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教学资源【导读】这篇文档“教学资源”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！一、研究课题的确立1、研究对象：本课题研究的是教学反思的理论与应用，教学反思的应用研究开题报告。教学反思或称为反思性教学，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将学会教学与学会学习结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。2、研究内容：。(1）、教师教学反思中现存的主要问题及原因分析。(2)、教学反思的内容。(3)、教育教学反思的方式、方法。3、研究方法：科学规范地采用实践反思法、问题法、资料积累及汇总法、经验总结法、个案研究法、探索与理论相结合等研究方法。4、研究目标：通过本课题的研究，找到教师教学反思中存在问题的主要原因，明确教学反思的内容，探求教育教学反思的方式、方法。从而真正提高教师教学反思的有效性，更好地促进教育、教学工作的开展。二、研究意义：1、进行有效的反思，是实施新课改的客观要求。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出“强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”这既十分清楚地给我们指明了一个努力的方向，同时也体现出了新课改对广大基础教育工作者的一个客观要求，即：教师要通过教学反思，不断提高教学水平。2、进行有效的反思，是加速教师成长的有效途径。美国心理学家波斯纳指出“一个教师如果仅仅满足于获得而不对经验进行深入的思考，他可能永远只停留在一个新手型教师的水准上。”我国著名心理学家林崇德也提出：优秀教师＝教学过程＋反思。教学反思有助于教师理论联系实际，在总结实践的基础上不断变化自己的知识体系，不断提高自身的教学水平，从而促使自己由经验型教师加速向研究型教师转化。3、进行有效的反思，有利于学生的健康成长。教师进行教学反思时，不可避免地会关注到学生。通过对学生的各种反馈信息的分析、思考，教师便会更加主动地围绕“促进学生发展”这一中心来优化自已的课堂教学，这在促使教师提高自身教学水平的同时，也必然会给学生的学习等诸多方面带来直接的受益。4、进行有效的反思，是学校教学发展的必然需求。教学反思有利于教师转变教学观念,教师把所学的理论与实践结合起来,用理论指导实践,在实践中提高认识,转变观念。另外,教学反思有利于教学方法改进。观念的转变,经验的积累,方法的改进会增长教育教学的能力,优化教学过程,提高课堂实效,促进教学大发展。三、课题研究的理论依据1、辨证唯物主义认识论：人类对客观事物的认识总是一个层次一个层次地推进，一个方面一个方面地探索。教学是一门遗憾的艺术，任何教师都有理论上迷茫，实践上的困惑，他们的认识同样要经历实践—认识—再实践—再认识的过程。2、元认知理论：元认知的核心意义是对原有认知的再认知。即认知主体对自身的心理状态、能力、任务、目标、认知策略等方面的认识，同时又是认知主体对自身各种活动的计划、监控和调节。它主要包括元认知知识、体验和调控，其中调控是核心。3、美国当代教育家、哲学家唐纳德在他广为引用的著作《反思性实践者》中,提出了反思实践和反思实践者的思想，将反思分为“对行动的反思”和“在行动中反思”两种类型。所有这些都是指导我们进行课题研究的理论基础。美国著名的学者波斯纳提出教师的成长公式是：教师成长=教学过程+反思；我国著名的心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的公式。一个有事业心和使命感的小学教师，理当作为教育的探索者，其探索的最佳门径就是从自我反思开始。四、研究步骤1、前期研究阶段（2013.9）调查目前教师教学反思现状，查阅文献资料，确立课题并加以论证，完成课题研究方案。2、具体研究阶段（2013.10）(1)进行提高教师教学反思有效性研究A、通过听课、评课、研讨、网上交流等活动，搜集典型教学反思案例，力争装订成册。B、完成有关提高教师教学反思有效性研究的阶段实验报告。3、总结研究成果阶段（2013.11—2013.12）撰写结题报告，写好研究论文。4、主要参考文献：熊川武《反思性教学》(华东师范大学出版社1999年版)约翰.杜威《我们怎样思维》(姜文闪译.人民教育出版社.1984年)熊川武《试析反思性教学》(《教育研究》2002年12期)徐纯赤孙红莲《在案例的开发和运用中训练教师的反思能力》(上海教育科研2002年12期)洪明《教师教育的理论与实践》(福建教育出版社2002年版)五、完成研究的条件分析学校具备相关的研究条件，硬件实施齐全，所有电脑均可上网，以供课题组成员查阅所需资料。另外校阅览室为教师提供了多种学习资料和最新理论书籍，平时课题组成员多阅读相关资料，并针对课题做相应的资料收集。为课题组创设浓郁的教科研氛围,为开展教科研工作提供了可靠的人力保证。六、成果形式研究报告、典型案例、论文。