个人工作经验交流(实用5篇)

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参考资料,少熬夜!个人工作经验交流(实用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“个人工作经验交流(实用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!工作经验交流发言稿1一、班级自主管理中向学生借力自古便有1篇论述儒家修身治国平天下思想的散文,便是《大学》提出的“三纲领”和“八条目”,强调修己是治人的前提,而修己的目的便是治国平天下,在教育教学中也同样适用,虽不用治国平天下,但是管理班级与学生,还是大有裨益的。班主任是一个班级的核心领导,日常工作比较冗杂,但在学生自主管理的前提下,我们的工作变得“柳暗花明又一村”。在学部领导的倡导下,我们始终相信“学高为师,身正为范”,在自主管理中实行“班级管理承包责任制”,做到事事有人管,人人有事管。人人都是管理者同时又是被管理者,互相制约互相监督。在此前提下,在程主任的指导下,由班主任助理及其余各部协助,我的工作更是如鱼得水,对于低年级孩子在自主管理中有难度,但经过两年的锻炼,现在到了三年级,他们早已经习惯,韩校长所倡导的“习惯养成教育”,我想莫过于此,这所有一切的终结点,应该就是孩子们的自律习惯。开始接手二年级时,最令我头疼的事情就是课间执勤这件事,孩子们贪玩,课间总是忘记执勤,为此扣掉不少分,想了好多方法,比如小组轮流执勤,小组长负责制,班长监督等等,效果甚微。这是孩子们在思想上没有认识到这一事情的重要性,不仅关系到班级荣誉,更是关系到班级学生的安全。后来,我便采取按照座位排序来执勤,两人一组,半天一调换,因为执勤的班长晚点的时候可以在讲台上总结,孩子们的积极性提高了,他们有愿意展现的欲望。尤其是本学期以来,再也不用每节课亲自跑到教室督促孩子们执勤了。说到晚点总结,这是一个跟孩子们直接沟通特别有效的方式,在二年级时我并没发现他的好处,或许是我还没掌握住窍门,又或许是孩子们尚小,每天的晚点我都当做了才艺展示的舞台,总结只占用了极少的时间,算是本末倒置了,效果并不理想。三年级上学期开始,晚点总结便提上正式的日程,班主任助理及执勤班长总结班级一天的工作,尤其是学生的常规表现,我做最后的总结,奖罚分明,孩子们的自律性越来越好,就连班里最调皮的“小捣蛋”也安分了不少。二、协调科任老师,营造和谐班风班级管理中向学生借力,发挥了班级自主管理的力量。在班级管理中向学科教师借力也是相当必要的。及时主动的向学科教师通报班级情况;虚心向学科教师请教,很多的学科教师有担任过班主任的工作经历,对班级管理有许多自己的体会和经验,了解的一些班级情况,班主任未必掌握。虚心向学科教参考资料,少熬夜!师请教,能够使我们的工作更有针对性;真心的为学科教师解决问题,帮助学科教师解决教学中遇到的困难问题,在尊重事实的基础上,宣传学科教师的教学成就和优点,使学生“亲其师,信其道。”三、从小事做起,关爱学生丰子恺曾在文章中坦言:“这个世界是有心人的世界,你若爱,生活哪里都是爱。”是啊,整个班级的这“48小只”就是我的全部,他们让我欢喜让我忧。自上学期以来,我的情绪和脾气的“潮汐”明显变得越来越平缓了。而且,不再以单纯以自我克制的心态“要求”自己要耐心,而是越来越自然而直觉地、“本能”地耐心。“在纠正孩子的行为之前,先要赢得孩子的心。”以“和善而坚定”的态度,和孩子们一起探讨解决矛盾的好办法时,效果是很神奇的。有的孩子不愿写作业,针对这个问题,我跟孩子们一起召开了主题班会,小组探讨解决办法,一起想些好办法,经过投票,最终确定了孩子们喜欢的方式和不写作业的后果。当出现问题时,就按照我们的约定,和善而坚定的解决问题。归属感和自我价值感是所有人的首要目标,孩子尤其如此。孩子的归属感和价值感是如此重要,以至于这是决定他们在学校的表现————不论是学习成绩还是同学关系————的首要因素。一个行为不当的孩子是在试图告诉我们:“我感受不到归属或自我价值,而且我对如何得到他们,抱有错误的想法。“当一个孩子的行为令人讨厌时,就很容易理解为什么对大多数大人来说,很难不去在意孩子的不良行为,并且很难记得其背后的真实含义和信息—————”我只是想有所归属“。正是在这些理念的背后,我在这48个孩子和自己孩子身上做“实验“,要验证在”正面管教“下成长起来的孩子是怎样的。不可否认,绝大多数孩子可以按照预设轨道行驶,但总有这么一两个偏离轨道的小魔兽,这需要我们付出更多的爱和关注。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”高尔基的这句名言我铭记在心,只要有时间,我会陪孩子们一起做课间操,孩子们看到我高兴的陪他们一起跳绳,脸上洋溢着开心和喜悦,既锻炼了身体,又拉近了与学生的距离;坚持写教学日志和亲子日记,记录着孩子们成长的点滴,偶尔回过头来看看,觉得孩子们还是很可爱的,一路耕耘,一路收获,班主任虽是世界上最小的主任,但却做最光辉的事业,在班主任的路上既咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,回首过往,更多的是快乐和幸福。刚刚带学生时,总认为,要让学生害怕你,才能震慑住他们,才能管好他们,慢慢地,我发现,带班级的孩子们跟带自己的孩子没区别,他们的行为和思想几乎是一致的,我应该是引导他们,而不是管教他们。多数时候,我故意让小熙在班里参考资料,少熬夜!学习上自习,主要目的还在于,让她跟哥哥姐姐们相互学习,熏陶。三年级的孩子们大了,多少可以辨别是非,他们看到一个一年级的妹妹可以安静的坐在那里一节课不乱讲话,自己写作业,无形中,这些孩子们自然而然的就会坐端正,安静的上自习,他们也知道自己不能让这个一年级的小妹妹比下去。就这样,良性循环的开始,孩子们慢慢地可以安静地上自习了,虽然改变很慢,他们毕竟还小,慢慢来,等到小学毕业,很多好的习惯自然就养成了,我们关注更多的应该是长期目标不是吗?短期目标很容易达成,但是持续时间不长,无论怎样说教,仅仅在那一时。四、家校共育,培育人才孩子是家庭的一面镜子,家校共育才能为孩子创造另一番天地。对班里比较特殊的学生,除了经常与其家长沟通外,在假期或周末,会对其进行有效的家访,这样可以深入了解一个家庭,有助于日后工作的开展,我坚持从小事做起,关爱学生,孩子们经常开玩笑说:“班主任才是他们的亲妈,每天陪伴他们的时间最长,比亲妈还要了解他们……”内心里除了高兴还有一丝心疼,这些孩子小小年纪就学着独立,是我之前不曾想过的,着实让我佩服。五、广泛阅读,重在积累在班主任寄语中,一直跟孩子们强调:“做人以德,德高人敬;学习靠勤,勤能取胜。”所做的一切都是围绕孩子们的成长,韩校长一直在倡导建设“书香校园”,本学期我们继续开展课前诵读古诗的活动,之前是我搜集好打印出来发给学生,久而久之,有的孩子就把这张古诗积累表弄破了、弄丢了,毕竟单独的纸张不易携带存放,本学期我建议孩子们每人准备一个小小的便笺本,可以放在口袋里。同样是我搜集古诗,但现在是利用早饭前或者早读结束前的几分钟,让孩子们自己记录下来,这样印象比较深刻,时不时的拿出来读一读,不经意间他们就背过了。这个年纪的孩子实际不需多讲,应该利用他们记忆力强的优势,让孩子多背诵。好的作品,有着丰富的内涵,等他们长大后,这些早年的记忆很容易被调动出来,如同智慧库,为孩子一生提供不尽的资源。把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观结合起来,做到“知行合一,学以致用”才是我们教育的最终归属地,也是我们的初衷,这世世代代相传的精神财富,早已融入我们的血脉,塑造着我们的容貌,让我们的这群孩子们去追寻民族的基因,去绽放最美的精彩!阳春布德泽,万物生光辉,在通往完美教学的路上,我们都是追梦人。六、踏实勤奋,不忘初心读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。光阴之所以宝贵,是因为它匆匆流逝,不会因为任何一个人而停下脚步,一代又一代的诗人在感叹着韶光易逝;而面对物转星移,如白驹过隙般的光阴,我们唯一能做的就是珍惜。爱心教育,滋养学生心灵;智慧驾驭,提升管理效能;情参考资料,少熬夜!商教育,促进学生全面发展。一勤天下无难事,愿我们迎着和煦的东风,在班主任工作道路上踏实勤奋,不忘初心。工作经验交流发言稿2各位领导,老师们:早上好。非常荣幸能有这个机会与大家一起分享做班主任的点点滴滴故事。这是我毕业以来第二年做班主任,感谢学校领导给我这样的机会去锻炼自己。其实我是个很懒的人,记得去年九月份期末时,我在门外,看到这么多班主任相聚在一起,当时我的心情是多么愉快,庆幸自己没有做班主任。岁月匆匆,想不到一个学期班主任就顺利地做下来了。此时,我很想说,虽然班主任工作很累,工作很琐碎,很繁忙,但是此时我很庆幸自己再次做了班主任,它让我某些隐藏的潜力得到了一些发展,自己更注意去追求教育方法,提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心头,真是累并快乐着。一、学校领导的支持与鼓励,同事的无私帮助。回首过去,我这个班主任工作得到了很多人的支持和帮助,才可以这么轻松地度过,我真是感激不已。前任班主任曹宁老师真诚地和我分享每一个孩子的特点,给我提供良好的教育建议;英语老师潘玮老师开学那天下午很晚才下班,就是因为帮我想班级的干部苗子;王丽丽老师看到我每天河东狮吼,嗓子都嘶哑,非常严肃地说:聪玲,你一定要想办法才行,吼对他们没有用,别看你的声音够大。大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我,鼓励我,午会时还协助我管理班级纪律(刚开始,我真是无从下手,一点威严都没有);最让我印象深刻的是,汪主任那次出现在我们班外,对我们班的孩子说:七班应该可以做到认真听讲的,但是还是坚持说话,不听午会广播的话,聪玲老师,请你让他们留下来!;岳校上我们班的思品课,总会提前出现在班上,让我为另一个班级的数学教学做好准备;我们办公室的班主任同事和我分享了很多优秀班主任经验;副班主任魏老师总那么积极认真帮忙管理班级;罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课,教他们怎么做事,做人领导的民主与鼓励,同事无私的帮助,让我很快地把握了高年级学生的特点,逐渐树立了威信。学校团结向上、互助互乐的氛围是我做班主任快乐源泉之一。二、家长的配合与支持。我总认为,学校与家长没有利益冲突,我们应该就像家人一样,因为我们的目标一致,都是为了孩子的健康成长。做好班主任的第一步,就是争取家长们的信任与支持。家长会上推心置腹,真诚与家长交流,记得我当时说了一句:家长们,你只有一个孩子,但是刘老师却拥有42个孩子,从接手这个班主任开始,我已经从少女蜕变为妇女,升级成为超级妈妈了。家长们被我的幽默都笑了起来,我依稀还看到有几个家长的眼睛都红了。与家长交流,我还把握了一个原则,无论何时与家参考资料,少熬夜!长交流,我总是笑容满面,伸手不打笑面虎嘛。曾仕强教授在谈到中层管理的时候,特别说了中国人的交往方式,我特别认同的是中国人在心平气和的时候,很讲道理,当他心情不好时,他可能会蛮不讲理。我认为冷静地与家长沟通,定能共同找到教育孩子的好方法。我的真诚赢得了家长的信赖。这是做班主任快乐之二,我拥有了一些真诚的家长朋友。三、班级管理的小故事。1、信任是最好的。六年七班是个非常有个性的班级,每个孩子的个性都那么明显,要真正做到加强他们的凝聚力,真不是一件简单的事情。其实在他们大大咧咧的外表下也藏着一颗热情的心。还记得那次校运会,她们为了在开幕式上做得更好一些,6点多就有很多孩子回校弄好道具,自觉到运动场去训练;接力赛他们更是努力拼搏,取得了年级第二名的好成绩。我始终相信他们的潜力,努力去挖掘,去培养。这还表现在给每一个孩子分配工作,人人出一份力,共同为班级做贡献,培养他们做事的责任感。2、树立表率的作用。那天上课铃声响起,我快步走进教室,却发现有一堆零零散散的纸屑躺在讲台和门口,我当时非常地愤怒,为什么整个班级竟然没有一个孩子发现,更可悲的是没有任何人有意识去捡起来,他们走进教室,一边说话一边做课前准备,无视我的怒气。何必动气呢?我安静地走到讲台,放下教科书,开始走向他们每一个的地上,不断地捡纸屑,第一回,当我从第一组捡完扔垃圾桶时,他们还在热烈讨论,无视上课铃声,无视我的存在,第二回合,我从第二组到第三组捡完时,有些同学发现了我的身影,教室开始安静下来;第三回,当我把第四组都捡完了,此时已经有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