教育技术培训总结【热选5篇】

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参考资料,少熬夜!教育技术培训总结【热选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教育技术培训总结【热选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教育技术培训总结【第一篇】我是一名来自鄂西北贫困山区的农村学校教师,今年我有幸参加了“国培计划”教育技术培训,通过几个月的认真学习,我不仅教育技术水平有了很大的提升,而且业务素质也得到提高,学习活动让我受益匪浅。现将我的学习感想总结如下:一、对教育技术学习的感想在平时的紧张工作中,通过挤出时间对“八个模块”的学习,使我有了一次和一大批专家、学者、教育界精英们“面对面”交流的机会,确实让我们参训教师收获颇多。1、学习方式灵活通过互联网这个平台灵活地选择学习时间、学习场所,让我们基层一线教师非常高兴,也非常乐于接受。我把学习到的一些东西直接用于教学实践,效果明显。2、资源直观,通俗易懂学习活动中大多采用视频、动画和文字相结合的方式呈现,专家、学者和教育精英们所讲的内容都是我们日常工作中常见到的问题,几乎涵盖了我们工作中的方方面面,非常实用。3、注重过程,讲求实效在我所经历的各种各样的培训中,教育技术培训更注重了理论与实践的结合,强调学习过程,注重了学习实效。对每一个模块,设置了不同的学习任务,提出不同的要求,让参训教师在学习中感到充实,在学习中感到快乐。二、对教育技术指导教学实践的感悟1、把教育技术手段与教学实践结合,更能激发学生的学习兴趣;爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”随着社会形势的发展,教育也要进行深刻的革命,才能适应现代学生个性特点的需要。教育技术手段教学可以利用各种教具.学具.投影.电影.录像.录音等媒体,集光.形.色于一体,直观形象,新颖生动,能够直接作用于学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,彻底改变了“教师一支粉笔.一张嘴的满堂灌”的教学方式。2、把教育技术手段与教学实践结合,更能提高教学效率。大容量、快节奏和高效率是现代社会人们的生活方式,更是现代学校课堂的发展趋势。把教育技术手段与教学实践结合,摆脱了过去教师枯躁单一的教学方式,使教学手段真正迈入了快车道,是教学技术的革命。如在英语教学中,背单词时英语教学的一大难关,背诵要眼、口、耳、手等共同训练,才能达到良好的教学效果,只背不写,只背不说,只背部用心去看,都参考资料,少熬夜!是达不到良好的背诵效果,教育技术能帮助学生解决这一问题,把单词加上图像、声音、动画等,让学生的感官充分调动起来,记忆的效果会很好。这对教师专业素质发展的需要,更是现代学生获取知识的手段的重要载体。3、把教育技术手段与教学实践结合,是未来教育的必然。社会在不断发展进步,人民群众对高质量的教育期盼越来越强烈。作为一名一线教育工作者,一定要不断提高自身素质,不断学习,跟上时代发展的步伐,跟上教育改革的发展,才能不断进步,适应现代社会,可以说,教育技术能力是当前教师必备的基本素质,更是未来教育发展的必然。教育技术培训总结【第二篇】为了贯彻落实渝中区教委《关于举办中小学教师教育技术校级培训》有关文件精神,结合我校实际情况,我校于20xx年12月20xx年5月举办了教师教育技术校级培训,该项培训工作目前已经培训结束。现将本次培训情况总结如下:(一)培训的组织管理:本次培训学校领导高度重视,专门成立培训领导小组。由学校的三位校长担任组长,负责组织本次培训工作。由我校参加区教育技术骨干教师培训班并取得合格证的两位教师制订培训计划,担任主讲教师。按区教委要求,此次培训凡我校55岁以下的男教师和50岁以下的女教师均要求全员参与,每次培训前先签到并做好听课记录。主讲教师课前先备好课。教研组课后利用教研活动时间分学科组织教师集体讨论,完成过程资料。凡参与培训的教师都感觉本次培训学有所获。(二)培训的主要内容:按照培训计划,本次培训采用集中学习和分组学习、自学相结合的形式。由主讲教师引导各位参与培训的教师认识《教育技术培训教程》(教学人员版。初级)这本书中的8个模块。培训的主要内容有:1、培训准备:从引导教师阅读观摩案例出发,帮助各位教师了解开展教育技术培训的基本背景和本次培训的预期学习成果。2、初识教育技术:主要介绍教育技术的一些主要概念,并通过案例研习的方式,介绍教学设计的一般过程,帮助各位教师进一步了解什么是教育技术,如何开展技术支持的教学活动。3、教学媒体与资源利用:帮助各位教师了解教学媒体、教学信息资源的概念及其特点,能够根据教学需要,准确及时地搜索、获取信息资源,并合理使用。4、授导型教学设计:通过案例研习的方式,理解授导型教学的特点,并通过小组合作编写教案、展示和分享成果的方式,帮助各位教师掌握授导型教学设计的方法和技能。5、探究型学习的设计:引导各位教师理解探究型学习的内涵,掌握探究型教学设计的基本方法,并以MiniQuest为例,参考资料,少熬夜!设计一个探究型学习方案。6、教学实施计划设计:介绍教学实施的基本流程、环境条件及其特点,帮助各位教师掌握教学实施计划的设计方法,掌握使用Word及Excel批改电子文稿作业,统计、处理教学信息,并利用电子邮件进行沟通与反馈。7、信息技术与课程整合探讨:帮助各位教师理解信息技术与课程整合的常见表现方式,以及整合过程中常见问题的解决策略,并应用这些知识改进教学设计。在培训的过程中,主讲教师以案例引导、问题带动为主要手段,以合作学习、讨论交流、成果分享为主要学习形式,充分激发参与培训的每一位教师对学习的积极性和主动性,充分体现了生生互动、师生互动的教学模式,使培训达到了预期的目标。(三)培训过程中存在的问题及改进意见:本次培训工作尽管校领导高度重视,参与培训的教师也普遍感到培训有价值,但仍存在许多问题需要改进。1、我校负责培训的两位主讲教师均为教信息技术的年轻教师,教育技术水平不够全面,尽管教学十分认真,但教学经验较少,今后要认真挑选培训者,加强培训。2、本次培训完全按照培训教材的内容来安排教学,较少考虑到培训者的个别差异,培训效果也参差不齐。今后要充分考虑参培教师的实际水平,分头培训并加强个别指导。3、参与培训的每一位教师尽管学习热情颇高,但无奈教学工作任务繁重(部分教师为班主任),因班务工作影响培训的情况也偶有发生,因此,以后类似集中培训还要充分考虑到各位教师的实际情况,安排恰当的培训时间,尽量保证每一位教师既不耽误工作,又能及时参加培训。本次培训工作现已接近尾声,参与培训的部分教师也将参加6月份举行的全国中小学教师教育技术能力考核(初级)。但即使考核合格也并不意味着本次培训结束,在当今新课程改革的背景下,信息技术与学科课程的整合正是目前正在深入研究的一个课题。我校以后还要对此开展针对性的教学研究,使每一位教师(尤其是年轻教师)真正掌握好现代教育技术,服务于教学,提高教学效率。教育技术培训总结【第三篇】为进一步加快学校教育信息化建设,推进教育信息化发展,提高我校教师教育技术能力,促进教育资源应用和教学质量提升,根据县局学初工作安排,结合我校教育教学工作的实际情况,本学期我校开展了教师教育技术能力培训工作,现总结如下:一、成立组织,明确目标1、学校就成立了信息中心小组,形成由校长主管、教导处分管,信息中心小组教师具体贯彻实施的管理网络和运行机制,确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资参考资料,少熬夜!金上得到保证和支持。信息中心小组组织机构(一)领导小组(二)中心小组负责人代世跃负责制度、计划制定,目录架构、分类整理等;成员王雪蕾负责教师各类网络教研活动;蒋韶亭负责教学资源上传内容的审核;杨玲负责管理信息资源的上传。2、制定计划,明确目标。在学校领导小组的统筹领导下,结合《20xx年砀山县教体局教师教育技术能力培训实施方案》的精神,并从我校远程教育工作的实际出发,制定了我校本学期《培训工作计划》,为我们的技术培训工作确定了目标和方向。二、完善制度,强化管理。1、为了实现培训的规范化、制度化管理,我们结合我校《方案》要求,进一步完善了培训管理制度,制定了培训激励办法,对领导成员、培训技术人员及全体参与的教师提出了明确的责任要求,为培训顺利开展提供了制度上的保障。2、在制定一系列制度的基础上,强化管理,要求每位领导和培训人员必须明确责任,按期完成工作目标,并与教师绩效工资挂钩,一切照制度办事,一切按制度管理,真正向培训要质量。三、发动宣传,全员参加1、开学初,召开专题会议,明确了培训工作重点、意义、任务,并具体明确了每一位参训教师的任务。2、开展培训的大力宣传工作。学习上级文件精神,广泛征求各方建议。我们在召开学校专题会议上,认真学习了《中小学教师教育技术能力培训工作的安排》,以及我校的《培训工作实施方案》,然后以各中心组为单位展开大讨论,就培训的意义和要求进行宣传,同时就如何开展培训工作广泛征求各方意见,许多学科带头人和骨干教师都发了言,表示支持和欢迎,许多教师还提出了不少具体实施建议,好的建议我们立即采纳,通过这次宣传动员会,对我校培训的开展起到了重要的推动作用。四、齐心协力,共创资源1、领导重视,加大投入,为培训创造良好环境。学校领导高度重视培训工作,亲自统筹规划,帮助信息中心出谋划策,经领导小组开会决议,划拨一定资金加大投入,保证了培训所需设备及时到位,投入工作,并亲临现场检查督导工作,使工作人员倍感信心十足,以更热忱的工作态度投入工作中。2、开展多层次,多种形式的培训,加强对技术人员和学科带头人的现代信息技术的引导与提高,并全面加强对全体教师的普及培训,促进了教师专业化成长。(1)积极参加上级组织的培训。(2)组织好校本培训,提高教师现代信息技术运用的能参考资料,少熬夜!力。认真开展对教师的全员培训,就培训工作展开了学习和讨论,并学习了资源库建设的资源格式要求,以便在今后上传资源中,能够按正确方法上传,提高上传资源和信息的质量。经过一段时间的培训,教师进步很大,基本上掌握了上传资源的分类与方法,使他们运用现代信息技术的技能又上了一个新台阶。总之学校从领导到教师,从教学一线人员到后勤人员,从快退休的老师到刚工作不久的年轻教师都参与到了培训工作中,在全体教师的共同努力下,我校的培训工作完全达到了预期目标,基本实现了教育教学信息化。篇教育技术培训总结【第四篇】为了提高我校小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,根据县教硏室和镇教委的具体安排,这学期我们精心组织,对我校教师的教育技术能力进行了校本化培训,重点是多媒体的应用和学科整合、制作课件、博客的建立和博文的发布、资源的上传和下载等培训,现就这项工作总结如下:一、领导高度重视,成立专门机构。1、培训工作开始之前,学校领导班子就此项工作召开了专题会议,制定了培训计划,成立了以何玲娟校长为组长,侯亚利为副组长,信息技术员为主要成员的教师教育能力培训学习领导小组。2、以身作则学校领导干部每次培训时,都到场并认真听讲,做笔记。3、提供保障学校大力支持这次培训活动的开展。二、精心安排组织有序1、精心安排学校利用下午放学后的时间对教师进行培训,既保证教育教学不受影响,又保证每一个教师都不漏掉培训学习的机会。2、多方协调学校教务处专门负责此项教育技术培训事务。在整个培训期间,主管教学的副校长主动协同上级有关部门,协调学校领导、学校各部门、各年级以及全体教师,在此期间作了大量细致的工作。3、反复补差参加培训的教师中,微机操作基础参差不齐,技术员利用三周的时间,对这一部分教师进行专门反复的培训,直至这部分教师操作熟练为止。三、教师全员参与,覆盖面广。培训期间,我校教师积极参与,无缺席和迟到现象,在主讲教师贺靖的指导下,大家认真学习现代教育技术的理论知识和上机实践操作,认真完成培训作业。四、培训形式多样,符合实际。培训期间,主讲教师和我校教师密切配合,采取了集中和分组观看下载的光盘内容;主讲教师讲解与指导,辅导与学习方法交流;小组讨论与探究;教师之间的交流和总结。大家回参考资料,少熬夜!顾了这一学期来的课堂教学的得与失,探讨了相关的教育教学资源的利用情况等多种学习形式,教师们都感觉到这些培训切合日常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