六年级线描教案样例

六年级线描教案样例【导读】这篇文档“六年级线描教案样例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！教案线描【第一篇】幼儿线描教案一．教学目的1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。4、培养学生分散思维和与人合作的能力。二．教学内容1.谈话导入，引起幼儿兴趣。2.讲解示范，掌握绘画要求3.幼儿作画，教师巡回指导三．教学难点在学生合作与感知的过程中，初步认识线条美五．教学准备1、教师范画，白板纸。2、线描笔、画纸人手一份。3、评选用五角星贴纸。六．教学过程与主要内容：1.谈话导入，引起幼儿兴趣。（1）师（展示范画，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？（2）师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？（3）师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（展示范画）（4）师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。（5）师：我们到幼儿找一找各种各样的树。2.讲解示范，掌握绘画要求（1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？幼：用各种线条、图案„„2.讲解示范，掌握绘画要求（1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？幼：用各种线条、图案„„（2）师：你们熟悉哪些线条？幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线„„（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。（3）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？（4）师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。（5）幼儿自由交流，介绍自己的想法。（6）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？3.幼儿作画，教师巡回指导（1）交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。（2）幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。4.讲评作品，结束活动（1）引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”（2）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。（3）介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。线描外形教案【第二篇】湘版美术教材三年级上册《线描外形》第一课时教学目标：1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。教学重点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。设计理念：本课凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生用简洁的线条表达和概括事物特征，提升学生艺术感受力与创造性，发挥和体验造型语言魅力。课前准备：范品、铅笔、课件等教学过程：一、激趣导入1、情景创设小区两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影像，相同的轮廓，它们究竟是什么？2、学生观看课件图片，参与讨论，回答。3、老师解密，呈现两幅图：一幅图是饭碗上摆放一双筷子；一幅图为一团毛线上插着毛线针。4、揭示课题：线描外形。二、游戏活动认识轮廓1、老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处？总结什么是外轮廓：又叫外部线条，指群体或景物的外边缘线，每个物体的外形轮廓都不同。图片欣赏：物体的外轮廓。游戏《连连看》①知道物体的外轮廓并找到该物品。②看着实物找出物品的外轮廓。2、拓展：其中一张是物体的各个面的外形。只要你仔细看，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同的角度看，也会出现不同的外轮廓。（图片展示）三、尝试作业讨论交流1、我们成功地认识了物体的外轮廓，怎样运用线条庙会下来呢？2、利用课件以及老师示范轮廓用线条描绘外形的过程，强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看，不用担心画得好不好。1、小训练：请你双眼盯着被咬了的苹果看，跟着感觉走，把你看到的外轮廓画下来。2、分析学生作业。说说你画时的感觉，发现了什么？遇到什么难题？该怎么解决？3、师生共同总结。仔细观察即兴作业，尽管现在画得不好，只要你大胆描绘，熟能生巧。四、添加完整1、看着这些有趣的外形，好似你只给它留上了一个背影，现在我们就利用线条来添加结构板书：描绘外形——添加结构线。2、欣赏学生范画，总结画法。五、自主表现1、提出作业要求：选择一组物品，你的眼睛一直盯住物体，仔细观察，手握铅笔，尝试画出这组物体的大致轮廓。2、学生大胆表现，教师注意随时调整、指导、六、评价交流与拓展1、展示学生作业。2、请你说说这节课你学到了什么？线描教案【第三篇】《线描》教案课题：线描教学目标：1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。2.操作目标：尝试画出不同形状的线，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美，提高学生的审美能力。教学重点：了解各种线条的形态和线条组成的纹理。学难点：尝试画出具有不同变化特点的线。教学准备：课件、笔、纸。教学过程：一、认识线条1.课件出示一张线条风景画，让学生找找风景中看到了哪些线条。师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受“线条的魅力”（课件出示课题）。2.师：除了刚才图中看到的线条，你还能说的出其它的线条吗？（学生说说自己认识的线条）师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。3.点击课件，让学生初步认识直线、曲线。4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。小组讨论，把对不同线条的感受写下来。5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的表现。部分欣赏自然物：直线、水平线柔和、舒畅——曲线飘逸流畅——网状曲线翻腾——粗细结合的波浪线条危险——放射线„„二、尝试画线1．通过讨论分析，让学生对知道线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。2．任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。3．反馈一些学生尝试品，简单评价。4．谈学习感受，请同学互相说说自己对画中线条的不同感受。三、欣赏学习1.引导学生欣赏不同的作品以，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。2.小结如何画好一张漂亮的线条画：一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。四、学生创作1.学生创作，师巡视指导。2.欣赏部分学生作品。在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。五、总结线描画校本课程教案线描画的工具和材料教学目标：1、使学生掌握线条的艺术。2、熟悉线描的工具和材料。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；认识线描的工具和材料。教学过程：一组织教学。二新授1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。线描画的工具2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。3、线描画的材料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。4、线描画的表现方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。三图欣赏四学生作业用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。2、线教学目标：1、使学生掌握线条的艺术。2、熟悉线描的工具和材料。3、掌握直线的变化教学重点难点；掌握直线的变化教学过程：一组织教学。二新授1线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。2直线的变化直线——有规则排列中的变化直横交叉的线条——方格排列中的变化间隔不同的画面呈现不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼不规则线条赋予有节奏感三图欣赏四临摹书上作品3、形教学目标：1、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点；能画出形体鲜明的线描画教学过程：一组织教学。检查学生所带用具的情况。二新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。三图欣赏四学生作业临摹书上作品4、构图教学目标：1、了解构图的一种方法。2、运用学到的构图知识画一幅线描。教学重点难点；运用学到的构图知识画一幅线描。教学过程：一组织教学。检查学生所带用具的情况。二新授构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象安排在画面上。构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三图欣赏四学生作业临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。5、静物写生（一）教学目标：1、学会画藤编等用具。2、注意画面的组织以及细节的刻画。教学重点难点；注意画面的组织以及细节的刻画。教学过程：一组织教学检查学生所带用具的情况。二新授藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表现。1先画出椅子圆面的形状2再画出椅子的外形和结构3根据不同部分的编法进行细致的观察和描绘。4长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表现出的疏密关系极富趣味。三图欣赏四学生作业临摹书上作品6、静物写生（二）教学目标：1、学会画各种各样的鞋2、分析鞋的共同特点教学重点难点；分析鞋的共同特点教学过程：一组织教学。检查学生所带用具的情况。二新授人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。步骤：1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。2、画出鞋带及鞋面和鞋底的粘接处。3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。5画出鞋面和鞋带。三图欣赏四学生作业7、交通工具写生（一）教学目标：1、观察生活中的各种交通工具2、画出交通工具结构特征教学重点难点；分析鞋的共同特点教学过程：一组织教学。检查学生所带用具的情况。二新授孩子们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。1先画出车顶及前盖。2画出车灯、车牌、车轮及车头前面的其他部位。3画出反光灯、车厢。4可再添画出另一辆车。三图欣赏四学生作业8、交通工具写生（二）教学目标：1、注意表现交通工具主体感2、画出自己喜欢的一种交通工具教学重点难点；注意表现交通工具主体感教学过程：一组织教学。检查学生所带用具的情况。二新授儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。1先画出车头、车身。2画出车灯、车牌、车轮及车头前面的其他部位。三图欣赏四学生作业可临摹书中的作品9、植物写生（一）教学目标：1、观察家里的各种植物2、注意叶的细节的描绘教学重点难点；注意叶的细节的描绘教学过程：一组织教学。检查学生所带用具的情况。二新授各种不同的植物形状都不一样，各有自己的特点。如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表现，不仅要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。三图欣赏四学生作业可临摹书中的作品10、植物写生（二）教学目标：1、注意叶和茎的前后关系2、可