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教学小记2【导读】这篇文档“教学小记2”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！直到今天早上，孩子们在玩桌面玩具的时候，我惊喜的发现孙贾念桥小朋友用插塑玩具做的一系列造型，我问他做的是什么，他高兴的说长长的啊！你看大象的鼻子长长的：长颈鹿的脖子长长的：鳄鱼的背长长的。。。。。天哪！我简直不敢相信自己的眼睛，另外他还拼了一个大螃蟹，他说我不知道我的螃蟹什么是长长的，我觉得我的螃蟹是大大的。。。之后我还发现了其他几个小朋友也在用玩具拼长长的东西在与孩子们短短的对话中让我窃喜，孩子们是真的理解了我的所讲的长长的，并能将它使用到生活实践中，我想这便是对老师一节教学活动最好的肯定。此情此景勾起了我的思绪万千，让我想起台湾女作家龙应台在《孩子，你慢慢来》一书中的这样一段话，“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩子专心的做一件事，是的。我愿意等上一辈子的时间，让她从从容容的把这个蝴蝶结扎好，用她五岁的手指，孩子你慢慢来，慢慢来。。。多么睿智温柔的女性，多么美妙的教育艺术。孩子你慢慢来，这是一种对待生命体的尊重，是坚定的相信每一个生命个体都内在的蕴含这健全发展的可能性，慢慢的陪着孩子们走。耐心等待孩子们的成长，这才是真正的幸福和爱，这也是真正的教育！教育是需要持久的注重，耐心的等待，需要的是潜滋暗长与潜移默化的，而非一蹴而就。正如张文质先生所说的“教育是一个慢活，细活，是生命潜移默化的过程，所谓润物细无声，教育的变化是及其缓慢的细微的，它需要生命的沉淀，需要深耕细作式的注重与规范。让我们以“慢”的心态来对待教育，陪着孩子慢慢的走，慢慢的等待孩子成长，在孩子的心灵放下种子，给予阳光与自由，然后静待花开。。。