大班社会活动教案

大班社会活动教案【导读】这篇文档“大班社会活动教案”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！我当小记者教案设计一教学目的：1.幼儿扮演记者，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。2.利用废旧材料制作各类采访器材。教学准备：记者采访素材带、VCD机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)教学过程：一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗?二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?主编有什么用?四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)五、记者团采访幼儿可二人或三人一组自由组合进行采访。六、记者行动专栏：在显眼的墙面设立采访报道专栏，贴上大张白纸，让小记者将采编的内容，以绘画的形式呈现给读者。我当小记者教案设计二：活动目标：1.在交流学做小记者采访的过程中，初步了解小学生的学习生活，激发幼儿爱上小学的愿望。2.能认真倾听同伴讲述，并能清楚地表达自己的想法。活动准备：幼儿分三组采访活动过程：一、谈话引入二、小组交流分享1、第一组：寻找并采访小学的哥哥姐姐重点提问：你们采访的是谁?你们是怎么找到他的?你们马上就要上小学了，一定有许多问题想问问哥哥姐姐吧?小结：记着要完成采访任务不容易，要大胆，爱动脑筋，不怕困难。小学生要学许多知识，每天都有回家作业，作业完成后还要整理书包和铅笔盒，为第二天的学习做好准备。2、第二组：进入小学采访，了解学习规则和学习习惯。重点提问：你是怎样进入小学进行采访的?主要想了解哪些内容?小学生是怎么上课的?小结：经过与小学老师商量后才能进入教室采访。在看课的时候，能记住小学老师的要求，没有打扰哥哥姐姐上课，使这次的采访获得了成功。3、第三组：未事先联系进行的采访，了解小学的环境。幼儿观看录像，介绍自己的采访情况)重点提问：你是怎么说服校门口的保安叔叔的?进小学后，发现与幼儿园相比有什么不同?(操场、教室、厕所、播音室等)小学校长在说什么?(播放小学校长的话)我们非常欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。你们幼儿园毕业的小朋友都很聪明，也很可爱。但是在他们身上还有些小问题，如刚上学容易忘记做作业。后来经过练习，这个小问题就解决了。所以，从现在开始你们要注意听老师布置的任务，养成及时完成任务的习惯。这样，才能做个合格的小学生。小结：从现在开始，我们做任何事情都要注意听清要求，记住任务并且认真去完成。我当小记者教案反思主题名称人们怎样工作情况分析大班孩子们各方面的知识能力有了提高，生活经验有了一定的积累和丰富，他们对周围发生的事，开始变得敏感起来，在他们平时的活动中，对电视中的新闻，对周围发生的事，对家庭中成人之间的矛盾会在同伴之间谈起。活动目标1、明确采访的内容，尝试运用采访的方法，了解爸爸妈妈及家庭成员的工作。2、对采访活动感兴趣，能大胆地与成人交往，清楚地提出问题。活动准备1、记者采访工作的录像或图片。2、设计好调查表。重点、难点重点：明确采访的内容，尝试运用采访的方法，了解爸爸妈妈及家庭成员的工作。难点：对采访活动感兴趣，能大胆地与成人交往，清楚地提出问题。活动过程活动环节一、导入与幼儿一起观看记者进行采访工作的录像或图片，讨论记者职业及意义，激发开展采访活动的愿望。师：除了记者，你还知道哪些人的工作?引发幼儿对成人工作的关注，激起幼儿采访成人工作的兴趣。二、讨论采访的内容。师：就我们向大人了解些什么和幼儿一起展开讨论，明确主要要了解的三个问题：他们是做什么工作的?他们是怎样工作的?他们的工作与我们有什么关系?三、讨论采访的方法(1)讨论：我们该怎么做、怎么说才能让大人高兴地接受我们的采访。(2)介绍采访调查表，了解调查表的记录方法(幼儿用绘画的形式记录在调查表里，或幼儿口述，请家长记录在调查表里。)四、幼儿领取调查表。请幼儿想一想自己准备采访谁?鼓励幼儿采访2~4人。通过直观的图片，引发幼儿对成人工作的关注，激起幼儿采访成人工作的兴趣。鼓励幼儿大胆讨论，相互交流，用于表达自己的想法。通过讨论、交流，知道采访时怎么回事，又如何采访。让幼儿自己大胆尝试效果分析与反思：对于采访、记者，可能孩子最多获知的可能是从电视新闻上获得的，所以幼儿对于记者这块了解的不是很多。通过本堂课的活动，孩子通过讨论的形式交流了自己对记者的认识，以及记者如何采访有所了解，更通过自己操作，运用表格的形式加强了对孩子的采访能力的训练，即就是对孩子的语言能力以及良好的文明习惯的培养。