班主任经验交流【汇编4篇】

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参考资料,少熬夜!班主任经验交流【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班主任经验交流【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班主任经验交流【第一篇】做一个“痛并快乐着”的班主任我成为一名班主任的时间并不长。今天,在这么多班级管理经验丰富的班主任面前我不敢谈什么经验,也无经验可谈。但是,这几个学期的“主任生活”让我感触颇深,今天,我想结合所见所闻及自己的亲身实践,来谈谈对班主任工作的几点体会。我们的管理对象具有复杂性。我们是世界上最小的主任,却要管理有几十人的团队。这个团队里每个人我们都要顾及到、照顾到。都说孩子是天使,而这些天使们随时又会变成老师们头疼的“恶魔”。可一旦他们如你所愿,成为“牵线木偶”,那些专家们又会说我们扼杀孩子最可贵的天性和创造力。因此,想要管理好这个团队付出的艰辛必然不少。班主任工作又很繁琐。它是件脑力活,我们要睁大眼睛去观察每天孩子们的变化;我们要想着法子拉近与学生的距离;我们要督促学生形成良好的常规;我们还要想尽办法让班级具有凝聚力。它其实也是件体力活,从早上7点多到下午放学,我们都在因为学生忙忙碌碌。不但要教会他们知识还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。一,细处关爱,亲近学生去年暑假8月3日甘州区教育局组织的班主任培训,全国特级教师丁榕老师讲的一句话,我记忆忧心“希望老师们能在工作岗位上幸福快乐,而教师的幸福快乐是建立在学生的幸福快乐之上的,如果你能得到学生的喜欢,那么你必然是一位幸福快乐的老师,反之,你的教育生活将痛苦不堪但愿老师们能苦中做乐,乐中施爱,爱中得福!爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,先要要做到爱学生。工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,他不会发怒,而是耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。二、捕捉闪光点——鼓励上进参考资料,少熬夜!捕捉闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。所有的优点都是被发现出来的,都是被表扬出来的。套用一句流行的话,舆论的力量是强大的。它能造就人,也能毁灭人。每个孩子一开始都是白纸,他可能在老师的表扬和鼓励下越来越上进,表现越来越好,反之,在老师每天轰炸式的批评下,他也会对学习失去信心,走进越来越差的恶性循环中三、抓住教育时机,促进学生发展。抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说:机不可失,时不再来。以上是我对班主任工作的感悟和理解,这几学期的班主任工作中,我也遇到了各式各样的问题,还有许多不足的地方。比如:我经常会不由自主在课堂上发脾气批评学生。我深知这样的方式批评,没有效果,还打乱了其它学生的上课节奏,很不应该。其次,如何形成良好的常规。看到学生思想开小差或者没有良好的读书习惯、书写习惯时,我会急忙提醒。可是,这种提醒过多之后,我发现他们没有自制力,并没有用心去记这些常规,他们只是被逼迫去遵守。如此一来,良好的学习和生活习惯无法形成。还希望各位班主任能够给我一些建议,让我今后在班级管理上有一个更清晰明确的方向。曾经看到过这样一句话:班主任在,学生能做好,是一名合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一名优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一名失败的班主任。一句话,几字之差,带给了我很大的思考。班主任在与不在,学生都能做好!这是我们班主任为之奋斗的目标,也是我们最大的回馈。在这一学期的班主任工作中,我会多向身边的老师们请教,寻找合适的方法,用心工作,早日成为一名合格的班主任。班主任工作经验交流发言稿【第二篇】尊敬的各位领导、老师:大家好!参加工作以来,我的班主任工作经历加起来还不足四年,要说经验还真谈不上,平时班级管理中遇到的难题我还经常向田老师及办公室里经验丰富的其他老师请教。下面跟大家分享一些我在班级管理工作中的做法,认识浅薄不足之处敬请各位老师包涵并指正。一、要尊重学生,关爱学生。冰心说“有了爱便有了一切”。作为班主任,爱学生是根参考资料,少熬夜!本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要想很好的开展工作,首先要深入了解学生嘴里说什么,心里想什么,生活学习有什么困难等等情况。我听说我班学生曹子凡的妈妈受伤住院了,就把他叫到跟前问了些关于他吃住的细节问题,我惊喜地发现之后的好长一段时间曹子凡上课听讲认真了许多。作为班主任要放下“师道尊严”的架子,去欣赏学生,倾听学生心声,接纳他们的意见,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,才能真正成为学生的好朋友。二、建立良好的班级文化。我班名定为“小星星”班,期许每个孩子都能如夜空中的星星一般,闪耀出属于自己的光彩。我明白孩童时期的一次表扬,很可能改变一个人的成长轨迹。作为老师要善于发现每一个孩子身上的闪光点并将其放大,挖掘他们的潜能,让每个孩子绽放出与众不同的光彩来。我曾经告诉孩子,如果你是星星就要做夜空最亮的那一颗;如果你是露珠,就做清晨最晶莹的那一滴。同时我注重培养他们的集体荣誉感,教育他们爱护班集体,愿为集体做贡献。让孩子们在这个集体中自信、快乐的学习和成长,并懂得做最好的自己。三、班级管理办法1、强化优等生的引领作用。首先对于学习习惯好的学生多表扬,小孩子都希望得到老师的表扬。其他孩子也会向得到老师表扬的孩子学习。其次,发挥小老师的作用。小孩子都有当老师的愿望,如:我班晨读时,孩子们都争着上黑板当小老师领读,并对下面的学生进行组织管理,这样几乎每个学生都能专心晨读。2、实行责任监督制。在班级内实行同桌之间责任监督,如果有那个学生违反了纪律,那同桌也要受批评。如:同桌交换检查作业,说错误并帮对方改正。3、充分发挥班干部职能。班干部是班主任的得力助手,作为班主任应相信他们的能力,有时候他们做的比我们想象的更好。我们班内实行民主管理,遇事由老师或班干部及学生提议,在由集体商议或投票决定。经过一年多的锻练,这些小班干部都有了一定得组织管理能力,班上的事务在老师的提醒下基本都能按要求完成。如:运动会统一服装时,由班干部组织投票决定;班级内普通话演讲比赛时,让班干部做评委,评选优胜选手。既解决了实际问题,又锻炼了班干部的能力,还帮班干部在其他同学中树立了威信。4、养成良好的卫生习惯与安全意识。我要求孩子们按值日轮流表,由小组长分配任务打扫卫生,再由生活委员检查,保证卫生打扫彻底。我班孩子基本养成了入座时捡垃圾,离座时清理桌兜的习惯。我的班主任工作生涯刚刚起步,就像蹒跚学步的孩子一样参考资料,少熬夜!随时会摔到,但在掌握“学步”过程中我会时刻总结反思,多向有经验的老师请教随时为自己充电,相信在以后的班主任工作中我的步子会迈得更稳、更坚实。班主任经验交流【第三篇】班主任经验交流10计1陈优敏大家好!今天在此发言,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法,不当之处敬请大家批评指正。众所周知,班主任工作是非常辛苦和琐碎的,班主任不但要教好所任教的学科,还要使所带的班级具有良好的班风,使每个学生各方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。所以,不付出是不会有收获的。专家们都说,班主任做的越久,“教师本位”心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是“心理置换”,即尽可能地蹲下来,设身处地地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待问题,认真考虑事情发生的来龙去脉、前因后果;仔细把握学生行为的性质,分清是恶意的还是善意的,是故意的还是生理心理发展的“自然现象”。因此,作为一名班主任,觉得首先要有民主精神,尊重和信任学生,与学生平等相待。譬如,一开学我就和学生们一起制定了《班级公约》,既然是“公约”,就必须全班讨论,让学生感到自己是班级的主人,这一举动也体现了老师对学生的尊重。在民主评选班干部时,我也尊重了学生的选择。作为一名班主任要关心每个学生,要对每个学生做到全面深入的了解,如:为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁?为什么她近来上课注意力分散,心不在焉?为什么有的学生成绩突然下降?为什么某同学这几天老带零花钱等等。这些重要的信息是班主任进行针对性地及时开展工作的前提,一个不关心学生的班主任是不能洞察这一切的。班主任工作是平凡而繁琐的,只有在实践中才能探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。班主任如果给学生的心灵洒下灿烂的阳光,他们的笑脸就会更加纯真无邪,他们的明天就会更加光辉美好!班主任经验交流【第四篇】班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。一。创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃,敢想、敢说、敢问、敢于表参考资料,少熬夜!现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生,满足学生的表现欲,恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望,鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或故意“捣蛋”时,我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时,我首先肯定他们的积极主动性,使学生产生积极的情绪,激发表现热情。多年来,我长期担任班主任,了解班级学生的基本状况,对于那些单亲家庭的孩子,我更是关怀备至的体贴他们,使他们重新得到关爱,父母离异的孩子心里都有阴影,往往是性格孤僻古怪,学习兴趣不浓厚,态度不端正,因为他们缺少爱,对生活失去信心,所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响,学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童,他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕,他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障,他们是那样的孤独,那样的无助,每当遇到这样的孩子我真的很心疼,我总是对他们多用一份心思,让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤,使孩子们有了热情也愿学了。我想,什么是爱,这就是爱。而且这是更有价值的爱,这是社会的嘱托,事业的期望,这种爱,正是我们教师责任心的源泉。古人云:“亲其师,信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和接受,他们同样对老师充满爱,同学们之间的关系自然平等和谐,就会心甘情愿地接受老师的教育。二、树立服务意识,培养学生良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育,简单一句话,就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师,是学生成长的引路人,不仅要给学生传授知识,还要培养学生养成良好的行为习惯,为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小,可塑性大,他们的行为习惯容易养成也容易改变,是培养良好行为习惯的最佳时机。一个班几十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想,空头说教是没有用的,重要的是根据学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