会变的影子大班教案

会变的影子大班教案【导读】这篇文档“会变的影子大班教案”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！会变的影子大班教案1目标：1、通过实验，使幼儿发现影子的变化适与光源的变化有关。2、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。3、利用家长资源完成课后提问。准备：手电筒、自制教具、记录本等。过程：一、结合幼儿户外活动提出问题：问：当你在户外活动时，你的影子在什么方向？（根据实际情况）你能不能让你的影子改变位置？（不能改变）二、探讨结果：问：影子真的不能改变它的位置吗？其实影子可以在一定的情况下改变自己的位置。三、出示自制教具问：怎样才能在我们的活动室出现影子？四、实验开始1、请幼儿自己分工，记录员、实验员等。2、教师利用手电筒照射出影子：问：怎样才能然它的影子变换位置呢？幼儿归纳结论：发现旋转手电筒时，影子的闻之变化了等。请幼儿记录下来。会变的影子大班教案会变的影子大班教案（共5篇）如果还不能满足你的要求，请在搜索更多其他会变的影子大班教案范文。会变的影子大班教案2活动目标：1．让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。2．发展幼儿的观察力、想象力。3．激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。4．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1．一只灯或手电筒等光源。（作手影游戏用）2．幼儿用书画面“这些手影像什么”。活动过程：1．激发幼儿对影子的注意。“小朋友，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等）“为什么会有影子呢？”（幼儿猜测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。2．引导幼儿观察物体的影子及变化“请你到外面看看自己的.影子是什么样的？”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？”（我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）3．引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？”（手的不同姿势形成了不同的影子）活动建议：启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。活动反思：由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。会变的影子大班教案3后面为你推荐更多会变的影子大班教案！活动目标：1、让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体验。2、发展幼儿的观察力、想象力。3、激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。活动准备：一个比较暗的活动室、手电筒（作手影游戏用）活动过程：一、激发幼儿对影子的注意。1、猜谜语，激发幼儿兴趣。今天，老师带来了一个谜语，看看小朋友谁最先猜出来。教师念谜语“我有一个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身后，这是谁？”（影子）2、激发幼儿对影子的注意。小朋友，你见过影子吗？什么时候会有影子？（太阳光，电灯光照着我们的时候就会有影子）还有什么东西有影子？（树、花、房子、动物等）为什么会有影子呢？（幼儿探测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就会有影子。二、引导幼儿观察物体的影子及变化。1、小朋友现在请你到外面看看自己的影子是什么样的？（请幼儿到阳光下观察自己的影子）2、请小朋友再找一找看一看。还发现了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？（请幼儿观察其他事物的影子）3、怎么样就使自己没有影子了？（让幼儿讨论并实验，得出结论：我们把光的位置改变了，影子就会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）三、游戏：找影子1、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。现在，我们一起来玩一个“找影子”的游戏。教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？2、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的变化。3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。四、引导幼儿跟着老师玩手影游戏。下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？（师生共同做手影游戏）。我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同的手影吗？（手的不同姿势形成了不同的影子）五、小结活动情况小结：在阳光下，早上，晚上的影子较长，中午阳光直射时，影子较短。小朋友在灯光下影子是什么样子的呢，影子受光线强弱和直射斜射的变化，影子也在变化。所以，影子是会变的影子。六、活动延伸小朋友晚上出去散步的时候可以注意在马路上时，路灯照着自己的影子有什么变化。你们也可以在有阳光的一个天气时，早晨在一个物体的影子上作记号，观察整个上午它会有什么变化。会变的影子大班教案4活动目标1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。2、发展幼儿的想象力和观察力。3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿的尝试精神。教学重点、难点1、对影子的探索。2、体验影子的变化。活动准备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激发幼儿对影子的注意。“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。二、引导幼儿观察物体的影子及变化。“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。”2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。会变的影子大班教案5幼儿经验分析：1、幼儿对光和影子的关系已有初步的了解，知道有光就有影子。2、在日常生活中，幼儿已发现到影子是会变的。设计意图：1、提供相关的操作材料，引发幼儿探索“影子变化”的兴趣。2、在幼儿实践的基础上，提升有关光和影子关系的经验。环境创设：手电筒、辅助材料、纸、蜡笔、陈列板活动流程及相关提问：一、质疑，引发幼儿探究的兴趣。1、影子会变吗？为什么？2、影子会怎么变？3、你会让影子变吗？二、幼儿自主选择材料，探索并记录自己的发现和方法。观察要点：a、参与投入情况b、选择和使用c、记录的方法三、讨论交流、经验提升。1、你是怎么让影子变的？（归纳影子变化的原因）挑战：影子真会变，那它会不会变没有了呢？