小班美术教学反思

小班美术教学反思【导读】这篇文档“小班美术教学反思”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小班美术教学反思【第一篇】活动目标：1、尝试选择多种方法设计糖纸。2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。3、大胆制作，在美工活动中体验创造的快乐。活动准备：1、各种形状与颜色的糖纸若干。2、已剪好形状的彩纸、蜡笔若干。活动过程：（一）导入活动，引起幼儿兴趣。教师：食品厂生产了许多好吃的糖果，准备送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧！（二）调动幼儿已有的审美经验。1、打开糖果的糖纸，引导幼儿观察糖纸的颜色、图案等。教师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色？有什么样的图案和花纹？2、幼儿自由讨论、回答。教师：糖纸不仅有很多漂亮的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。（三）教师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。教师：今天小朋友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以根据自己的爱好去选择，设计自己喜欢的好看的糖纸。（四）作品展览，幼儿互相参观交流。看一看，谁设计的糖纸最美丽？为什么？活动延伸：区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。活动反思：糖纸是我们生活中常见的东西，平时的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们非常熟悉的，糖纸上漂亮的图案、颜色也是孩子喜爱的，有时候选择一颗糖是为了那张漂亮的'糖纸，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。《设计糖纸》这个活动主要是让孩子欣赏各种糖纸，在开展这个活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2—3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式来引导幼儿去发现去讲述。通过观察老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢？活动中一个简单而又常见的讲述观察结果的问题却折射出小朋友身上许多的问题。众观这一部分幼儿，不难发现这些孩子各方面的能力普遍较差，为此，对自己缺乏自信心，不愿在集体面前表现自己，面对困难缺乏大胆尝试的勇气。因此，我觉得针对班内孩子的这些情况，在活动中可以让幼儿之间先进行讨论，然后选一人讲述的方法。在合作中，可以使能力较差的幼儿有互相交流学习的机会，同时，合作也能使幼儿体验成功的快乐，增强尝试克服困难的勇气。并请幼儿大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上画出来。小班美术教学反思【第二篇】活动目标：1、利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜欢的材料动手操作2、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：给有小鱼轮廓的画纸；水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布。活动过程：一教师和幼儿一起欣赏水族馆，引起幼儿兴趣教师：小鱼的身体有什么颜色？什么样的花纹？二、教师介绍使用材料和装饰方法1、教师出示画纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮。2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的。3、幼儿交流，师生共同示范（1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上（2）撕贴：把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。（3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。四、欣赏幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼，为什么？活动反思：首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为90%的孩子能有持续兴趣的.完成作业，而且有60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有的孩子都对活动感兴趣，表示乐意参与活动，活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。有的孩子作品很细致（纸片撕的很小，粘的很多）；有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完美的完成了自己的意愿，对自己的作品很满意；只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。通过了解，发现不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不愿意进行了，还有一部分孩子则是（因为手部小肌肉发展不完全，容易产生疲劳感）吵着说自己累了，要求休息。综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里继续完成；而感觉自己做的不好的孩子，我进行了鼓励，让他们自己选择时间继续完成自己想做的事情（给小鱼穿衣服）小班美术教学反思【第三篇】活动目标：1.能根据自己的意愿进行绘画。2.体验美术活动的快乐。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.培养幼儿的'技巧和艺术气质。活动准备：糖果若干、画画玩玩P10糖果、油画棒人手一份。活动过程：1.出示糖果，观察糖果的外形。T：瞧!这是什么?。，是什么样子的?(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)2.教师示范。教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：3.幼儿绘画，教师指导。提示幼儿使用油画棒的注意点。4.展示评价。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。小班美术教学反思【第四篇】教学目标：尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简单表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的乐趣。教学重点：表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。教学难点：能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。教学准备：1、果园背景图一张2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干3、苹果树轮廓若干4、多媒体课件5、音乐《我是一个大苹果》教学过程：一、激趣欣赏1、播放PPT，引导幼儿观察苹果外形特征及颜色。2、播放PPT，感知苹果长大的过程。提问：苹果是怎么长大的？小结：苹果是慢慢长大的，先是长出小小的果子，然后慢慢一圈一圈变成大大的苹果。二、示范讲解1、出示苹果树轮廓2、出示绘画材料重点讲解：苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈慢慢变大苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上引导幼儿尝试换色画苹果3、个别幼儿演示三、幼儿操作重点指导：1。引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。2。指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。3。引导幼儿给苹果加上柄柄。4、鼓励幼儿换色画不同颜色的苹果。5、鼓励幼儿将画面画满。四、作品欣赏1、将作品贴到果园里，互相欣赏。2、说说谁画的苹果又大又圆。3、在音乐声中跳舞结束本次活动。教学反思：由于小班的`年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。小班美术教学反思【第五篇】活动目标：1、了解花瓣娃娃是通过动手操作的艺术作品。2、欣赏花瓣娃娃的造型、神态、及色彩美。3、喜爱春天，感受大自然的奇妙，更加热爱生活。活动准备：1、相关图片或影像。音乐《春天来了》、《小篱笆》。2、各种颜色的花朵和各种颜色的花瓣若干。3、有相关的知识经验。活动过程：一、幼儿在《春天来了》的音中进入活动室。1、谈话导入课题2、出示作品‘花瓣娃娃’，引导幼儿观看。二、欣赏‘花瓣娃娃’。1、提问：你们看到的是什么？他是用什么制作出来的？2、花瓣娃娃的头部和身体有什么特点？小结:花瓣娃娃是老师制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各种花的花瓣，根据人的外形，用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头和身体造型。娃娃的不同形状显示不同娃娃的活动状态，也显示了他们的天真和可爱。3、提问：‘花瓣娃娃’身上都有那些颜色？这些颜色都是怎样搭配的？这样的搭配给你什么样的感觉？4、引导幼儿观看影像图片，比较娃娃的不同。5、提问：花瓣娃娃的动态是怎样的？请你们用动作表演一下。6、你们看见过真的娃娃吗？花瓣娃娃和真的娃娃比，花瓣娃娃给你们什么感觉？小结：在我们眼里，真的娃娃会说话、会吃东西、会走路，会思考。可花瓣娃娃它是我们用各种颜色，不同形状花瓣通过剪、贴等很多方法制作出来的娃娃图形。它不会说话、不会吃东西、不会走路，更主要的是它没有生命。每年春天到来，田野里，小溪旁，大树边，山坡山都会开放许多五颜六色的小花。我们不但把它编成各种花环，还要把它们制作成各种不同的娃娃，让他们跟我们一起在春天里游戏。7、在《小篱笆》的音乐声中结束活动。幼儿跟随老师走出活动室。活动延伸：在美术区角防止各种操作材料让幼儿进行创作：送给妈妈的礼物。美术活动《花瓣娃娃》1今天我们在郊外做游戏，看见许多美丽的小花、小草，还有发芽的柳树，都是春姑娘送来的礼物。还有许多礼物我们没有看见，现在请跟老师一起走进春天看看春姑娘带来的礼物好不好？（进班）2放音乐《春姑娘来了》，幼儿跟谁老师进入活动室（谈话导入）。来到春天里小朋友你看见什么？（粉红的桃花开了、金黄的油菜花开了、还有白色的梨花也开了、老师！我看见红杜鹃、山茶都开了-----）小朋友们观察的真仔细！3老师在春天里看见的和小朋友看见的不一样！大家请看春姑娘带来的礼物：（出示图片）（欣赏一）你们看到什么？（你说的真好！）他是用什么制作出来的？你说得对极了！花瓣娃娃的头部和身体有什么特点？（幼儿回答）你观查的真仔细4、我们身上都穿上各种颜色的衣服，花瓣娃娃也一样，你看到花瓣娃娃身上都有那些颜色？这些颜色是怎样搭配的？这样的搭配给你什么样的`感觉？（你说得好极了、你的声音真响亮、你回答得真精彩，-----）教师小结：花瓣娃娃是老师用各种不同颜色、不同形状的花瓣制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各种花的花瓣和叶子，根据人的外形，用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头、身体的造型。（欣赏二）刚才你们把看到的花瓣娃娃告述了大家，现在我们继续看其他娃娃都有些什么不一样，再用动作表演给大家看，好不好！现在起（某某）告诉大家你看到的花瓣娃娃是什么样的？（你真棒！继续努力!）(表演的真棒！)从娃娃的各种形态也可看出花瓣娃娃不同的可爱与天真。5、我们看见的是各种花瓣娃娃，接下来谁告诉我你看见过真的娃娃吗？花瓣娃娃和真娃娃比，花瓣娃娃给你什么感觉？（你说的棒极了）小结：你们说的都很好，在我们眼里，真的娃娃会说话、会吃东西、会走路、会思考，可花瓣娃娃是我用各种颜色，不同形状的花瓣通过剪、贴等方法制作起来的娃娃图形。他不会说话，不会吃东西、不会走路，更主要的是他没有生命。每年春天到来，田野里、小溪旁、大树边、山坡上都会开放许多五颜六色的小花。我们不但要把他编成美丽的花环，还要把它制作成各种不同的娃娃。让他们跟我们一起在春天里游戏。你们说好不好？（结束）播放歌曲《小篱笆》歌曲中结束活动。小班美术教学反思【第六篇】妈妈在宝贝们眼里永远是最美丽的。结合母亲节的到来，毛老师设计了小班美术活动《妈妈的头发》。由于小班孩子年龄小，他们的绘画能力有一定的局限，手部小肌肉发展还不够，所以毛老师设计运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合，符合小班孩子的学习特点。活动前，毛老师做了充分的活动准备。孩子们在准备好的妈妈头像上进行添画，毛老师还针对个别能力较弱的孩子给予了互动式指导，鼓励孩子勇敢的表现妈妈的头发。在导入环节，孩子们能通过语言准确的描述出自己妈妈的发型。在活动中用线条表现妈妈们的头发是个难点，孩子用组合的方式画起来有一定的困难。当然，孩子初次接触直线和曲线组合的画法觉得很新奇，也画的很有耐心。不时会问：老师我画的对吗？教师也能积极的肯定的给予肯定和鼓励。新奇的事物对孩子永远有吸引力，他们有