下一步工作打算一是加强看齐意识和责任意识，牢牢把握好正确的政治方向和舆论导向。二是强化担当意识，加强正面宣传，加强精神文明建设，真正把社会主义核心价值观建设落地落实。新形势高职院校意识形态工作存在的问题及措施3今年《政府工作报告》提出高职院校扩招200万人,是党和政府适应社会发展需要、大力普及高等教育、促进我国人力资源优质化发展的重要举措,但在落实过程中也存在高职院校资源配置不到位、招生体制不够完善、部分学校和单位存在违规扩招现象、学生选择学校专业难等难题，亟待重视解决。一是高职院校资源配置不到位。落实高职院校扩招政策势必需要全面提升高职院校的硬件设施、师资力量和管理水平。根据测算，目前仅有江苏、广东、河南、山东、安徽、湖南等较少的省区在高职教育资源承载力上具有一定的基础，能够承担起扩招的主体责任，而新疆、海南、宁夏、青海和西藏等偏远省区本身就已经存在承载力不足的问题，再行规模化扩招，更加难以为继；在师资力量上，目前全国高职学校教师人数约为49万，要开展200多万名数量的扩招，就需要补充大量专职教师，否则教学质量无从保障；此外招生规模的增加要求高职院校的管理队伍在思想上进行对应的革新，但是对于部分院校而言，大多数领导层认为扩招政策的推行仅是招生人数的增加，在管理环节只需要增加对应的管理人员即可，不需要投入较多的精力。在这种思想指引下，使得管理层面对百万扩招带来的认识产生了严重的偏差，无法适应实际工作开展的需要，造成实际工作的开展存在多方面的问题。这不仅影响到了工作人员实际工作开展的效率，而且还会对管理水平的提升造成极大的负面影响。二是是招生体制不够完善。传统高职院校招生工作的开展是与普通高等院校同步进行的，是基于高考分数来开展各项工作，具有相对统一的工作标准，但是在百万扩招推行的背景下，招生对象发生了极大的变化，不再限制在普通高中高考生范围内，而是将退役军人、失业人员、农民工和中职学生等具有高职学习需求的社会群体涵盖在内。对于相关的高职院校而言，这不仅是在招生规模上发生简单的变化，而是在招生体制上具有深远意义的变革。首先是对原本的招生工作流程造成了一定的影响，由于扩招人数增加带来的招生批次增加等情形，使得专职招生办公人员不再是以秋季开学招生为主，增加了相关人员的工作量。其次是在招生质量控制上，对招生人员提出了更高的要求，在无法以高考分数为基准的考核方式下，如何适应百万扩招的需要，建立更加完善的考生评价体系，是摆在招生工作人员面前的现实问题。最后是如何以百万扩招为契机，建立起较为完善的招生体制。百万扩招的推行，并不是独立运行的政策，在其后的发展过程中，为确保高职教育水平的不断提升，必将会有一系列对应的政策措施出台，如何适应这种发展需求，对于招生管理工作而言，也是重要的方面。三是部分学校和单位存在违规扩招现象。高职扩招面向的主要群体是普通高中毕业生、中职毕业生、退役军人和下岗失业人员、农民工、新型职业农民等六类人群，其中退役军人和下岗失业人员、农民工、新型职业农民等四类群体因年龄、生活压力等问题基本上不可能全日制在校上课，同时因高职扩招给高职院校办学条件带来巨大挑战，现行主要教学模式普遍采用的是适合学生学习和发展的个性化教育教学方式，主要利用周末、节假日、寒暑假、农闲时节、晚上等时间进行教学，采取集中教学和分散教学相结合、在校学习和社区（企业）学习相结合、线上教学和线下教学相结合等多种教学形式，这种模式总体是不要求学生全日制在校学习，这种形式充分满足了学生真实情况，而同时也给部分学校或培训机构违规办学提供了可能。扩招群体中的适龄学生，尤其是适龄高中、中职毕业生，或者当年参加高考未被任何学校录取的学生，这部分学生有全日制上学的需求，部分学校、培训机构利用扩招的政策，将这部分学生招入自己学校，采取高收费、以培训名义开展教学，出现学生学籍是A学校，而学生真实是在B学校就读的现象，学生一方面接受A学校弹性学制教学模式，另一方面又在B学校接受全日制教育，甚至部分B学校根本不具备一些特殊专业教学条件，严重损害学生权益。在现实情况中，跨省域招生问题、一个学生参加多省扩招考试并被重复录取的问题大量存大，严重冲击高职扩招政策的有效实施，需要进一步的规范。以2019年为例，就出现了内蒙古化工职业技术学院、抚顺职业技术学院等多所高职院校违规扩招事件。随着扩招人数的进一步提升，若没有相关政策加以规范，违规现象恐将愈演愈烈。对此基层建议：一是加大软硬件教学资源的投入和利用效率。由于软硬件教学资源的培养和建设都需要一定周期，因此在进一步加大教学设施、教师资源的投入，提升学校管理水平的同时要加大现有资源的运转效率，开展例如线上教学等教学方式，切实保证教学质量。二是改变传统招生体制工作模式。要加快改变传统管理规章等方面存在的不适应环节，进一步加大在招生管理方面的投