培训会议记录精编3篇

参考资料，少熬夜！培训会议记录精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“培训会议记录精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！培训记录1培训名称：一日流程中幼儿教师的专业操作标准培训教师：北京初乐元早教机构马琳琳培训内容：一、什么是核心？什么是幼儿园教育的核心？什么是核心课程和课程的核心？什么是评估保教人员的核心？什么是评估幼儿园的核心？什么是幼儿园管理的核心？什么是幼儿园的竞争力核心？是只有一个核心还是多个核心？二、什么是高品质？幼儿园的高品质意味着什么？硬件的高品质还是软件的高品质？如何才能建构高品质？须要控制多少元素才能保证高品质？三、有没有共同标准？世界是否有幼儿园品质的共同标准？中国有没有共同标准？共同标准由多少要素构成？共同标准与品质是否有必然联系？使用共同标准实施幼儿园管理是否能像傻瓜照相机一样简单？四、核心幼儿园教育核心=课程核心课程=生活课程的核心=师童关系评估保教人员的核心=师童关系评估幼儿园的核心=师童关系幼儿园管理的核心=师童关系幼儿园的竞争力核心=教师只有一个核心=师童关系五、高品质高品质=孩子喜欢的幼儿园就是好幼儿园。高品质的决定因素=软件。建构高品质过程=孩子-父母-口碑-品牌。高品质决定元素=10个。建构高品质时间长度=6-12个月。六、共同标准世界共同标准=符合儿童身心发展规律—快乐。中国共同标准=符合儿童身心发展规律与社会文化期待—快乐与学习好。共同标准=10个元素。共同标准实施与保障=高品质。傻瓜照相机=简单到任何有三年带班和两年管理经验的园长都可以轻松使用并效果显著。参考资料，少熬夜！七、共同质量标准元素1、师童关系-60%；2、课程及实施-5%；3、家园交流-5%；4、教师资格与职业发展-5%；5、管理-5%；6、师幼比例-5%；7、物质环境-3%；8、健康和安全-5%；9、营养和膳食-2%；10、评估（儿童、员工、机构）-5%。八、一日流程中的教育价值:一日流程既是幼儿园全部课程的载体，也是促进儿童学习与发展，进而实现早期教育目标的基本过程。早期教育目标：为0-6岁儿童创设适于健康成长和发展的生活环境，从中对其施加有目的、有计划以及有组织的积极影响，从而为其未来终生发展奠定全面基础。九、幼儿园的一日生活及教育价值一日流程签到：秩序、挑战、认知、自我管理自由区域活动：选择、解决问题、操作、探索早间提示：认知、自我管理、规则集体讨论：尊重、话语权、认知、社会性分组教学：选择、个别化关注、操作、规则过渡环节：预警、微型课程、潜课程、分组、规则户外活动：运动目标、规则生活活动：合理、秩序、规则、渗透十、一日流程的意义与目的1、保证多重教育和课程目标的自动实现：知识+技能+健康+社会+情感；内在学习驱动力——兴趣，动机，习惯，态度等。2.将行为标准变成保教人员工作标准：3.将工作标准变成评估标准：评估教师——60%（40%=教师出勤率，儿童出勤率，事故率，家长抱怨率，团队。）评估班长——50%（50%=团队，教师流失率，儿童出勤率，事故率，卫生，环境。）评估园长——50%（50%=教师流失率，儿童出勤率，事故率，家园沟通，团队评估，卫生保健，教师职业成长，膳食，其他课程实施）。4.实现师童关系的完全平等：十一、以一日流程为核心的课程设置定义课程：课程是儿童在幼儿园全部日常活动计划的总和。诠释：由教育目标所决定：为儿童未来终身发展奠定全面基础。由儿童自身发展规律所决定：课程必须聚焦儿童生活与学习过程，而不是结果。这是幼儿园教育的基本前提。十二、幼小衔接课程参考资料，少熬夜！教育目标：为儿童适应小学教育作全面准备。包括：良好学习与作息习惯养成，知识准备，能力准备，技能准备，学习兴趣培养。课程设置及目标一日流程主题整合课程学科强化课程数学教育目标：让全部儿童（正常）升入小学之前形成概念水平的加减运算能力。自然认读教育目标：让儿童完成规定的阅读量，养成良好阅读习惯，并对读书产生浓厚兴趣。培训会议记录2会议名称：峡谷村实用技能培训会时间：20xx年3月3日地点：峡谷村村委会活动办公室生猪养殖技术一、实行保护性饲养二、推行高密度养成猪三、育肥猪超90公斤后四、饲料要廉五、防疫要严1、防疫管理2、疫病控制3、免疫4、疫病监测5、疫病的扑灭6、消毒7、饲料和兽药使用六、出栏要适时七、“倒喂法”养猪八、饲养管理1、哺乳仔猪2、断奶仔猪3、生长肥育猪4、猪群管理九、常见猪病的5个药方1、弓形虫与链球菌混合感染2、附红细胞体病3、气喘病、胸膜肺炎参考资料，少熬夜！4、传染性胃肠炎、流行性腹泻、轮状病毒腹泻、细小病毒及圆环病毒腹泻5、细菌肠炎、腹泻培训会议纪要320xx年7月16-17日，全国碘缺乏病防治实用技术培训班在甘肃省兰州市开幕。受卫生部委托，卫生部消除碘缺乏病国际合作项目技术指导中心(NTTST)主办此次培训班，卫生部地病处李全乐处长、甘肃省卫生厅常继乐副厅长出席了开幕式并讲话。来自全国7个未达标省的碘缺乏病行政管理人员、31个省（市、自治区）和新疆生产建设兵团的碘缺乏病专业人员共计60余人参加了培训。卫生部地病处李全乐处长在开幕式的讲话中，介绍了20xx年7月新疆发现克汀病的过程及国务院领导的重要批示，对前一阶段碘缺乏病防治工作做了总结，对下一步将要开展的工作做了安排和部署；对在重点地区克汀病调查中付出艰苦劳动的专家和工作人员表示感谢。甘肃省卫生厅常继乐副厅长在开幕式的发言中，首先代表甘肃省卫生厅向参加此次活动的卫生部领导、疾控中心专家和各个省的代表表示热烈地欢迎，对卫生部、UNICEF、NTTST、中国CDC地方病防治中心对甘肃省碘缺乏防治工作的关心和支持表示感谢。常厅长简要地介绍了甘肃省碘缺乏病的历史和现状、以及碘缺乏病防治工作的历程。培训班特邀中国CDC现场流行病学项目办公室马会来、中国CDC计免中心刘大卫、中国CDC艾滋病中心汪宁、卫生部疾控局地病处李全乐等专家作专题讲座。马会来老师在《应急现场流行病学》的讲座中介绍了应急现场的几种情况、暴发调查中应注意的问题、如何及早发现暴发以及应急现场调查的步骤。刘大卫老师在题为《公共卫生监测的理论与应用》的讲座中，介绍了什么是监测、什么是监测系统、公共卫生监测的发展简史、及PPS抽样法的优点和弊端。汪宁老师作了《流行病学调查中的若干问题》的讲座。在讲座中，详细介绍了中国艾滋病行为监测系统的构建及其发展历程。李全乐老师在《现场督导方法与技巧》的讲座中，就督导的定义、作用、过程以及对督导者的能力要求()进行了讲解，分析了督导、检查和评估间的区别和联系，举例介绍了现场督导过程中可能遇到的问题及应对技巧，强调现场督导的总结及后续工作的重要性，提供了督导报告的参考框架。代表们反映各位专家从不同的专业角度作了精彩的专业讲座，内容丰富、讲解清晰、案例生动，开阔了思路，受益匪浅，建议今后多开展此类培训活动。培训结束后，组织了研讨会。首先中国CDC地方病防治中心碘缺乏病所刘守军所长介绍了我国碘缺乏病高危地区重点参考资料，少熬夜！调查初步结果；NTTST李素梅主任介绍了我国碘盐监测盲区的分布及存在问题。参会代表分为卫生行政组和专业技术组就上述两个主题进行讨论，各省代表结合本省实际情况提出了相应对策和建议。主要问题和建议如下。1、工作队伍急需培训和加强。由于IDD专业人员更换频繁影响工作质量，建议通过中央转移支付项目开展培训活动，以提高专业人员及乡村医生的专业素质。2、关于碘盐监测盲区的问题。盲区主要集中在西藏和青海的玉树地区，这些地区地广人稀交通不便经济相对落后，针对这种情况应加大对这些地区的经济和技术支持，NTTST已为这些地区特别制定了碘盐监测简化方案。针对其它地区上报不及时、碘盐监测软件的运作等问题，将通过明确上报时限和对软件的使用加强培训来解决。3、加强部门间的协作与联系。建议加强卫生部门与发改委、盐业等部门的沟通，做好IDD和碘盐监测数据、资料的共享与反馈，提高IDD资料的利用率，加大盐业在IDD防治中的作用。4、关于高危调查工作。目前进行高危调查的7个省普遍认为工作量很大，存在人力、物力、财力严重不足的问题；有的省存在省、地、县沟通配合不足；未开展高危调查的省则对是否存在新发克汀病病人底数不清。上述问题有待进一步协调解决。5、加大健康教育工作的力度。建议加强健康教育的针对性，采用不同的传播方法和途径，加强经验交流，提高健康教育的作用和效果。6、西部碘盐价格问题。由于运输成本高而引起碘盐价格升高，建议国家给予补贴以降低盐价或现场加碘以避免长途运输引起的成本增大。讨论结束后，李全乐处长进行了总结。李处长在总结中引用王陇德部长碘缺乏病日在新疆主会场的讲话，强调卫生部对碘盐监测盲区问题的重视，要求各省加强对该项工作的领导，务必扫除盲区，否则将追究责任，对下一步工作进行了全面部署。最后，李处长代表全体代表向主办这次会议的NTTST工作人员、向承办这次会议的甘肃省卫生厅、甘肃省疾控中心表示衷心地感谢。